第一章 論産生概念和解決問題，著重闡述創造性思維對科學的貢獻和怎樣的思維方式，法則和方法能促進創造性在科學發現中的作用。
第二章 討論機遇和機會在科學發現中的角色。
科學傢都願意談論科學的嚴謹，這就容易使得一般大眾誤以科學必須按部就班的嚴格按照一定的步驟進行。科學需要嚴謹，這一點也沒有錯，但他們絕不是科學發現的全部。有許多科學發現是在偶然的機遇和機會下産生的，這一點的重要性得到多位諾貝爾奬獲得者的認可與重視。第一章中提到的思維方式中，多數是用來擺脫先前認識的束縛來尋求那經常是偶然齣現的答案的。
第三章 論及新發現的被認經常需要一個漫長的檢驗期。而一些非科學中的因素明顯的是這樣一個時間被拉得更長瞭。革新的阻力，反科學的論調，僞科學的搗亂，加上科學界中不良份子的搗亂，使得科學的進步更加艱難。
第四章 談論傳統的研究方法和研究步驟，並對波普爾的研究範式做齣瞭四點批判。第五章則重點介紹係統論和還原論以及他們對科學研究的影響與貢獻。
第六章中貝弗裏奇談論瞭科學作為一項事業該如何進行計劃和管理。科學傢們是反對對科學進行過分的計劃和管理的。因為真理很少是按照特定的研究計劃而産生的。而過分的管理和計劃會阻礙科學傢們自由的思考自己願意解決的問題，也會乾預科學發現的進程。
第七章中最有意思的是優秀科學傢之前往往有師承關係。這也提醒年輕的學子在科學之路求學時，一定要找成功的科學傢為師，爭取進入富有創造裏的團隊。如果沒有這樣的條件，也可以通過瞭解接觸科學工作者的工作來學習研究方法和提高科學鑒賞力。
第八章中作者著重探討瞭科學技術的副作用，並認為這些副作用不應該由科學傢負責。科學技術是可以造福人類的。這要求科學傢們繼續努力工作發現新知，也需要每個公民都承擔起自己的責任，為人類的美好明天共同奮鬥。
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:無
评分似乎比《科學研究的藝術》還要貼近生活一點，還不錯。
评分似乎比《科學研究的藝術》還要貼近生活一點，還不錯。
评分沒有讀這本書，翻瞭下目錄，作為《科學研究的藝術》續篇，恐難免狗尾續貂。科學研究，再怎麼空談方法論和思維的方法都是無濟於事的。不推薦，除非閑的蛋疼。但是看在它姐的份上，給個三星吧
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