物理:高中2年级(第2学期)(试用本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787532391455

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• 物理
• 高中二年级
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《物理：高中2年级（第2学期）（试用本）》是一本为高中二年级学生精心编写的物理教材，旨在提供一个扎实的基础，帮助学生深入理解高中物理的各个核心领域。这本书着重于将抽象的物理概念与实际生活中的现象相结合，培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神。 教材内容涵盖了高中二年级下学期物理课程的重点和难点，包括但不限于以下几个方面： 第一部分：电学 静电学： 从电荷的基本性质出发，深入探讨库仑定律，理解电场、电势和电势差的概念。学生将学习如何计算和分析点电荷、均匀带电体产生的电场和电势，并理解电场线和等势面的物理意义。还会涉及电容器的原理、电容的计算以及电容器在电路中的应用。 直流电： 详细讲解电流、电压、电阻的概念及其关系，欧姆定律在串联和并联电路中的应用。学生将学习电路的分析方法，包括基尔霍夫定律，以及功率和焦耳定律的计算。电阻的串并联计算，以及电池的内阻和外电路问题也将得到详尽的阐述。 电磁感应： 引入磁场和磁感线的概念，学习安培定则和左手定则，理解通电导体在磁场中受力的情况。法拉第电磁感应定律是本部分的核心，学生将学习感应电动势的产生条件、大小和方向的判断。楞次定律的应用也将被深入讲解，帮助学生理解感应电流的方向。 第二部分：光学 光的传播： 介绍光是电磁波这一基本概念，学习光的直线传播、反射和折射定律。学生将通过几何光学的方法，学习平面镜、球面镜（凸面镜、凹面镜）和透镜（凸透镜、凹透镜）成像的原理，掌握成像公式和作图法。 光的干涉与衍射： 深入探讨光的波动性，理解相干条件、杨氏双缝干涉和薄膜干涉的现象，以及光的衍射现象。这些内容将帮助学生理解光波的叠加原理，并认识到光并非简单的粒子。 第三部分：近代物理初步 原子的结构： 介绍原子模型的演变过程，从卢瑟福模型到玻尔模型，理解原子的核式结构和能级概念。学生将了解氢原子光谱的规律，以及电子在能级跃迁时发光或吸光的现象。 原子核的初步知识： 介绍原子核的组成（质子和中子），核力的特点，以及放射性衰变（α、β、γ衰变）和半衰期的概念。学生还将初步了解核反应和核能的应用。 教材特色： 体系完整，脉络清晰： 各章节内容逻辑性强，由浅入深，循序渐进，帮助学生建立完整的物理知识体系。 概念阐释深入浅出： 运用生动形象的比喻和生活实例，将抽象的物理概念解释得通俗易懂。 例题丰富，解题技巧多样： 提供大量精选例题，涵盖不同难度和类型，并详细解析解题思路和方法，帮助学生掌握解题技巧。 习题设计贴合考纲： 习题题型和难度紧扣高考和高中物理教学要求，包含选择题、填空题、计算题等，有效巩固所学知识。 强调科学探究： 鼓励学生通过实验观察和思考，培养科学的思维方式和解决问题的能力。 试用本性质： 本书作为试用本，旨在收集教学反馈，不断优化内容和形式，以期为高中生提供更优质的物理学习资源。 本书不仅是一本知识的传授者，更是学生探索物理世界、激发科学兴趣的伙伴。通过学习本书，学生将能够更好地理解物理学的魅力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

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试用本的定价策略也让我感到摸不着头脑。考虑到这仅仅是一个“试用”版本，通常来说，应该提供的是一个更具吸引力、更注重核心概念呈现的精简版本，或者至少是印刷质量更高的预览版。然而，这本书的售价似乎并没有体现出任何“试用”的优惠感，反而与正装版的价格相差无几。这让我不禁怀疑，我们是否正在为一个未经验证、可能存在大量修订和校对问题的材料支付全价。如果目的是收集反馈并改进，那么提供更低成本或更强调实验操作特性的版本可能会更具吸引力。现在的状态是，我花了一个不低的价格，却得到了一本在内容和形式上都显得不成熟的产品，这让人感到自己的投资没有得到相应的价值回报，甚至有些被“套牢”的感觉。

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这本书的封面设计简直是色彩与排版的灾难，拿到手的时候，我差点以为自己拿到了某个上世纪八十年代的复印资料。那种陈旧的字体和毫无亮点的配色，让人提不起任何学习的欲望。更不用说那种廉价的纸张质感，翻动之间都能听到细微的摩擦声，感觉一不小心就会被撕裂。我原本对物理学习抱有那么一丝丝期待，希望能通过一本设计精良的教材来激发兴趣，结果这本“试用本”从视觉上就给我泼了一大盆冷水。如果内容真如其外表这般乏味沉闷，那接下来的学习过程简直是场煎熬。我真希望出版商能在这方面多下点功夫，毕竟，直观感受是影响学习投入度的重要因素之一，尤其对于我们这些需要长时间面对书本的学生来说。这本书给我的第一印象，就是“敷衍”，一种对学习者感受的彻底漠视。我甚至有点怀疑，这么不走心的外观，内部的知识结构和例题设置会不会也同样令人失望。

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坦白说，目录页的编排逻辑让我感到困惑不已。它似乎试图覆盖高中二年级下学期的所有核心物理知识点，但知识模块之间的过渡显得生硬且跳跃，缺乏流畅的教学设计感。举例来说，电磁感应的章节似乎被硬生生地塞在了光学概念之后，两者之间几乎没有建立任何必要的衔接或对比，仿佛是两个独立且毫无关联的知识孤岛。这种编排方式极大地增加了我们理解和构建知识体系的难度。对于需要将零散知识点串联起来形成整体物理观点的学生而言，这无疑是一个巨大的障碍。我更倾向于那种步步为营、层层递进的结构，让每一个新概念都有迹可循，都能建立在已学知识的基础上。现在看来，我可能需要自己花费大量精力去构建这种逻辑关联，这无疑增加了额外的学习负担，完全偏离了教材应该起到的辅助作用。

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翻阅其中的例题部分，我发现了一个令人担忧的现象：深度和广度似乎没有达到应有的平衡。一些基础概念的例题设计得过于浅显，几乎是教科书上定义的直接复述，无法有效检验学生是否真正掌握了原理的应用。但当你试图寻找更具挑战性、需要综合运用多个章节知识的难题时，内容又显得捉襟见肘，缺乏典型的竞赛或高阶思维训练题型。对于志在冲击更高学府的学生来说，这种“温吞水”式的练习量和难度设置是远远不够的。教材应当起到承上启下的关键作用，既要巩固基础，也要为未来的深入学习铺路。这本书的习题设计仿佛停留在了一个比较初级的应用阶段，让人感觉它在“保底”方面做得不错，但在“拔高”方面却明显力不从心，未能充分激发读者的潜能。

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在排版细节上，我观察到一些低级错误，这进一步削弱了我对这份材料专业性的信任。例如，公式中的上下标字体大小不一，某些物理量的符号使用了错误的斜体或正体，甚至在图示说明中，箭头的方向似乎与文字描述的物理过程相悖。这些看似微小的失误，在物理学习中却是致命的，因为物理的严谨性要求每一个符号和每一个细节都必须精确无误。当教材本身就充斥着这种不严谨的表达时，我们如何能保证自己建立的知识体系是牢固和准确的？这种对细节的疏忽，让我想起一份匆忙赶工出来的草稿，而不是经过严格审校的正规出版物。对于一本教授精确科学的工具书而言，这种持续的疏漏是绝对不可容忍的，它极大地干扰了阅读和学习的流畅性。

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