我的第一小学堂大班 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建少年儿童出版社

作者:三阳国际教育有限公司

出品人:

页数:495

译者:

出版时间:2018-6

价格:168

装帧:精装

isbn号码:9787539565187

丛书系列:

图书标签:

• 快乐学习
• 幼小衔接
• 认知启蒙
• 幼儿教育
• 识字
• 数数
• 思维训练
• 亲子互动
• 早教
• 大班
• 儿童绘本
• 基础知识

好的，这是一份关于一本名为《我的第一小学堂大班》的图书的详细简介，内容侧重于其作为一本面向大班幼儿的学前教育读物的特点、设计理念及其所涵盖的知识领域，旨在全面展现其教育价值和吸引力，且完全不涉及您原书名或任何人工智能相关的表述。 --- 《启蒙之光：大班综合素养培养宝典》图书简介 导言：面向未来的学前教育基石 在儿童成长的关键时期，大班阶段不仅是幼儿园生活的收官，更是连接幼儿园与小学学习的黄金桥梁。这套《启蒙之光：大班综合素养培养宝典》（以下简称《宝典》）正是基于这一认知而精心编撰的。它不仅仅是一本教材，更是一套系统化、趣味化、全方位的学前能力培养方案，旨在为即将踏入小学的孩子们奠定坚实、全面且富有活力的学习基础。 本书的设计理念深植于儿童发展心理学的前沿研究，充分考虑了大班幼儿的认知特点、兴趣焦点及社会情感需求。我们坚信，真正的学习应当是探索式的、体验式的、充满乐趣的。因此，《宝典》通过精心设计的活动和内容，引导幼儿在玩耍中学习，在探索中成长，为他们构建一个既充实又充满期待的“学习发射台”。 第一部分：核心素养构建——精细化的知识模块 《宝典》的结构设计遵循“广度与深度并重”的原则，将学前教育的六大核心领域巧妙地融入到四大主题模块中，确保知识的系统性与连贯性。 模块一：数字与逻辑思维的萌芽（数学启蒙与科学探索） 此模块是培养幼儿早期逻辑推理能力和科学探究精神的重点区域。 数学启蒙的深度拓展： 我们超越了简单的点数和形状识别。内容深入到10以内甚至20以内数的分合与对应，引入简单的加减概念的初步感知，例如“借用”和“多出”的概念，而非刻板的计算公式。我们用生活化的场景，如分糖果、排队，让抽象的数字概念变得具体可感。在几何方面，重点培养空间想象力，引导幼儿认识和操作立体图形（如圆柱、立方体），并学习对物体进行有序的分类、排序和规律发现，这是未来几何和代数思维的萌芽。 初步的科学探究： 科学部分侧重于培养“提问”的能力。我们设计了大量关于自然现象的观察记录，例如“植物的生长日记”、“天气的变化记录表”。内容涵盖简单的物理现象（如浮沉、影子）和生物常识（如动物的习性、四季的变化）。每项活动都鼓励幼儿动手操作，记录观察结果，并尝试用简单的语言描述自己的发现和猜想，从而建立起早期的科学方法论。 模块二：语言表达与阅读理解的飞跃（语文基础与表达能力） 对于即将进入小学的幼儿而言，语言是学习其他所有学科的载体。本模块旨在构建扎实的语言基础和丰富的表达自信。 汉字学习的趣味化： 摒弃枯燥的笔画描红。《宝典》引入象形文字的起源故事，将汉字的演变与图画联系起来，帮助幼儿理解字形与意义的关系。重点学习高频常用汉字约100-150个，并将其融入到情境对话和阅读材料中，确保学到的字是“活的”、“有用的”。同时，注重笔顺规范的初步指导，强调正确握笔姿势和写字习惯的养成。 阅读与理解力的培养： 阅读材料选取了大量结构清晰、情节有趣的中短篇故事。更重要的是，我们设计了大量的“思考题”和“讨论点”，引导幼儿不仅停留在“读了什么”，还要深入思考“为什么会这样”、“如果我是主角我会怎么做”。通过角色扮演、复述故事等活动，极大地提升了幼儿的口语流畅度、逻辑连贯性以及共情能力。 模块三：艺术与美感的熏陶（音乐、美术与想象力） 艺术教育是滋养心灵、激发创造力的重要途径。《宝典》致力于拓宽幼儿的审美视野，并提供自由表达的平台。 视觉艺术的探索： 不拘泥于单一同质的涂色练习。我们鼓励使用多样化的媒介和材料（如拼贴、拓印、剪纸、泥塑），激发幼儿对色彩、线条、构图的自由组合与表达。重点培养“创意实现”的能力，即如何将脑海中的抽象概念通过艺术形式物化出来。 音乐与律动的融合： 音乐部分不仅教授基础的节奏和简单的歌曲学唱，更侧重于听辨能力的训练，如区分不同的乐器音色、感受音乐的情绪变化。通过身体律动和简单的乐理游戏，让幼儿在动态中理解节拍，培养对音乐的内在感受力。 模块四：社会适应与健康成长（情感、品德与生活技能） 真正的学习也包括学会如何与他人相处、如何照顾自己以及建立正确的价值观。《宝典》将社会情感学习融入日常场景。 规则意识与合作精神： 设立了大量的小组合作任务和“班级情景剧”。例如，如何解决玩具分配的争执、如何合作完成一个大型手工项目。这些活动旨在让幼儿在实践中体会规则的重要性、学会倾听他人的意见，并理解“合作”带来的大于“独自完成”的价值。 自我认知与情绪管理： 内容引导幼儿识别和命名自己的基本情绪（高兴、沮丧、生气、害怕），并教授初步的、健康的应对方式，如深呼吸、暂时离开冲突区域等。同时，通过介绍不同职业、不同家庭背景的故事，培养幼儿尊重差异、关爱他人的同理心。 生活技能的精细化训练： 这一部分关注的是为独立学习做准备，包括时间管理的概念引入（“先做完作业再玩”的顺序感）、整理收纳的习惯养成，以及基础的公共安全知识（如红绿灯规则、陌生人识别）。 第二部分：教学设计与方法论——如何实现高效学习 《宝典》之所以能有效引导大班幼儿，依赖于其创新的教学设计方法： 1. 情境驱动法（Scenario-Driven Learning）： 所有知识点都被置于一个完整、有趣的故事背景或任务挑战中。例如，学习测量不是量尺子，而是测量“小动物的家需要多大的门”；学习时间不是看钟面，而是计划“一次完整的春游需要多少步骤”。 2. 螺旋式上升结构（Spiral Curriculum）： 核心概念会反复出现，但每一次的深度和广度都会增加。例如，第一阶段认识圆形，第二阶段区分圆形和椭圆，第三阶段探索圆形在生活中的应用（齿轮、时钟），确保知识的巩固和迁移。 3. 跨学科整合（Interdisciplinary Integration）： 绝少孤立地教授单一知识点。《宝典》中一个关于“海洋生物”的主题活动，可能同时包含了：观察海洋生物图片（科学）、学习描述海洋的词汇（语文）、用蓝色和绿色作画（美术）、以及学习保护海洋的责任（品德）。 4. 家长参与手册（Home-School Connection Guide）： 书后附带详细的指导手册，为家长提供与教材同步的家庭实践活动建议，以及如何在家中创设有利于幼儿学习和探索的环境，确保幼儿园的学习成果能够自然地延伸到家庭生活。 结语：为小学学习奠定坚实自信 《启蒙之光：大班综合素养培养宝典》以其全面的内容覆盖、科学的教学设计和浓厚的趣味性，致力于成为大班幼儿通往小学阶段的得力伙伴。它培养的不仅是知识，更是学习的兴趣、独立思考的能力、积极的情感态度以及面对新环境的自信心。我们相信，拥有这份扎实基础的孩子，必将以更加从容和期待的心态迎接他们的小学新征程。 ---

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这本书最让我感到贴心和有远见的地方，在于它对传统文化的融入。它没有止步于最基础的拼音和笔画，而是巧妙地在更高阶的篇章中穿插了一些简单的成语典故和传统节气知识。例如，在学习关于“家”的词汇时，书中用了一小块版面介绍了春节的习俗，虽然文字很简单，但配图非常精美，是那种富有中国古典韵味的插画风格。孩子通过阅读这些内容，不仅识了字，还潜移默化地接受了传统文化的熏陶。这对我这样一个非常注重文化传承的家长来说，是极大的加分项。而且，它对字体的选择非常考究，采用的是清晰、端正的楷体，这为孩子今后的规范书写打下了坚实的基础，避免了初期学习就接触到太多花里胡哨的艺术字体而导致笔画结构混乱的问题。可以说，这本书在设计之初，就瞄准了未来小学阶段的学习需求，真正做到了“打好基础，放眼长远”，而不是仅仅为了应付幼儿园的毕业考核。

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这本书简直是为我们家小家伙量身定制的！我本来还担心他对学习识字有点抗拒，毕竟现在电子产品太多了，但从他拿到这本书开始，就爱不释手了。最让我惊喜的是，它没有那种枯燥的填鸭式教学。你看，里面的插图色彩多么鲜艳、生动啊，每一个字都配上了超级可爱的图画，像那个“马”字，画了一匹正在奔跑的小骏马，旁边还有小小的文字标注，让孩子一下子就能建立起形象和文字的联系。而且，它的编排非常巧妙，是从最基础的笔画和简单的独体字开始，循序渐进地过渡到常用的双字词。我发现，他现在不再是机械地背诵，而是主动地去观察和模仿书中的字形。有一次，我看到他在餐桌上用手指着盘子上的“圆”形，然后小声地念着“圆圆的圆”，那种自己掌握知识的成就感，真是太棒了！这本书的字帖部分设计得也很人性化，提供的空间大小适中，笔画的示范非常清晰，即便是我们大人看着，也能感觉到书写的那种规范性。我们家孩子现在写字都变得有模有样了，不再是糊成一团的“意大利面条”了，真的感谢这本书，让启蒙学习变成了一场有趣的探险。

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我对这本书的排版设计简直要竖起大拇指，它给我的感觉就是“高级感”和“舒适感”并存。很多早教书为了吸引眼球，色彩堆砌得五花八门，反而让人眼花缭乱，孩子也容易分心。但这本教材的色调非常柔和、和谐，背景的米黄色调让整个页面看起来很温暖，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。字的间距和行距把握得恰到好处，让初学写字的孩子能清楚地辨认出每一个字形和笔顺，不会因为拥挤而感到压迫。我注意到，它在介绍偏旁部首时，用的是一种非常清晰的图示方法，比如“三点水”被画成了一条流淌的小溪，这个比喻非常形象。我们家孩子对这个“水”的符号特别有感觉，学“河”、“江”的时候一点都没费劲。另外，书本的装帧质量也值得称赞，内页纸张厚实，即使用蜡笔或水彩笔涂色也不会透墨，这对于喜欢在书上“做记号”的孩子来说，简直是福音。整体来看，这不仅仅是一本学习工具书，更像是一件精美的艺术品，让人心情愉悦地去接触文字世界。

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我发现，这本书的使用说明和附赠的家长指导手册做得相当专业和细致。它不像有些书只是把内容堆砌起来，而是真正站在家长和老师的角度，考虑了“如何教”的问题。在每一课的开头，都有一个简短的“本课目标”和“家长互动建议”。比如，学习“颜色”相关的词汇时，建议家长带孩子到户外去观察不同颜色的物体，并鼓励孩子用书中学到的词汇来描述，这种“学以致用”的引导非常具有实操性。我按照书上的建议，和孩子玩了一个“找颜色”的游戏，他立刻就运用了新学的“红彤彤的太阳”、“绿油油的草地”这样的表达。此外，书后附带的“学习进度表”也非常实用，它允许家长根据孩子的接受速度灵活调整学习的侧重点，而不是被固定的进度表牵着鼻子走。这种开放性的教学思路，让我感觉这本书不仅仅是一本教材，更像是一个专业早教顾问在陪伴我们共同成长。它极大地减轻了我作为家长在早期教育规划上的焦虑感。

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说实话，我本来对市面上大部分的“大班”教材都持保留态度，感觉内容要么太浅显，抓不住这个年龄段孩子的好奇心，要么就是拔苗助长，弄得孩子压力山大。但拿到这本《我的第一小学堂大班》后，我的看法彻底改变了。它真正做到了“寓教于乐”的精髓。书中的内容组织逻辑性极强，比如它不是简单地罗列汉字，而是围绕着“我的生活”这个主题展开的，从“我的身体”、“我的家”到“我喜欢的动物”，这种关联性让孩子觉得学到的知识是“有用”的，而不是空洞的符号。我特别欣赏它在韵文和儿歌上的运用。比如学习“春夏秋冬”时，书中配了朗朗上口的四句小诗，读起来节奏感十足，孩子不知不觉中就把字形、字音和季节的景象都记住了。更别提那个设计巧妙的小游戏了，有些是看图找相同笔画的练习，有些是简单的看图连线。这些小活动不是为了应付检查，而是真正能激发孩子动脑筋的能力。我的孩子现在自己抱着书就能玩上大半天，自己做完一个小练习还会得意洋洋地跑来让我检查，那种主动学习的状态，是我以前用很多方法都难以激发出来的。这本教材的价值，远超出了教几个汉字本身。

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当作礼物送给朋友小孩的，还不错的书。特别适合那些想在家带孩子学点什么又无从下手的父母，这套书很适合。推荐

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