具体描述
具体说来，逻辑学有三大源流：以亚里士多德的词项逻辑为代表的古希腊逻辑；以先秦名辩学为代表的古中国逻辑；以正理论和因明学为代表的古印度逻辑。目前，逻辑学在哲学、语言学、计算机科学和人工智能研究的推动下，正进入许多新的研究领域，创造出许多新的逻辑理论。并且，逻辑学还广泛地进入我们的日常生活，进入我们的阅读、论辩、思考、写作活动之中，发挥出实际的功用和效力。
作者简介
陈波，1957年生，湖南常德人。现为北京大学哲学系教授、博导。专业领域为现代逻辑和分析哲学．主要专著有《逻辑哲学引论》、《蒯因》、《冯·赖特》、《奎因哲学研究——从逻辑和语言的观点看》、《爱默生》、《逻辑哲学导论》、《逻辑学是什么》、《逻辑学导沦》、《逻辑哲学》等，主编《分析哲学——回顾与反省》、《逻辑与语言——分析哲学缍典文选》（合编）、《意义与真理——实用主义经典文选》（合编）、《当代西方学术名著·哲学系列》（合编）、《西方哲学经典教材系列》，主译《哲学百年新近哲学家》、《知识之树》、《证据与探究——走向认识论的重构》等，在国内外学术刊物发表学术论文近百篇。学术成果获得多种奖项，并先后赴芬兰、美国、英国做访问学者。
目录信息
本书系编审委员会
自序
第一讲 天才值得我们敬仰——西方历史上的逻辑学家
一 亚里士多德
二 中世纪逻辑学家
三 培根
四 莱布尼茨
五 弗雷格
六 罗素
七 哥德尔
八 克里普克
第二讲 给思维的野马套上缰绳——什么是逻辑学？
一 逻辑
二 命题
三 推理
四 推理形式
五 推理的省略形式
六 推理形式的有效性
七 论证：演绎和归纳
八 推理或论证的可靠性
九 前提对结论的支持或反驳程度
十 逻辑基本规律
第三讲 “香格里拉”和“马太效应”——词项、概念和定义
一 语词、词项和概念
二 词项的内涵和外延
三 词项的种类和外延关系
四 定义的方法和规则
五 划分与分类
第四讲 “假如生活欺骗了你……”——复合命题及其推理
一 简单命题和复合命题
二 联言命题和联言推理
三 选言命题和选言推理
四 假言命题和假言推理
五 负命题及其等值命题
六 几种常用的复合命题推理
第五讲 “所有的金子都是闪光的”——直言命题及其推理
一 直言命题
二 直接推理
三 三段论
第六讲 “有的投票人赞成所有的候选人”——量化命题及其推理
一 个体词、谓词、量词和公式
二 自然语言中量化命题的符号化
三 模型和赋值普遍有效式
四 非普遍有效性的解释方法
第七讲 “太阳明天仍将从东方升起”——归纳推理和归纳方法
一 什么是归纳推理？
二 简单枚举法
三 排除归纳法
四 类比推理
五 统计归纳法
六 归纳的证成
第八讲 以严格性、精确性、系统性为目标——逻辑系统和元逻辑
一 什么是逻辑系统？
二 逻辑系统的构成
三 元逻辑研究
四 形式化方法的意义
第九讲 换一个角度来思考……——变异逻辑：一些另类系统
一 什么是变异逻辑？
二 多值逻辑
三 相干逻辑
四 直觉主义逻辑
五 次协调逻辑
第十讲 “你不可能在所有时刻欺骗所有的人”——广义模态逻辑
一 冯·赖特的广义模态逻辑构想
二 模态词和模态逻辑
三 可能世界语义学
四 道义逻辑
五 时态逻辑
六 认知逻辑
第十一讲 意会：“听话听声，锣鼓听音”——一自然语言逻辑
一 语言的意义在于它的使用
二 语境、预设与蕴涵
三 言语行为理论
四 合作原则、会话含义和语用推理
第十二讲 且听庄子大侃“辩无胜”——论证的识别和建构
一 论证的识别
二 论证的图解
三 论证的评估
四 论证的建构
五 对一个论证的反驳
第十三讲 “以貌似讲 理的方式……”——谬误：有缺陷的推理
一 谬误和诡辩
二 歧义性谬误
三 假设性谬误
四 关联性谬误
第十四讲 一只咬着自己的尾巴乱转的猫——悖论：思维的魔方
一 什么是悖论？
二 一些常见的悖论
三 悖论产生的原因
四 关于悖论的解决方案
第十五讲 “彼，不两可两不可也”——中国历史上的逻辑学家
一 中国先秦逻辑学家
二 西方逻辑的早期翻译家
三 现代逻辑的传入者和研究者
主要参考书目和推荐读物
· · · · · · (收起)
读后感
感想： 我国现阶段其实亟需普及逻辑学的教育，在大众的尝试之中并无逻辑学的概念。 所谓的空词项，是在现实世界中没有外延的，如独角兽，麒麟等等，空词项是一种发明，汉语需要对空词项重新进行创造。 创意就是创造新的内涵，并且使之并不具有新的外延。 创造也许是没有外延，...
评分在日常生活中我们经常看到有些人在争论或者讨论时，或者在求职者的面试时，我们评论其言语表达能力往往都会谈到其逻辑表达能力怎么样。可以说语言的逻辑表达能力是衡量一个人的综合素质的一个重要指标。既然逻辑思维能力这么重要，那么我们应该如何去培养去学习呢？这...
评分《逻辑学十五讲》：懂点逻辑学，走遍天下都不怕 很喜欢“名家通识讲座书系”里由陈波所著的《逻辑学十五讲》。对于逻辑，我们一直在用，但用起来大多凭借本能，缺乏专业的训练与熏陶，所以一直想能有一本系统的逻辑学著作能够让自己提高一下，而就我目前所阅读相关的书来说，...
评分刚拿到这本书的时候我大概翻了一下，实实在在的一本教科书的感觉。本书的定位是通识，适合各个领域的读者学习。序中也说，可以作为大学本科生通识课的教材和课外读物。说实在的，我学习是很差的，看这种教科书也是翻起来就犯困，这本书也不例外。犯困归犯困，不代表这本书不好...
评分简单说： 这是一本逻辑学入门的书，作者文笔幽默，善于将枯燥的知识蕴含在生动的例子里，内容包含了逻辑学的过去、现在和将来，三段论，论证、悖论等问题都有讨论。适合对逻辑学有兴趣，或是对批判性思维想了解更多的人读。 具体点： 它是我喜欢的那种设计思路清晰的书籍，严格...
用户评价
这本书最值得称道之处，在于其极强的批判性思维培养能力。它不教你该“想什么”，而是教你“如何去检验”你所想的东西是否站得住脚。我特别喜欢其中关于“论证的有效性”和“论证的可靠性”之间的区分，这个细微却至关重要的差别，彻底颠覆了我过去将“听起来有道理”等同于“逻辑上正确”的认知偏差。作者非常强调语境的重要性，指出脱离了特定背景的论断往往是站不住脚的。这种对整体性和环境性的重视，让我在处理复杂问题时，不再急于下结论，而是习惯性地去追问：这个前提的来源可靠吗？推理的步骤有没有偷工减料？这种“慢思考”的习惯一旦养成，对提高决策质量有着立竿见影的效果。它像一把精密的尺子，量出思想的松垮之处。
评分我原本以为逻辑学是枯燥的符号和冰冷的规则，拿到这本厚厚的书时，心里还有些打鼓，担心自己无法坚持读完。然而，出乎意料的是，阅读过程中的体验极其流畅，甚至带着一丝探险的乐趣。书中对三段论、归谬法等核心演绎推理的讲解，采用了大量的图示和对比分析，极大地降低了理解的门槛。最让我印象深刻的是作者在处理“模态逻辑”这些相对抽象概念时的处理方式，他没有直接抛出复杂的公式，而是通过构建一些富有想象力的情景剧，比如关于可能性与必然性的哲学思辨小故事，让这些抽象的逻辑工具变得可视化、可触摸。这种叙事和讲解的结合，使得这本书的阅读体验远超一般的教材，更像是一本引导人深入思考的智力游戏指南。我甚至会时不时地停下来，尝试自己构建一个简单的逻辑链条来检验刚刚学到的知识点。
评分这本书的编排实在精妙，从最基础的定义、概念入手，层层递进，仿佛一位耐心的老师，手把手地将读者从逻辑学的门外引到殿堂之中。尤其是对非形式逻辑谬误的剖析，简直是一剂清醒剂。过去总觉得那些似是而非的论证很迷惑，读完之后，即便在日常的辩论或者阅读新闻时，那些偷偷摸摸的诡辩伎俩也无处遁形。作者的笔触既不失严谨的学术风范，又充满了对现实生活的关照，让我清晰地认识到，逻辑并非高悬于空中的理论，而是我们日常思考、判断甚至情感交流都不可或缺的底层架构。例如，书中对于“稻草人谬误”的阐述，结合了几个非常贴近生活的例子，让人拍案叫绝，原来自己以前在争执中也犯过类似的错误而不自知。那种豁然开朗的感觉，真的很难用言语完全表达出来，它不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的重塑。
评分作为一名非科班出身的读者，我之前对符号逻辑总抱有一种敬而远之的态度，总觉得那是一道难以逾越的数学鸿沟。可是，这本著作中的逻辑符号系统介绍部分，处理得极其温和且有梯度。作者非常巧妙地引入了“为什么需要符号”的必要性，而非直接强迫读者去记忆那些希腊字母和符号的含义。他通过对比自然语言的歧义性，逐步展示了符号逻辑在消除歧义、确保推理清晰方面的强大优势。我发现，一旦理解了符号背后的逻辑意图，那些符号本身也就不再是障碍，反而成了简洁而高效的工具。这种循序渐进的引导，让原本令人望而却步的数理逻辑部分，变成了一次充满成就感的学习体验。特别是关于真值函数的讲解，清晰得仿佛在看一篇优秀的流程图说明书。
评分这本书的结构安排，体现了深厚的教学功底。它不仅仅是知识的堆砌，更像是一张精心绘制的认知地图。全书的脉络清晰，每一章节的衔接都自然流畅，仿佛是浑然天成的整体。我尤其欣赏作者在处理每一个逻辑范畴时，所展现出的那种对知识体系的整体把握力——你知道你现在所处的这个知识点，在整个逻辑大厦中的确切位置。这种结构感，极大地帮助了记忆和知识的内化。读完后，我感觉自己建立了一个稳固的思维框架，未来再遇到新的逻辑理论或哲学思辨，都能迅速找到对应的切入点进行分析。它不仅仅教会了我逻辑的规则，更培养了一种对知识体系进行组织和重构的能力，这对于任何希望深入学习和研究的人来说，都是极其宝贵的财富。
评分大概看了下，不喜欢这种教科书式的归纳总结，完全不留给人思考的空间
评分虽然中段介绍各种逻辑系统和其相关的部分有些难啃，但这本书作为2015读完的第一本书也是再好没有的了。
评分入门级读物，有些篇章比较通俗，公式多的地方直接跳过了，最后逻辑学史有些感慨：早在先秦时期便有萌芽，比如墨子和荀子，独尊儒术之后便沉寂了，直到明代西学东渐才重新拾起，直至今日都远远落后、难续辉煌。
评分非常适合入门。但全书各讲的顺序和内容编排稍有不当，时而缺少必要注释或前章出现后章才会涉及的内容，造成理解困难。
评分深入浅出~适合入门
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