具体描述
阿德勒的《儿童教育心理学》是一本让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。本书以个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。
世界上没有教不会的儿童，只有不会教的父母和教师。父母和教师在面对儿童时，要跳脱出固化传统的思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。在教育过程中，父母和教师既要有温和的态度，又要坚定自己的立场，确保儿童在家里和学校都不会丧失勇气。
…………………………………………
编辑推荐1：精神分析三巨头之一、个体心理学的创始人、现代自我心理学之父、20世纪三大心理学家之一阿尔弗雷德·阿德勒终生教育理念的代表之作。马斯洛、墨菲、舒尔茨等疯狂赞誉。
编辑推荐2：简·尼尔森的《正面管教》、鲁道夫·德雷克斯的《孩子：挑战》、邓克梅尔和马凯的S.T.E.P.父母效能系统训练、岸见一郎的《被讨厌的勇气》等教育理念和作品都深受阿德勒思想的影响。
编辑推荐3. 长销近100年，译成50种语言，畅销5000万册，解决无数日常养育难题。让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。
编辑推荐4：本书旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。
编辑推荐5：开森心理独家赠送内含30个儿童成长关键抚育问题的手册和思维导图。
作者简介
（奥）阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）
奥地利精神病学家，精神分析学派代表人物之一，个体心理学创始人，人本主义心理学先驱，与弗洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家，也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的人。主要著作有：《儿童教育心理学》《自卑与超越》《理解人性》《生活的科学》《个体心理学的实践与理论》《神经症问题》。正面管教、鲁道夫·德雷克斯的民主育儿、美国S.T.E.P.父母效能系统训练等风靡全球的教育理念都深受阿德勒教育思想的影响。
1870年2月17日，阿尔弗雷德·阿德勒出生于奥地利首都维也纳郊区。父亲是犹太商人，他们家境富裕，生活安逸，但阿德勒却觉得自己的童年是不幸福的。他在6个兄弟姐妹中排行第3，哥哥相貌英俊，身材高大，是典型的模范儿童。相较之下，阿德勒从小体弱多病，身材矮小，经历两次车祸，3岁时患病的弟弟在自己身边死去，得佝偻病致4岁才学会走路，5岁患肺炎险些丧命。童年的创伤经历和对死亡的恐惧使他深感自卑，他一生的课题都是围绕克服自卑而展开的。生活的磨难并未使他消沉，在父亲的鼓励和超越自卑的本能动力下，他立志要成为医生，并如愿以偿地进入维也纳医学院，系统学习有关心理学、医学和哲学的知识，并获得医学博士学位，投身于心理学的研究，最终发展出个体心理学的理论体系。
阿德勒的学说以自卑与超越为中心，他认为人生本就不是完整无缺的，缺陷让人自卑。自卑既能摧毁一个人，导致自暴自弃；也能激发一个人努力去补偿，成为追求卓越的动力。阿德勒非常注重出生顺序、家庭氛围和教养方式对儿童性格塑造的影响，但起决定作用的还是儿童对客观现实的主观解释和态度。教育者要做的就是保证儿童在成长过程中不要丧失对生活的勇气，勇气是儿童探索世界的根本动力，会激励儿童通过改善自己的处境来缓和或消除自卑感。阿德勒认为人是社会性动物，需要相互依赖，相互合作，这种想与人建立联系的社会情感是衡量儿童发展的晴雨表。
目录信息
关注并引导儿童的发展 ...... 003
所有的儿童都有与生俱来的自卑感 ...... 006
社会情感是儿童心理发展的晴雨表 ...... 009
三个最能表现儿童真实自我的基本问题 ...... 013
第2章 人格具有统一性和整体性
解读儿童行为的前提是了解他的整体人格 ...... 019
儿童对情境的认识并不基于客观事实 ...... 023
儿童的行为模式由他设定的目标所决定 ...... 026
第3章 儿童都有对卓越和成功的追求
追求卓越唤起儿童超越现状的欲望 ...... 031
自卑感和优越感要维持基本平衡 ...... 037
任何儿童都有对优越感的追求 ...... 041
第4章 最卓越的教育：培养儿童的社会情感
如何帮助儿童建立社会情感 ...... 049
追求卓越的错误方向一：懒惰行为 ...... 051
追求卓越的错误方向二：口吃行为 ...... 054
儿童会借不良行为获得关注 ...... 057
第5章 儿童都有不同程度的自卑感
自卑情结促使儿童产生不良行为 ...... 061
言语羞辱和奚落只会使儿童更加怯懦 ...... 064
自卑外露或过度追求卓越的表现形式 ...... 068
教育的天职：不要让儿童丧失勇气 ...... 071
第6章 当自卑感走向了自卑情结
从儿童的视角看待他们的处境 ...... 075
从技能表现捕捉儿童的自卑感 ...... 077
关注儿童问题行为背后的意义 ...... 081
第7章 培养具有社会情感的儿童
儿童都有与他人建立联系的社会情感 ...... 091
社会情感直接影响儿童的语言和逻辑能力 ...... 094
如何衡量儿童的社会情感发展程度 ...... 098
出生顺序对儿童的人格塑造很关键 ...... 100
第8章 正视儿童思维和行为上的偏差
儿童对经历的主观理解影响其性格形成 ...... 107
问题行为是儿童追求卓越的一种方式 ...... 111
儿童倾向于非黑即白地看待所有问题 ...... 113
第9章 人格具有发展的联系性
环境转变是了解儿童性格的最佳时刻 ...... 119
儿童的微动作行为心理 ...... 122
对新环境的不适和紧张会让儿童产生自卑感 ...... 124
帮助儿童了解自己的性别角色 ...... 127
特殊的家庭角色：养子女、继子女和私生子女 ...... 131
第10章 学校教育是纠正家庭教育失误的关键场所
儿童入学的心理准备状态比学业成绩更重要 ...... 135
智力测验不能衡量儿童的未来 ...... 138
引导儿童正确看待成绩分数 ...... 140
特殊教学现象：留级、跳级、优差班问题 ...... 145
多关注儿童的兴趣和优势 ...... 149
将心理知识应用于教育 ...... 151
第11章 外在环境对儿童的影响不容忽视
家庭经济状况是影响儿童成长的重要因素 ...... 157
疾病是儿童滋生心理问题的“危险角落” ...... 159
任何人都不能干涉父母的教育方式 ...... 162
家庭环境影响儿童社会意识的发展 ...... 164
帮助儿童选择合适的玩具和读物 ...... 166
儿童也有对样貌的执着追求 ...... 169
第12章 至关重要的青春期和性教育
青春期最能体现一个人的生活风格 ...... 173
青春期孩子不良行为的成因 ...... 176
正确的性教育 ...... 181
第13章 多给孩子面对困难的勇气和信心
对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋 ...... 187
用理解的眼光分析行为倒退的男孩 ...... 190
第14章 父母陪孩子一起成长
非暴力合作：不武断、不批评、不指责 ...... 197
重塑教育建立在理解人格之上 ...... 201
附录一：个体心理问卷 ...... 204
附录二：五个案例分析 ...... 211
· · · · · · (收起)
读后感
事实重要吗？之前听到这个问题，答案是模糊的，读完这本书，答案更清晰。 ——客观事件或者遭遇并不重要，重要的是人们如何看待这个事件或者遭遇，在这一点上大人和儿童是一样的。 ——————————————————— 以下是书中摘要： 1、自卑感和追求卓越是同一基本事实...
评分事实重要吗？之前听到这个问题，答案是模糊的，读完这本书，答案更清晰。 ——客观事件或者遭遇并不重要，重要的是人们如何看待这个事件或者遭遇，在这一点上大人和儿童是一样的。 ——————————————————— 以下是书中摘要： 1、自卑感和追求卓越是同一基本事实...
评分事实重要吗？之前听到这个问题，答案是模糊的，读完这本书，答案更清晰。 ——客观事件或者遭遇并不重要，重要的是人们如何看待这个事件或者遭遇，在这一点上大人和儿童是一样的。 ——————————————————— 以下是书中摘要： 1、自卑感和追求卓越是同一基本事实...
评分事实重要吗？之前听到这个问题，答案是模糊的，读完这本书，答案更清晰。 ——客观事件或者遭遇并不重要，重要的是人们如何看待这个事件或者遭遇，在这一点上大人和儿童是一样的。 ——————————————————— 以下是书中摘要： 1、自卑感和追求卓越是同一基本事实...
评分事实重要吗？之前听到这个问题，答案是模糊的，读完这本书，答案更清晰。 ——客观事件或者遭遇并不重要，重要的是人们如何看待这个事件或者遭遇，在这一点上大人和儿童是一样的。 ——————————————————— 以下是书中摘要： 1、自卑感和追求卓越是同一基本事实...
用户评价
坦白讲，这本书的理论深度是相当可观的，它不回避那些复杂难懂的心理学专有名词，但令人称奇的是，作者总能找到最巧妙的比喻或图示来解释这些概念，使得即便是对心理学背景不深的普通读者也能轻松领会其精髓。我尤其关注了其中关于“游戏的功能性”这一章节的论述，它将游戏提升到了认知建构和问题解决能力培养的战略高度，远非简单的消遣。书中详细区分了平行游戏、联合游戏到社会性游戏的演变路径，并阐述了在每个阶段成人应该扮演的角色——从旁观者到合作者。这种对儿童发展脉络的细致勾勒，让我对如何设计更有价值的亲子游戏时间有了明确的方向。它提供的不是一堆现成的“游戏清单”，而是“设计游戏的思维工具箱”，这才是真正具备长期价值的教育资源。这本书的价值，在于它赋予了父母深度思考的能力，而不是提供临时的速效药方。
评分读完此书，我感受到的不仅仅是知识的积累，更是一种深层次的共鸣和被理解的感觉。作者在探讨儿童情绪管理时，用了一种非常人性化的笔触，描述了孩子表达愤怒、恐惧和嫉妒时的那种笨拙和无助。这让我不再仅仅是从“管理”孩子的行为出发，而是开始尝试去“命名”和“接纳”他们的情绪。书中关于“共情式倾听”的实操环节，简直是教科书级别的示范。它教我们如何放下自己的评判和说教，仅仅是做一个容器，承载孩子的情绪，然后再引导他们进行适当的表达。这极大地改善了我们家晚餐时的交流氛围，过去充满了质问和辩解，现在更多的是分享和倾诉。这本书没有把孩子塑造成需要被完美雕琢的艺术品，而是承认他们本身就是有缺陷、正在成长的生命个体，这种朴素而真诚的立场，让阅读过程充满了温暖和力量。
评分这本书真是让我茅塞顿开，它完全颠覆了我过去对孩子学习过程的刻板印象。我原本以为，只要把知识点喂给孩子，他们自然就能吸收，学习无非就是重复和记忆的过程。然而，书中深入剖析了儿童的认知发展阶段，特别是皮亚杰的理论被阐述得极其透彻，让我清晰地认识到，不同年龄段的孩子，他们理解世界的方式是截然不同的。比如，书中提到前运算阶段的孩子，他们的思维常常带有自我中心色彩，这完美解释了我家孩子为什么总觉得别人能看到他心里想的事情。这种基于扎实理论基础的讲解，而不是空泛的口号，让我对接下来的家庭教育有了更科学的指导方向。我特别喜欢作者在描述如何激发孩子内在学习动机时，引用的那些生动的案例，那些情境仿佛就在我眼前上演，让我立刻就能联想到自己的孩子，并思考如何在日常生活中进行微调。这本书不光是讲“教”的方法，更重要的是教会我们如何去“理解”孩子的内心世界，这种深入人心的洞察力，是很多育儿书所欠缺的。它提供了一种全新的视角，让我们从孩子的角度去看待教育，这无疑是一次巨大的思维升级。
评分我得说，这本书的语言风格相当犀利和直接，读起来一点都不拖泥带水，像一位经验丰富、但又非常冷静的心理学家在跟你对话。它没有过多地使用那些煽情的文字来贩卖焦虑，而是直接切入核心问题，比如环境刺激与大脑可塑性的关系，这一点对我触动很大。作者对环境创设的重要性进行了详尽的论述，指出一个充满鼓励、允许试错、且结构化的环境，对于培养孩子的探索精神至关重要。我之前总是在想，是不是要给孩子买更多昂贵的教具，但看完这本书后我明白了，真正的“丰富环境”在于互动质量和可能性，而不是物质堆砌。书中对“挫折耐受力”的讨论尤其精彩，它不再是将挫折视为洪水猛兽，而是将其视为构建自我效能感的关键砖石。它提供了一套操作性极强的框架，教父母如何恰当地介入，既不包办，也不放任，那种微妙的平衡感，让我这个焦虑型家长找到了定心丸。整体而言，这本书像是一剂清醒剂，让人回归教育的本质。
评分这本书的结构组织得非常精妙，它仿佛是一张巨大的知识网络图，每一个章节都是一个关键节点，彼此之间有着清晰的逻辑关联。我最欣赏的是它对依恋理论及其在学龄期表现的延伸分析。以往我接触的资料多半集中在婴幼儿阶段的依恋建立，而这本书则延伸到了小学阶段，探讨了安全依恋如何影响孩子在群体中的社交适应能力和对权威的信任程度。这对我理解孩子在学校与老师、同学的关系非常有帮助。而且，书中对于“气质类型”的分类和应对策略，简直是为我量身定做的指南。我家老二就是典型的“慢热型”，过去我总误以为他是胆小、缺乏自信，但书中指出，这类气质的孩子需要更长的适应期和更多的“预警”信息，而不是直接推到风口浪尖。这种基于个体差异的精细化指导，让我在处理日常冲突时，能够更加精准和有效，大大减少了不必要的摩擦和亲子间的误解。
评分虽然有些观点放在现在的时代背景和中国文化下显得格格不入，比如阿德勒对儿童英雄主义的重视，但是总体上作者想表达的论点具有普适性。如何找出并理解儿童发展中问题出现的根源，然后加以改善。名为个体，实为社会。
评分书质量不错。大学毕业后很少看书，现正在学习这本书，改善自己。学习过程中感觉自己还是有不少的收获，此书中强调对待孩子的方式是和善而坚定，我认同这个观点。建议爸爸妈妈们购买。
评分这么快看完了
评分很有实践意义 感觉是打开了透视眼
评分了解儿童心理的窗口，每个儿童都有追求卓越的心理，也都有自卑情绪，外界环境对儿童的影响巨大，学校教育是对家庭教育的补充。如何做好的父母，真的需要了解认识儿童的心理，每一个成功的孩子背后一定有成功的父母，同样每一个问题儿童的背后一定有不用心的父母。孩子的问题真的都是父母的问题，需要继续深入研读。推荐每一个父母都读一读。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有