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老胡说语法系统变了很多，看看别的就可以。

很好的教科书。系统地介绍了如何使用汉语言的“求不坏”和“求更好”。看此一本，可胜小、中、大历年语文课。当然，我不能肯定自己小学的时候能够看通此书。 很好的范文。既是文体、语法的示范，也是观念的宣传。看完明白为什么课本范文那么难选，文字和思想皆“正确”的难以有趣。

课后练习一道不会……

一定是我水平的缘故，我真看不出和现在的语文课本有什么不同。同样的要为政治服务。也许这些文章对于当时的国人，已经算得上是振聋发聩吧

现代文课本的鼻祖 回头看来比现在的课本还要前卫

国文百八课，开了混编的先例。从此以后，主流的课本大抵都是混合编排的。既有课文，又有各样基础知识，外加作文指导等等。古代的却是分编的，而外国的也如是。分编的好处，便是学什么都很专门，该阅读就阅读，该作文就作文，循序渐进，最后归整，又有逻辑顺序。不过阅读课文不...  

因为我们现在的课本是学生用书与老师用书分开的，学生手里的课本只有课文却没有讲解的内容。而每位教师的授课风格和个人能力也有一定的差别，所以，我觉得像这样一本集范文与讲解内容于一体的书是很值得青少年们读一读的。 当然，大人也可以读，还受益不少。 课文的选择范围...  

毫不夸张地说，这是影响我整个语文教育观念的一套教材。 我们要留意《国文百八课》在编辑大意及《文章面面观》（文话第一）中提到的几个基本语文教学（及语文学习，二者合一）的观念： 一、文章的本质是言语，文章不过是书面化的言语。 这非常重要。...  

国文百八课，开了混编的先例。从此以后，主流的课本大抵都是混合编排的。既有课文，又有各样基础知识，外加作文指导等等。古代的却是分编的，而外国的也如是。分编的好处，便是学什么都很专门，该阅读就阅读，该作文就作文，循序渐进，最后归整，又有逻辑顺序。不过阅读课文不...  

这本书虽然标明是初中用的课本（民国时期），但对高中毕业后就几乎再没动过语文的现理工科学生的我来说，要完全读懂那些上世纪初的白话文和一些文言文，还是颇有一定难度的。 全书编排，每课开篇一篇文法（书中称为“文话”），随后安排两篇相应的文章，最后则是一篇语法专题（...