具体描述
★ 冯骥才的文章兼具育人和范文的性质：阳光、纯真、积极、真诚，对每一个细小事物抱有柔情和热情，孩子们会在他的人生态度上获得正面的感染；文章精炼，文笔优美，结构讲究，他的很多短章都是学生作文的上佳范本。
★ 本书以小动物、植物等万物生灵为主题，旨在让孩子们在阅读中拉近与自然的距离。孩子理应在大自然中获得快乐，获得真善美。在当今较为功利的教育成长环境里，这一点尤为重要。
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“孩子是属于大自然的。”冯骥才说，孩子的天性本与自然最接近，亲近自然，可促进孩子的心灵天地丰富、健康。本书50篇以纯真视角观察自然、植物、小动物、季节以及人物的散文，配以8幅冯骥才亲绘插图，在优美、易懂的字里行间，温柔善待每一株小植物、每一个小动物，让孩子在自然真性的阅读中，补充“知识教育”之外的“心灵教育”。其中《珍珠鸟》《花的勇气》《挑山工》等多篇入选义务教育教材。
作者简介
冯骥才，作家、画家、文化学者。1942年生于天津。已出版各种作品集近百种，代表作有《珍珠鸟》《神鞭》《三寸金莲》《一百个人的十年》《俗世奇人》等。作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。
目录信息
珍珠鸟
捅马蜂窝
小动物
麻雀
巨笼
猫婆
爱犬的天堂
老人和狗
黑头
老裘里和菲菲
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▶ 草木生灵：孩子是属于大自然的
花的勇气
高山上的海蒂和她的父亲
维也纳生活圆舞曲
维也纳森林的故事
世外美髯公
巴黎的天空
三千道瀑布
黄山绝壁松
绵山奇观记
花巷
书房花木深
春天最初是闻到的
逼来的春天
苦夏
秋天的音乐
冬日絮语
水墨文字
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▶ 美的心灵：孩子最初的人生思索
挑山工
快手刘
我最初的人生思索
长衫老者
逛娘娘宫
歪儿
鼻子的逸事
小雨入端午
哦，中学时代
空信箱
空屋
进香
致大海
记韦君宜
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▶ 时间里的精灵：美的历程中那些看不见的使者
民间审美
细雨探花瑶
草原深处的剪花娘子
贺兰人的唱灯影子
废墟里钻出的绿枝
谁能万里一身行？
古希腊的石头
细雨品京都
· · · · · · (收起)
读后感
万物有灵且美 评《万物生灵：冯骥才给孩子的散文》 写给孩子们的散文，首先肯定需要具有孩子一般的好奇与童真，还需要在表达上具有较简单朴实的描述，这本《万物生灵》具备了这两点特质，可以给孩子们提供一个很好的看世界的视角和思考，也可以让他们在学习语文的同时练习如何...
评分这是一本多么干净的小书，满是孩子那干净的面孔，纯洁的心灵。 温柔小生灵：人类的童年本与动物相混 这一篇章让我有些汗颜。农村长大的孩子，没有多少与小动物相伴玩耍的回忆，多是捉、杀、戕害的内容。那时不敢让自己的心柔软，妈妈养的鸡鸭鹅猪狗，都是有利用价值的，周边环...
用户评价
孩子的天性是最接近于大自然的，孩子理应在这样的氛围成长。私以为：教育的根本便是心灵教育，“知识教育”固然重要，但“心灵教育”才是根本。就是时时注意给这片天地浇灌真善美，播种爱与博爱，注入情感和正义感，以及纯正的价值观，促使他们心灵这片天地美好、丰富和健康。一直以来，都觉得读书能给人以精神力量，并且带着这份初心去感染身边的人，带给他们寻找幸福的能力，感受幸福的能力。
评分世间万物，均有涉猎，功底太深厚了...
评分冯先生的文字活泼，细腻而有爱，是我和儿子都喜欢的作者之一。这本书从封面到版式的设计，从选篇到插图，都是我喜欢的，拿到之后真的感觉，春天，可以和冯先生一起感受万物生灵
评分万物者，有有生之物亦有无生之物。有生之物者，动物植物与人；无生之物者，天地四时与山水。这些有生之物与无生之物，确实都被《万物生灵》写到了。《尚书》说“惟人万物之灵”，灵者，神也。这种想法，相信万物中只有人才会相信，因为人相信，所以人就是了。万物之灵的意思，不是在表达人与物的隔离，而恰恰在说明人与万物关系的紧密。在《冬日絮语》一文中，冯骥才说：“任何事物都同时证实着另一个事物的存在。”这是冯骥才的万物相生论。万物因为互相生成的关系，而共同获得了灵，这是我对书名“万物生灵”的理解。
评分冯骥才的文字一向平淡如水却又至诚至性，尤其是这本里收录的篇章，字里行间，满满都是对世间万物的爱和思考，笔触温柔，不忍卒读。
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