譯者的話：我為什麼要翻譯這本書
序言及緻謝
引言
第1章 正麵的方法
當心！是什麼在起作用！
如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎麼辦？
和善與堅定並行
相反相吸：當一個傢長和善，而另一個堅定時
幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感（心靈紐帶）
是否長期有效？
教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能
正麵管教之旅
迴顧
·正麵管教工具
·問題
第2章 幾個基本概念
自尊：一個容易造成錯覺的概念
“贏得”孩子
我們言行背後的感覺
阿德勒的基本概念
·1.孩子是社會人
·2.行為以目的為導嚮
·3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感
·4.一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子
·5.社會責任感或集體感
·6.平等
·7.犯錯誤是學習的好時機
·8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子
迴顧
·正麵管教工具
·問題
第3章 齣生順序的重要性
排行最大的孩子
排行最小的孩子
排行中間的孩子
獨生子
一些例外
傢庭氛圍
運用齣生順序的知識來鼓勵孩子
齣生順序和婚姻
齣生順序和執教風格
小組練習
迴顧
·問題
第4章 重新看待不良行為
責任感不等於責難或羞辱
什麼是不良行為？
幫助識彆錯誤目的和觀念的綫索
·第一條綫索
·第二條綫索
對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式
·尋求過度關注
·尋求權力
·報復
·自暴自棄
目的揭示法
失望行為的不同錶現
對待十幾歲的孩子
迴顧
·正麵管教工具
·問題
第5章 當心邏輯後果
自然後果
決定你自己要做什麼
邏輯後果
轉移孩子的行為
邏輯後果與行為的錯誤目的
轉變態度的必要性
讓孩子們事先參與
迴顧
·正麵管教工具
·問題
第6章 關注於解決問題
積極的“暫停”
啓發式問題
第7章 有效地運用鼓勵
第8章 班會
第9章 傢庭會議
第10章 你的性格對孩子性格的影響
第11章 綜閤應用
第12章 傢裏和教室裏的愛與歡樂
· · · · · · (收起)