具体描述
アイディアが軽やかに離陸し、思考がのびのびと大空を駆けるには?自らの体験に則し、独自の思考のエッセンスを明快に開陳する、恰好の入門書。
作者简介
外山 滋比古（とやま しげひこ、男性、1923年-）は、日本の英文学者、言語学者、評論家、エッセイスト。文学博士。「全日本家庭教育研究会」総裁。
専門の英文学をはじめ、言語学、修辞学、教育論、意味論、ジャーナリズム論など広範な分野を研究し多数の評論を発表した。長年、幼児・子供に対する“ことば”による情操教育・知育の重要性を提唱してきた。
『修辞的残像』、『近代読者論』で文学における読者方法論を説き、『シェイクスピアと近代』で発展的実践を示した。また、従来否定的に扱われてきた異本の意義に着目し、その積極的機能を考察し「異本論」から「古典論」へと進展させた。その他、日本語に関する著書『日本語の論理』や俳句に関する著書『省略の文学』『俳句的』などの評論を多数発表した。国語教科書や各種入試問題の頻出著者としても有名。
目录信息
读后感
本书虽然写自很多年前，主要针对的思考也是写作的，但是书中很多观点仍然很有用处，先整理如下仅供参考，有些是书中的有些自己整理供日后回顾。 一、独立思考，一生受用 1、主要表达了主动学习和被动学习的差距，目前学校教育是毁人的教育方式，把人的主动性和创造性扼杀；...
评分本书虽然写自很多年前，主要针对的思考也是写作的，但是书中很多观点仍然很有用处，先整理如下仅供参考，有些是书中的有些自己整理供日后回顾。 一、独立思考，一生受用 1、主要表达了主动学习和被动学习的差距，目前学校教育是毁人的教育方式，把人的主动性和创造性扼杀；...
评分1. 对于艰涩难懂的书，读得慢不如读得快。 把握全局，整体理解。 2. 随时准备本记灵感，抽空整理前面那个本，选择有用的在做笔记——第二笔记。 隔很久很久，对第二笔记整理最有用的——超笔记本。 3. 问题一时想不出来不要急，休息会，让问题及各种元素在大脑中沉淀反...
评分 评分作者是书中提到的那种“飞机人”，把现实中遇到和想到的问题，通过思考进行整理，再通过写书这种实践来展现。 有印象的一些观点： 1. 主动学习的“飞机人”与被动学习的“滑翔机人”不同，要避免被教育体制遏制主动学习的积极性和创造性。 2. 集中阅读和思考一个主题，可以...
用户评价
让人增长智慧的书，从1986年出版以来，重印过75次的名著。外山滋比古，御茶水女子大学名誉教授。
评分要是当初写论文前先读过这本……
评分让人增长智慧的书，从1986年出版以来，重印过75次的名著。外山滋比古，御茶水女子大学名誉教授。
评分写的都是些理所应当的东西，以为到当代再重读几十年前的书会有什么新知，并没有。
评分写的都是些理所应当的东西，以为到当代再重读几十年前的书会有什么新知，并没有。
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