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用遊戲的方式:1滿足孩子天生具有的對世界萬物有好奇心和探索欲,2幫助孩子建立自信獨立平等相互尊重的社交方式,3培養孩子形成自我管理自主學習的生活習慣。而這些“好”遊戲的背後是價值觀:平等,獨立,自主,尊重人性,渴望知識,不斷探索與創造。
评分用遊戲的方式:1滿足孩子天生具有的對世界萬物有好奇心和探索欲,2幫助孩子建立自信獨立平等相互尊重的社交方式,3培養孩子形成自我管理自主學習的生活習慣。而這些“好”遊戲的背後是價值觀:平等,獨立,自主,尊重人性,渴望知識,不斷探索與創造。
评分用遊戲的方式:1滿足孩子天生具有的對世界萬物有好奇心和探索欲,2幫助孩子建立自信獨立平等相互尊重的社交方式,3培養孩子形成自我管理自主學習的生活習慣。而這些“好”遊戲的背後是價值觀:平等,獨立,自主,尊重人性,渴望知識,不斷探索與創造。
评分用遊戲的方式:1滿足孩子天生具有的對世界萬物有好奇心和探索欲,2幫助孩子建立自信獨立平等相互尊重的社交方式,3培養孩子形成自我管理自主學習的生活習慣。而這些“好”遊戲的背後是價值觀:平等,獨立,自主,尊重人性,渴望知識,不斷探索與創造。
评分用遊戲的方式:1滿足孩子天生具有的對世界萬物有好奇心和探索欲,2幫助孩子建立自信獨立平等相互尊重的社交方式,3培養孩子形成自我管理自主學習的生活習慣。而這些“好”遊戲的背後是價值觀:平等,獨立,自主,尊重人性,渴望知識,不斷探索與創造。
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