教育诗（全三册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民文学出版社

作者:(苏)马卡连柯

出品人:

页数:838

译者:许磊然

出版时间:1959（1983重印）

价格:1.76

装帧:平装

isbn号码:

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 马卡连柯
• 苏联
• 外国文学
• 教育诗
• 文学
• 苏俄文学
• 纪实
• 教育
• 诗歌
• 文学
• 儿童
• 成长
• 阅读
• 经典
• 启蒙
• 思想
• 情感

教育诗（全三册） 《教育诗》是一套献给所有对教育怀有深沉热爱与探索之心的人们的心灵之作。它并非一本枯燥的说教手册，也不是一本冰冷的理论汇编，而是将教育的精髓、哲思与实践，以诗歌般的美丽语言凝练而成。整套作品分为三卷，每一卷都独立成章，又相互辉映，共同勾勒出一幅关于教育的壮丽画卷。 第一卷：溯源与耕耘——教育的根与脉 卷一深入探究教育的本源与初心。作者以温婉而富有力量的笔触，追溯教育在人类文明长河中的演变轨迹，从古老的师徒传承，到现代化的教育体系，每一步都烙印着人类对知识、智慧和人格塑造的不断追求。在这里，教育不再是冰冷的知识传递，而是生命与生命的连接，是灵魂与灵魂的对话。 诗歌的语言穿梭于教育的历史长河，描摹出不同时代教育家的身影，他们的智慧光芒如同星辰，指引着后人前行的方向。作者探讨了教育的本质：它是什么？为何存在？它应该服务于什么？在这里，教育被视为一种“唤醒”——唤醒个体沉睡的潜能，唤醒对世界的好奇，唤醒对真善美的向往。 同时，卷一也聚焦于教育者的角色与担当。诗歌描绘了教育者在实践中的艰辛与喜悦，他们如同辛勤的园丁，播撒知识的种子，浇灌幼苗的成长，用耐心与爱心，雕琢着一个个鲜活的生命。诗句中流淌着对教育者职业道德的赞美，对他们默默奉献的敬意。他们是知识的传递者，更是品格的塑造者，是学生心灵的引路人。 此外，卷一还触及了教育与社会、家庭的紧密联系。教育并非孤立存在，它根植于广阔的社会土壤，汲取着家庭的养分。诗歌用优美的语言阐释了家校合作的重要性，以及社会环境对个体成长的影响。它强调，一个良好的教育生态，需要学校、家庭与社会的共同努力，相互支持，形成合力。 第二卷：觉醒与生长——教育的形与神 卷二则将目光聚焦于教育过程本身，以及在这一过程中，个体生命所经历的觉醒与生长。作者用充满画面感的诗句，生动地描绘了学习的乐趣，探索的激情，以及思维碰撞的火花。这里的教育，不再是被动的接受，而是主动的探寻，是发现的喜悦，是创造的激动。 诗歌深入剖析了学习的多种途径与形式。它赞美那些能够激发学生内在动力的教学方法，那些能够点燃学生求知欲的课堂。无论是严谨的逻辑推理，还是天马行空的想象力，亦或是敏锐的观察力，都被赋予了诗意的表达。作者强调，教育应该是一种“赋能”，让学生掌握学习的方法，拥有独立思考的能力，成为终身学习者。 卷二也深入探讨了教育中的情感与体验。学习并非只有理性的一面，情感在其中扮演着至关重要的角色。诗歌描绘了学生在学习过程中遇到的挫折与挑战，以及克服困难后的成长与蜕变。它颂扬了师生之间真挚的情感，那种亦师亦友的连接，能够给予学生力量与支持。同时，也探讨了教育中情感教育的必要性，培养学生的情感智慧，让他们懂得爱与被爱，懂得理解与宽容。 更重要的是，卷二着重描绘了个体在教育过程中的“生长”。这是一种内在的、全方位的成长，不仅仅是知识的积累，更是人格的完善，品格的塑造，价值观的形成。诗歌用细腻的笔触，展现了学生从懵懂走向成熟，从依赖走向独立，从迷茫走向清晰的过程。教育的真正意义，在于帮助个体成为更好的自己，实现生命的价值。 第三卷：未来与展望——教育的道与光 卷三则将视野投向教育的未来，以及教育所承载的更深远的意义与使命。作者以更加宏大的视角，审视教育在瞬息万变的时代中的挑战与机遇，并对教育的未来发展提出了富有启发性的思考。 诗歌探讨了教育如何适应时代发展的步伐，如何培养能够应对未来挑战的创新型人才。它关注科技进步对教育的影响，以及如何利用科技更好地服务于教育。同时，也强调在科技日益发达的今天，人文关怀、道德伦理的重要性，教育需要在科技与人文之间找到平衡点。 卷三也深入思考了教育的“道”——教育的终极目标与哲学追求。它不再局限于知识的传授，而是关乎人的全面发展，关乎社会进步，关乎人类命运共同体。诗歌中闪烁着对智慧、理性、同情心、创造力等普世价值的赞美，以及对教育在构建更美好世界中所能发挥的作用的深刻期盼。 最后，卷三以充满希望与力量的诗句，描绘了教育的光明前景。它相信，教育是点亮未来的火炬，是推动社会文明进步的不竭动力。每一个受过良好教育的个体，都将是这个时代的希望，都将为世界的繁荣与和平贡献自己的力量。 《教育诗（全三册）》是一场精神的洗礼，一次智慧的启迪。它以诗为载体，以教育为主题，为读者提供了一个审视教育、感悟教育、升华教育的独特视角。无论是教育工作者、学生、家长，还是任何关心教育的人，都能在这三卷诗歌中找到共鸣，获得启示，并被那份对教育的赤诚之心所深深打动。它是一部献给教育的赞歌，一曲关于生命成长的颂歌，一束照亮未来的希望之光。

评分☆☆☆☆☆

读完一本厚厚的书，，就好像与一个老朋友告别。而读完《教育诗》，则是双重的告别：我没有想到，书的结尾，竟要目睹马卡连科最终与学童们的告别。心里，不禁有怨：为什么好老师，总是要被所谓的砖家叫兽指手画脚强行干涉呢？然而，马卡连科的告别，却比我心平气和得多。我想，...

评分☆☆☆☆☆

读完一本厚厚的书，，就好像与一个老朋友告别。而读完《教育诗》，则是双重的告别：我没有想到，书的结尾，竟要目睹马卡连科最终与学童们的告别。心里，不禁有怨：为什么好老师，总是要被所谓的砖家叫兽指手画脚强行干涉呢？然而，马卡连科的告别，却比我心平气和得多。我想，...

评分☆☆☆☆☆

读完一本厚厚的书，，就好像与一个老朋友告别。而读完《教育诗》，则是双重的告别：我没有想到，书的结尾，竟要目睹马卡连科最终与学童们的告别。心里，不禁有怨：为什么好老师，总是要被所谓的砖家叫兽指手画脚强行干涉呢？然而，马卡连科的告别，却比我心平气和得多。我想，...

评分☆☆☆☆☆

读完一本厚厚的书，，就好像与一个老朋友告别。而读完《教育诗》，则是双重的告别：我没有想到，书的结尾，竟要目睹马卡连科最终与学童们的告别。心里，不禁有怨：为什么好老师，总是要被所谓的砖家叫兽指手画脚强行干涉呢？然而，马卡连科的告别，却比我心平气和得多。我想，...

评分☆☆☆☆☆

读完一本厚厚的书，，就好像与一个老朋友告别。而读完《教育诗》，则是双重的告别：我没有想到，书的结尾，竟要目睹马卡连科最终与学童们的告别。心里，不禁有怨：为什么好老师，总是要被所谓的砖家叫兽指手画脚强行干涉呢？然而，马卡连科的告别，却比我心平气和得多。我想，...

评分☆☆☆☆☆

这本《教育诗》全三册，光是书名就带着一股子令人肃然起敬的古典气息，仿佛能闻到纸张上陈年的墨香。我一直是个追求深度阅读体验的人，尤其对那些能触及灵魂深处的作品情有独钟。我记得第一次翻开它时，就被那种古朴的文字韵味所吸引，它不像现代那些快餐式的读物，匆匆翻过几页就忘了。这本书的文字是有重量的，每一个词语的排列组合都像经过了精心的雕琢，像乐章的每一个音符，恰到好处地烘托出一种庄严而又深沉的氛围。我读到的不是简单的知识灌输，而是一种哲思的流动，它引导着我去思考教育的本质、人性的光辉与局限。我时常会读到某个句子，需要停下来，闭上眼睛，反复咀嚼其中的意蕴，那种感觉就像站在一个宏伟的艺术品前，试图理解创作者那超越时空的对话。它不是一本能在咖啡馆里快速消磨时光的书，它需要的是一张安静的书桌，一盏温暖的灯光，以及一颗愿意沉静下来的心。

评分☆☆☆☆☆

这套《教育诗》对我而言，已经超越了单纯的阅读材料，更像是一件值得珍藏的艺术品。从装帧设计到纸张的选择，都透着一股子对知识的敬畏感，这使得每一次拿起它都成为一种仪式。我发现，这本书的内容是具有多层次阅读价值的。初读时，你会关注表面的故事和哲理；再读时，你会开始探究其背后复杂的修辞结构和文化背景；而第三次、第四次重温，你会发现自己对某些段落的理解又有了新的感悟，那是随着你自身生命阅历的增长而自动解锁的新层面。这才是真正伟大的作品所具备的特质——它们不会被读“完”，只会陪伴你一生，每一次重逢都能带来新的启示。它不仅仅是关于教育，更是关于如何更好地度过人生的全景式描绘。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初接触这套书的时候，我有点担心它会过于晦涩难懂，毕竟“诗”这个字眼常常意味着高深莫测的意象和难以捉摸的象征。但让我惊喜的是，尽管它保持着极高的文学水准，其内在的逻辑和情感脉络却是异常清晰且富有力量的。三卷本的结构，我感觉到作者非常巧妙地构建了一个完整的叙事体系，从宏观的理念铺陈，到中观的实践反思，再到微观的个体成长，层层递进，逻辑严密得令人赞叹。我尤其欣赏它在论述教育规律时所展现出的那种超越时代局限的洞察力。很多当代教育界还在争论不休的问题，在这本书里，似乎已经被一种古老的智慧提供了清晰的参照。它不是提供标准答案，而是提供了一种审视问题的全新视角，让你自己去构建理解的阶梯。这种引导式的智慧，远比直接告诉你要什么有用得多，它激活了你自身的思考潜能。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，这套书的价值不仅仅在于它讨论了什么主题，更在于它如何去讨论这些主题。它的语言风格是如此的独特——它不是那种直抒胸臆的呐喊，而是一种如同古老河流般，看似平静却蕴含着巨大能量的叙述方式。阅读的过程更像是一种内省的对话，它迫使你不断地自我审视，检视自己过往的认知框架是否需要修正。我特别喜欢其中探讨到的关于“等待的艺术”的那一部分，作者没有批判急功近利的心态，而是用一种近乎冥想的方式，阐释了事物发展自有其节奏，我们能做的最好的事情，也许就是耐心且有尊严地守候。这种从容不迫的姿态，在如今这个追求即时反馈的社会中，显得尤为珍贵，它为我提供了一个对抗焦虑的有力武器。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，更像是一场漫长而又细致的园艺之旅，而不是一次快速的观光。它不追求轰轰烈烈的戏剧性冲突，而是专注于细节的打磨和情绪的铺陈。我注意到，作者在描绘教育场景时，常常会使用一些极其细腻的笔触去刻画人物的微小动作和眼神，这些看似不经意的描绘，却精准地捕捉到了人与人之间微妙的互动和情感的张力。我常常会因为一个突然出现的比喻而感到心头一震，比如他描述知识的传递如同“清晨薄雾中穿过林间的光束”，既短暂又充满了生命力。这种细腻的观察和表达，让冰冷的教育理论瞬间拥有了温度和生命力。读完一册，合上书本，我感到自己的感知力似乎都被调高了一个度，对周围发生的一切都变得更加敏感和富有同情心，这本身就是一种极高层次的教育成果。

评分☆☆☆☆☆

印象最深的是他对不听话的孩子动手揍了，而且揍得非常狠，然后，管用了！

评分☆☆☆☆☆

把职业当成事业

评分☆☆☆☆☆

把职业当成事业

评分☆☆☆☆☆

20131211-14

评分☆☆☆☆☆

有根据此改编的电影“教育诗篇”。