百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦!!!她爱孩子、爱写作,希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。
《我们1班的作文课》共分为上、下两册,每册按主题和体裁分为很多专题,一共收录了120篇左右文章,几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导,也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法,也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈,而是要有对自己、对生活的真挚表达,也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。
不同于很多市面上的作文书,本书不仅仅是一套普通的作文选,而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上,很多文章都曾收获上亿的,收获点赞和转发无数。
本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书,不仅能让孩子学会如何写作,更能学会如何看待写作。与此同时,本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导,让家长和老师们明白:要想提高孩子的写作能力,就应该充分相信孩子,对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书,非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。
一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧!相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里,你也能收获写作的真谛!
王悦微:
小学语文教师,班主任。职业教书,业余文青。微博@我们1班王悦微。已出版作品《我们的天真填满整个宇宙》。
她爱小孩儿,爱上课,爱教小学生写作文,特别特别爱做班主任。希望自己的学生们能永远记得童年的自己,这样他们就会懂得爱护小孩儿,尊重小孩儿,并且,他们的心中,会有一座永远美丽的花园。
作为一个自认为文笔还不错的妈妈,面对一年级刚结束,开始面对写作关卡的女儿,其实心里也没谱。小丫头目前凑100字的小练笔还困难,写出来的内容也是流水账。虽然我自己可以轻易地洋洋洒洒几千字,但是面对白纸一样的小孩,还是觉得狗咬乌龟,无处下口。 为此我专门买了不少作...
评分 评分 评分说到孩子写作文,肯定会有一些家长皱眉头,为何自家孩子不会写作文呢?为何孩子写的作文像流水账呢?为何孩子不愿意写作文呢?我觉得这与家长平时的教育分不开,如果你想让你家的孩子写出好文章,喜欢上写作,一定得从小就培养他多读书,善观察,每个孩子都是一个小天才,只要...
评分天哪,这本读物简直是打开了我对日常叙事方式的全新认知!我一直以为自己对“讲故事”这件事有点心得,直到翻开这本书的扉页,才发现自己之前的理解有多么局限。它不是那种高高在上、故作深沉的文学理论,而更像是一个资深的、有点顽皮的老师,拉着你的袖子,带你走进一个个活生生的场景里。我记得其中一篇描述下雨天的场景,作者没有直接写“下雨了”,而是花了足足半页纸去描绘窗玻璃上水珠滚落的轨迹,以及那种湿气如何悄无声息地渗透进房间,连带着旧木地板散发出的特有气味。那种细腻入微的观察力,真的让人拍案叫绝。我读完后,立刻拿起笔,试着去捕捉我身边一个茶杯边缘的纹路,试图用文字抓住它转瞬即逝的“存在感”。这本书教会我的,不是如何堆砌华丽的辞藻,而是如何真正地“看见”我们习以为常的一切,然后用最恰当的、最不经意的笔触将其定格。它的力量在于其克制和精准,每一个词语都像是经过了千锤百炼的钻石,闪耀着不可替代的光芒。
评分这本书的结构安排简直是神来之笔,它巧妙地避开了那种枯燥的“范文展示加分析”的套路。我特别欣赏它那种碎片化的叙事引入方式,就像是你在一个热闹的集市上,时不时地被某个小贩的叫卖声吸引,然后凑过去听他讲一个完整的段子。这些段落之间似乎没有强烈的逻辑链条,但当你读完整本书后,会猛然发现,它们共同构建了一个关于“成长”与“表达”的完整世界观。举个例子,关于“友谊”的描写,它没有宏大的誓言,而是通过一封写了错别字的感谢信,和一双被借走后磨损了的球鞋,来展现深厚的情感。这种侧重于“物证”和“细节行为”的写作手法,比任何空洞的赞美都更有说服力。读起来一点都不费劲,反而像是在翻阅一本老相册,每翻开一页,都有一个鲜活的记忆扑面而来。它让“写作”这件事,从一个需要绞尽脑汁的“任务”,变成了一种自然而然的“呼吸”。
评分我必须承认,作为一名长期在文字海洋里漂浮的人,我对于市面上那些所谓的“写作指南”已经感到麻木。但这本书,它带来的震撼是结构性的,它改变了我对“什么是好的写作”的底层定义。它没有教我如何去模仿某个大师,而是引导我去发掘我内心深处那个最真诚的声音,那个可能因为害怕被评判而一直紧闭的出口。书中有一段关于“真诚的重量”的探讨,我至今难忘:真诚的文字,即使稚嫩,也比华丽的谎言更有力量,因为它承载了作者真实的情感重量。这种对“真实”的坚持和赞美,是整本书的灵魂。它让我想起儿时第一次拿起蜡笔画画时的那种无所顾忌和全情投入。读完后,我感觉自己像是卸下了一个沉重的包袱,重新获得了对文字最纯粹的热爱和表达的勇气。
评分说实话,我一开始对“作文课”这个主题有点抗拒,总觉得会是老生常谈,无非是教你起承转合什么的。但这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它更像是一本关于“如何更好地感知世界并记录下来”的哲学入门书。它没有提供标准答案,相反,它鼓励你犯错,鼓励你的文字带上你独特的“指纹”。有一段关于“想象力”的讨论尤其打动我,作者提到,最好的想象力不是凭空捏造不着边际的奇幻世界,而是能从一粒沙子里看到整片沙漠的深度。这种将宏大与微小连接起来的能力,是这本书最核心的魅力所在。我读完后,看公交车上那些疲惫的面孔时,不再只是看到“赶路的人”,而是开始想象他们口袋里装着的,是晚餐的菜谱,还是一封未寄出的信。这种思维模式的转换,是任何应试教育都无法给予的宝贵财富。
评分这本书的语言风格像极了夏日午后突然吹过的一阵凉风,清爽,带着泥土和青草的气息,却又不会让你觉得寒冷。它的遣词造句非常考究,但又绝不卖弄,有一种返璞归真的高级感。我特别喜欢它那种叙事上的节奏感,时而急促如暴雨,时而舒缓如溪流。例如,在描写一次失败的实验时,文字的跳跃感模仿了那种心跳加速的慌乱,每一个短句都像是一个未完成的动作,读起来让人感到紧张。而在描述成功后的沉静时,它又会用极长的、充满呼吸感的句子,让你仿佛能感受到时间被拉长,空气都变得温柔起来。这种对听觉和触觉的精准调动,让这本书不仅仅是“阅读”,更像是一种多感官的“体验”。我甚至忍不住读出声来,想听听那些文字在空气中碰撞出的回响。
评分43个孩子,43个角度,孩子的角度总是跟成人的不一样,你会在这套书里看见孩子们站在自己的角度上,所表述,描绘的人,事,物。
评分孩子不会写作文,不是孩子笨,而是方式错了,看看1班的43个孩子,是怎么从作文新手成为作文老手的。
评分给亲戚家小升初的妹妹买的,自己没忍住看了一遍。1班学生的作文我一直跟着王老师的微博在追剧一样的追着看,印象最深的当然是小邵。自叹不如,无论是当年的我还是现在的我,都很难写出这些灵动真切真听真看真感觉来的小文章了吧,但我会努力的,不为了写作,也为了找寻生活里值得记录与抒发的美好。
评分小邵同学不一般啊
评分非常有用的写作书籍,不仅是小学生,对成人写作都有非常大的用处,以前看了很多成人的写作书,总感觉不喜欢那种风气,这套书让我很能接受。
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