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康德與形而上學疑難

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[德] 馬丁·海德格爾 作者
商務印書館
王慶節 譯者
2018-5 出版日期
358 頁數
95.00 價格
精裝
海德格爾文集 叢書系列
9787100158800 圖書編碼

康德與形而上學疑難 在線電子書 圖書標籤: 海德格爾  哲學  康德  西方哲學  德國  Heidegger  德國古典哲學  Kant   


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發表於2024-05-13

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康德與形而上學疑難 在線電子書 用戶評價

評分

看完純批的二刷,把康德哲學解釋為存在論,把作為感性知性之根的超越論想象力根植於源生性時間中,這就有《存在與時間》內味兒瞭...“比人更原初的是Dasein的有限性”,海德格爾太聰明瞭。

評分

正因為我們是有限的本然存在者,我們纔能“超越”。在瞭解現象學基本概念、方法和思路的前提下讀這本書,再去讀《存在與時間》,大緻纔算瞭解瞭早期的海德格爾。最後一章可以算作《存在與時間》簡明導論瞭。

評分

無疑是大師之作。並沒有完全看懂。以上兩句話沒有強因果關係。我之前也設想過對第一批判的形而上學解讀,模糊的想法更加接近於謝林而不是海德格爾。並不太能贊同這本書的解讀路徑,但還是很有意思的。

評分

正因為我們是有限的本然存在者,我們纔能“超越”。在瞭解現象學基本概念、方法和思路的前提下讀這本書,再去讀《存在與時間》,大緻纔算瞭解瞭早期的海德格爾。最後一章可以算作《存在與時間》簡明導論瞭。

評分

看完純批的二刷,把康德哲學解釋為存在論,把作為感性知性之根的超越論想象力根植於源生性時間中,這就有《存在與時間》內味兒瞭...“比人更原初的是Dasein的有限性”,海德格爾太聰明瞭。

康德與形而上學疑難 在線電子書 著者簡介

馬丁•海德格爾(Martin Heidegger 1889-1976),德國著名哲學傢,20世紀存在主義哲學的創始人和主要代錶之一。

王慶節,男,南京大學學士,北京大學碩士,1994年獲美國杜蘭大學哲學博士。曾在美國濛大拿州立大學曆史哲學係任助理教授(93-95),奧剋拉荷馬州立 大學哲學係任助理教授,副教授(95-99),2000年起任職香港中文大學哲學係,現任香港中文大學哲學係教授。主要研究領域有當代歐陸哲學,海德格爾哲學,解釋學,知識論,東西方比較哲學,倫理學,德國哲學等等。


康德與形而上學疑難 在線電子書 著者簡介


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康德與形而上學疑難 在線電子書 圖書描述

《康德與形而上學疑難》是20世紀德國哲學傢馬丁•德格爾的主要著作之一。本書主要是將康德的《純粹理性批判》闡釋成形而上學的一次奠基活動,其目的在於將形而上學疑難作為一種基礎存在論的疑難問題展現齣來。基礎存在論就是對有限人的本質作存在論上的分析工作,是人的親在的形而上學,它與所有的人類學,甚至與哲學的人類學都保持著根本性的區彆。因此,齣於何種意圖和以怎樣的方式對基礎存在論的觀念做闡釋工作,在什麼範圍之內以及在什麼樣的前提條件之下提齣“什麼是人?”這一根本性問題,以及這一問題如何導嚮存在問題的重新發問,此乃本書探究和思考的主題。

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康德與形而上學疑難 在線電子書 讀後感

評分

1.海德格尔进行康德诠释的主旨是克服新康德主义,新康德主义把康德的整个系统建立于康德对于知识的批判之上。康德的学说对于海德格尔而言不是“经验的原理“,而是”本体论“。 2.海德格尔把所有知识的能力与先验想象力联系起来,卡西尔认为康德并不代表这种一元论,而是坚持感...  

評分

1.海德格尔进行康德诠释的主旨是克服新康德主义,新康德主义把康德的整个系统建立于康德对于知识的批判之上。康德的学说对于海德格尔而言不是“经验的原理“,而是”本体论“。 2.海德格尔把所有知识的能力与先验想象力联系起来,卡西尔认为康德并不代表这种一元论,而是坚持感...  

評分

*以下内容都要加双引号。(或许是双重双引号,我所理解的嗨哥所理解的康德) 哲学的基本目标是形而上学;形而上学的诉求与人类企图从上帝视角来达到形而上学的自然倾向是共生的 被给予性是人类有限性的必然结果,人类对形而上学的追求只有同时将有限性保持在视野才是合法的 《...

評分

1.海德格尔进行康德诠释的主旨是克服新康德主义,新康德主义把康德的整个系统建立于康德对于知识的批判之上。康德的学说对于海德格尔而言不是“经验的原理“,而是”本体论“。 2.海德格尔把所有知识的能力与先验想象力联系起来,卡西尔认为康德并不代表这种一元论,而是坚持感...  

評分

1.海德格尔进行康德诠释的主旨是克服新康德主义,新康德主义把康德的整个系统建立于康德对于知识的批判之上。康德的学说对于海德格尔而言不是“经验的原理“,而是”本体论“。 2.海德格尔把所有知识的能力与先验想象力联系起来,卡西尔认为康德并不代表这种一元论,而是坚持感...  

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