文献综述写作 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:［美］何塞·L. 加尔万

出品人:世界图书出版公司北京公司

页数:424

译者:齐心

出版时间:2022-10

价格:78.00元

装帧:平装

isbn号码:9787519296599

丛书系列:

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具体描述

本书是美国上百所大学论文指导课程教材，是一本讲授文献综述写作方法的完全指南。作者何塞·L. 加尔万曾任加利福尼亚州立大学洛杉矶分校研究生院院长。在39年学术生涯中，他总结出一套多步骤写作方法，并将其运用到文献综述写作中。

本书内容分为文献检索、文献分析、综述初稿撰写、综述终稿准备四个部分。从对原始文献的分类开始，详细讲授了浏览电子资源、选择检索主题和文章的步骤；分析定量和定性文献、整理笔记的技巧；准备写作、撰写初稿、使文章连贯的方法；以及吸纳反馈意见、编辑完善初稿、准备参考文献列表的准则。此外，作者还提供了11个文献综述写作范例供读者模仿学习。

本书的读者对象包括：撰写文献综述类文章作为学期论文的本科生、撰写学位论文的硕士生和博士生、撰写期刊论文和基金资助申请报告的研究者，以及讲授学术写作课程的教师和指导论文写作的导师。

对于要求撰写学期论文的大学生，本书可为他们提供详细的、循序渐进的指导，告诉他们如何进行文献检索和文献分析，如何综合已有研究报告，写出一篇观点独到、结构紧凑的文章。

对于开始撰写硕士和博士学位论文的学生，撰写学位论文是一件很有压力的事情，他们可以从本书中汲取冷静和逻辑，大大减轻焦虑感。

对于撰写期刊论文和申请基金资助的文献综述者，本书可以帮助他们了解所需的文献综述的概貌和关键部分。

对于讲授学术写作课程，指导学生撰写论文的大学教师，本书是最佳教材。

以下特点使得本书在教授分析性写作（analytical writing）的教科书中独树一帜：

组织结构遵循写作过程中系统而自然的步骤。

侧重撰写针对原始研究的批判性综述。

基于定义了 21 世纪大学图书馆的新数字环境。

按照撰写文献综述过程中的顺序组织各种步骤和准则，并用大量学术期刊实例进行说明。

旨在帮助学生掌握一套有助于顺利完成文献综述的特定技巧。

编辑推荐：

★编辑推荐：

1.加州州立大学洛杉矶分校研究生院院长，将文献综述写作的全过程掰碎了讲给你听，近40年学术生涯智慧凝结，独家心得倾囊相授，文献综述领域权威指南。

2. 1999年首次出版，第7版全新修订，作者女儿倾情加入，只为帮助在数字图书馆背景下成长的你，顺利检索、分析和综述最有价值的研究文献。

3. 畅销全球20余年，被美国上百所大学选为写作类指定教材，美国亚马逊社会科学研究热销排行榜第9名、心理学研究方法热销排行榜第2名、医学心理学研究热销排行榜第1名。

4. 运用多步骤写作方法，完整解密文献检索、分析、撰写和修改奥秘，31步环环相扣，分解文献综述整个过程，115条准则简明扼要，击破文献综述写作痛点，让文献综述变成一次轻松愉悦的学术旅程。

5. 正确引用文献，避免剽窃风险，完美解决学术写作后顾之忧，为你的学术生涯铺平道路。

6. 不知如何引用原始资料？没有批判性分析思维？第一手的资源才是最可靠的，有自己的观点才是好的文献综述！颠覆你的僵化习惯，打造全新的写作模式！

《科研论文的基石：文献综述的深度解析与实践指南》一、导论：文献综述的时代价值与核心定位在知识爆炸与学术迭代日益加速的今天，如何有效地梳理、整合和批判性地评价既有研究成果，已成为每一位研究者必须掌握的核心能力。本书并非一本关于“如何撰写”文献综述的工具书，而是深入探究文献综述在现代科研体系中功能、结构、方法论基础及其哲学意涵的深度专著。我们旨在将文献综述从一个看似机械的写作环节，提升为驱动原创性研究诞生的思维引擎。本书的核心论点在于：一篇优秀的文献综述，其价值远超对前人工作的简单堆砌，它是研究者与知识体系进行深度对话、确立研究独特性的战略性布局。我们将首先探讨文献综述在不同学科（自然科学、社会科学、人文学科）中的角色差异及其演变历程。我们剖析了文献综述作为“知识地图”的构建过程，强调其在界定研究边界、识别知识缺口、论证研究必要性这三大支柱上的不可替代性。二、文献综述的理论基石与批判性思维的培养本书的第二部分聚焦于文献综述的底层方法论。我们认为，有效的文献梳理依赖于一套严谨的批判性阅读框架。 2.1 知识体系的结构化解析：我们引入了“知识场域理论”，解释如何将浩瀚的文献群落划分为相互关联的子领域、主要流派、代表性理论模型以及核心的经验证据。书中详细介绍了如何利用“主题树”或“理论矩阵”来可视化现有知识的布局，从而精准定位研究的空白点（The Gaps）。 2.2 批判性评估的维度：本部分着重训练读者的“反向工程”能力。我们不再满足于接受既有研究的结论，而是深入剖析其背后的研究设计缺陷、样本局限性、概念操作化的争议点以及理论推导的逻辑漏洞。书中提供了多层次的评估工具包，包括对方法论选择的合理性检验、对统计效力的审视，以及对研究伦理考量的辨析。 2.3 学术对话的艺术：综述并非单向的陈述，而是多方声音的交响。我们探讨了如何识别文献间的隐性冲突、理论上的替代解释以及经验证据的矛盾之处，并引导读者学习如何将这些冲突转化为自身研究的切入点，从而构建起有力的学术论辩基础。三、文献检索与管理的前沿视角本书摒弃了对基础数据库操作的冗余介绍，转而关注高级检索策略与信息组织哲学。 3.1 高效能的检索策略：我们深入探讨了基于语义网络分析的检索（Semantic Network Analysis in Retrieval）和利用引文链追踪关键思想的“滚雪球”方法。重点在于如何超越关键词的局限，利用理论概念和核心方法的交叉检索，捕获那些未被明确标记在新兴主题中的奠基性文献。 3.2 信息组织与知识重构：讨论了高级文献管理工具如何服务于知识的重构而非仅仅是分类。我们展示了如何利用文献笔记系统来构建“主题卡片库”，使得每条笔记都附带着对该研究在整体知识图谱中定位的批判性评价，而非仅仅是摘要的复述。四、从综述到原创：构建研究的叙事张力本书的最后一部分，是关于如何将前期的深度积累转化为具有高度原创性的研究主张。 4.1 识别与塑造“知识缺口”：传统的综述常止步于“现有研究尚未解决X问题”。本书引导读者更进一步，探讨“为什么这个问题尚未被解决？”是方法论的限制？是概念边界的模糊？还是范式冲突所致？只有深入挖掘缺口背后的结构性原因，才能提出真正具有突破性的研究方案。 4.2 整合性框架的构建：我们详细阐述了如何通过“理论桥接”（Theoretical Bridging）和“经验证据的系统性整合”（Systematic Evidence Synthesis）来创造一个全新的整合性分析框架。这个框架必须能够解释前人研究中未能解释的部分，或调和看似矛盾的结果。 4.3 研究定位的战略意义：最终，我们将文献综述视为一种学术身份的宣言。它必须清晰地向读者展示：你的研究不是在重复前人，而是在填补一个关键性的、有价值的知识空洞，并预示着某一研究方向可能的新发展。总结而言，本书献给所有希望将文献综述视为学术研究的“发现过程”而非仅仅是“引言的附件”的严肃学者。它要求读者从知识的被动接受者转变为主动的批判者和知识体系的重塑者。它探讨的不是字面上的“如何写”，而是“在学术对话中，你应如何定位你自己的思想”。

作者简介

何塞·L. 加尔万（Jose L. Galvan）：美国加利福尼亚州立大学洛杉矶分校名誉教授。他的学术生涯跨越39年，曾任加利福尼亚州立大学洛杉矶分校研究生院院长、旧金山州立大学副校长等职，并在加利福尼亚大学洛杉矶分校、哥伦比亚大学师范学院等院校担任过重要职务。他还积极从事国际交流与合作，与中国、埃及、阿根廷、韩国、日本、古巴、越南等国的学术机构保持密切联系，并开展相应的教学活动。其研究项目获得来自美国教育部、富布赖特基金会、美国国际开发署和其他一些机构总额超过 1000万美元的资助。

梅丽莎 ·C. 加尔万（Melisa C. Galvan）：美国加利福尼亚大学伯克利分校博士，现为加利福尼亚州立大学北岭分校助理教授。

目录信息

前　言
读者对象
本版创新
教师须知
特别致谢
致　谢
第一部分　文献检索管理
第 1 章　撰写学术文献综述：概论
1.1原始文献来源简介
1.1.1　实证研究报告
1.1.2　理论文章
1.1.3　文献综述文章
1.1.4　个案报告
1.1.5　关于专业实践和标准的报告
1.2　写作过程
1.2.1　找到你的“作者的声音”：为特定目的而撰写
1.2.2　为学期论文撰写文献综述性文章
1.2.3　为学位论文撰写文献综述部分
1.2.4　为研究文章撰写文献综述部分
1.3　本书的各个部分
1.3.1　第一部分　文献检索管理
1.3.2　第二部分　分析相关文献
1.3.3　第三部分　撰写文献综述初稿
1.3.4　第四部分　编辑和准备文献综述终稿
本章活动
第 2 章　学会在你的大学图书馆里浏览电子资源
2.1　第一步：在你的机构与大学图书馆之间建立正式关系
2.2　第二步：设置联机登录信息和 / 或代理服务器
2.3　第三步：查询大学图书馆文献讲习班的情况
2.4　第四步：选择一个最适合你需求的搜索引擎
2.5　第五步：熟悉在线数据库的功能
2.6　第六步：尝试“高级检索”功能
2.7　第七步：确定一组主题关键词来定位你的信息来源
2.8　第八步：了解如何获取你选中的文章
2.9　第九步：确定对你的研究领域有用的其他数据库
2.10　第十步：在其他数据库中重复检索过程
本章活动
第 3 章　为你的综述选择一个主题
3.1　第一步：界定你的总主题
3.2　第二步：熟悉你选择的在线数据库的基本结构
3.3　第三步：用一个通用关键词开始检索，然后限制输出
3.4　第四步：如果初步检索结果过多，应缩小主题范围
3.5　第五步：如有必要，扩大你的文献列表
3.6　第六步：考虑检索未发表的研究
3.7　第七步：从最新的研究开始，然后回溯
3.8　第八步：查询关于你的主题的理论文章
3.9　第九步：查询综述文章
3.10　第十步：识别里程碑式的或经典的研究和理论家
3.11　第十一步：收集你计划在综述中包含的来源
3.12　第十二步：写下主题说明的初稿
3.13　第十三步：进一步缩小你的主题范围
3.14　第十四步：向你的指导教师或导师征求反馈意见
本章活动
第 4 章　开始选择相关的文章
4.1　第一步：浏览文章以了解每一篇文章的概况
4.2　第二步：根据你对文章的预读，把它们按类别分组
4.3　第三步：如果存在空白点，要进行更集中的文献检索
4.4　第四步：在阅读文章之前做好准备
4.5　第五步：创建一个电子表格或表格来汇编你的笔记
4.6　第六步：在汇编笔记时保持灵活性
4.7　第七步：复制作者原话时要格外小心
本章活动
第二部分　分析相关文献
第 5 章　对文章进行深入分析
5.1　准则一：寻找文献中关键术语的明确定义
5.2　准则二：在文献综述开始时寻找关键的统计数据
5.3　准则三：特别留意关于你的主题的综述文章
5.4　准则四：记下简短但重要的引语，可以在综述中非常谨慎地使用它们
5.5　准则五：寻找方法上的价值
5.6　准则六：寻找方法上的缺陷
5.7　准则七：区分论断和证据
5.8　准则八：识别以往研究结果中的主要趋势或模式
5.9　准则九：找出文献中的空白点
5.10　准则十：识别各项研究之间的关系
5.11　准则十一：注意每篇文章与你所选主题的相关程度
5.12　准则十二：评估你的参考文献列表，以确定其有效性和覆盖面
本章活动
第 6 章　分析定量研究文献
6.1　准则一：注意一项研究是定量的还是定性的
6.2　准则二：注意一项研究是实验的还是非实验的
6.3　准则三：在实验中，注意参与者是否被随机分配到治疗条件中
6.4　准则四：注意在非实验性研究中考察因果关系的问题
6.5　准则五：考虑测量的重测信度
6.6　准则六：考虑测量的内部一致性信度
6.7　准则七：考虑测量的效度
6.8　准则八：考虑一项测量是否适用于特定的研究目的
6.9　准则九：注意不同研究中变量的测量方式不同
6.10　准则十：注意参与者是如何被抽样的
6.11　准则十一：记录参与者的人口统计信息
6.12　准则十二：注意差异的实际大小，而不仅仅是统计上的显著性
6.13　准则十三：假设所有定量研究都是有缺陷的
6.14　结论
本章活动
第 7 章　分析定性研究文献
7.1　准则一：注意一项研究是由个人还是由研究团队开展的
7.2　准则二：当有研究团队时，留意最初是否独立进行数据分析
7.3　准则三：注意是否征求了外部专家的意见
7.4　准则四：注意是否就数据的解释征求了参与者的意见
7.5　准则五：注意研究者使用的是立意样本还是方便样本
7.6　准则六：注意是否说明了参与者的人口统计数据
7.7　准则七：考虑对定性分析方法的说明是否足够详细
7.8　准则八：注意定性研究者讨论定量问题时是否提供了数量
7.9　结论
本章活动
第 8 章　通过将分析结果分组来整理笔记
8.1　准则一：考虑建立一个定义表
8.2　准则二：考虑建立一个研究方法表
8.3　准则三：考虑在方法表中纳入研究结果摘要
8.4　准则四：当关于某个主题的文献很多时，建立一个
标准来确定要在一个表中总结哪些文献
8.5　准则五：当关于某个主题的文献很多时，可以考虑
构建两个或多个表来总结
8.6　准则六：在文献综述中仅为复杂材料提供表格
8.7　准则七：讨论文献综述中的每个表格
8.8　准则八：给每张表格设定一个序号和一个说明性标题
8.9　准则九：表格跨页拆分时插入“（续）”
本章活动
第三部分　撰写文献综述初稿
第 9 章　对趋势和模式进行综合：准备写作
9.1　准则一：在开始写作之前，考虑你的目的和文风
9.2　准则二：考虑如何重新组合笔记
9.3　准则三：创建一个主题大纲来勾勒你的论点
9.4　准则四：根据你的论点重新整理笔记
9.5　准则五：在每个标题中注明不同研究的差异
9.6　准则六：在每个标题中寻找明显的空白点或需要进行更多研究的领域
9.7　准则七：简要说明相关理论
9.8　准则八：讨论各个研究如何与理论相关并推进理论
9.9　准则九：定期进行总结，并在综述结束前再次进行
总结
9.10　准则十：提出结论和启示
9.11　准则十一：在综述接近尾声时提出未来研究的具体
方向
9.12　准则十二：用分析细节充实你的大纲
本章活动
第 10 章　初稿撰写指南
10.1　准则一：从确定宽泛的问题领域开始，但要避免空泛的陈述
10.2　准则二：在综述的开头，指出为什么被综述的主题是重要的
10.3　准则三：区分研究结果和其他信息来源
10.4　准则四：指出为什么某些研究是重要的
10.5　准则五：如果你在综述一个主题的发展历程，在说明时间框架时要具体
10.6　准则六：若引用经典或里程碑式的研究，请说明理由
10.7　准则七：如果重复了一个里程碑式的研究，请提及并说明重复的结果
10.8　准则八：讨论关于你的主题的其他文献综述
10.9　准则九：阐述你选择不讨论某个特定问题的理由
10.10　准则十：为研究的空白点提供理由
10.11　准则十一：避免冗长、泛泛的参考文献列表
10.12　准则十二：如果以前的研究结果不一致或差异很大，请分别引用
10.13　准则十三：推测先前的研究结果不一致的原因
10.14　准则十四：在学位论文或期刊文章的综述部分引用所有相关参考文献
10.15　准则十五：在文献综述部分强调你研究的必要性
本章活动
第 11 章　使文章连贯的准则
11.1　准则一：如果综述篇幅很长，要在综述开头提供一个概述
11.2　准则二：在综述开头明确说明涵盖或不涵盖哪些内容
11.3　准则三：在综述之初明确你的观点
11.4　准则四：追求文章清晰连贯并避免注释化表述
11.5　准则五：使用子标题，尤其是在长篇综述中
11.6　准则六：使用过渡词来帮助追踪你的论点
11.7　准则七：如果你的主题跨越两个或多个学科，考虑分别综述每个学科的研究
11.8　准则八：在综述结束时写出结论
11.9　准则九：检查论证过程的连贯性
本章活动
第四部分　编辑和准备文献综述的终稿
第 12 章　编辑文章和采纳反馈意见的准则
12.1　准则一：读者永远是对的
12.2　准则二：获取指导教师对内容的评论
12.3　准则三：首先集中精力评论你的想法
12.4　准则四：通过澄清来调和相互矛盾的反馈意见
12.5　准则五：使有关格式的意见与格式手册相协调
12.6　准则六：为意见反馈和修改过程留出足够的时间
12.7　准则七：将你的初稿与主题大纲相比较
12.8　准则八：检查你的综述结构的平行性
12.9　准则九：避免过度使用直接引语，尤其是长引语
12.10　准则十：避免对反复出现的词语使用同义词
12.11　准则十一：首次使用首字母缩略词时要使用全称，
并避免过多使用首字母缩略词
12.12　准则十二：避免使用缩写形式—使用缩写形式在正式
学术写作中是不恰当的
12.13　准则十三：使用创造的词语时应加引号
12.14　准则十四：避免使用俚语、口语和习语
12.15　准则十五：括号里的内容使用拉丁文缩写，其他地方则使用英文翻译
12.16　准则十六：检查你的初稿是否符合一般写作习惯
12.17　准则十七：为综述拟定一个简明的说明性标题
12.18　准则十八：力争使文稿对读者友好
12.19　准则十九：确保你已经在引号中附上和 / 或引用了所有
不是你自己的文字和想法
12.20　准则二十：注意避免剽窃
12.21　准则二十一：如有需要则寻求帮助
本章活动
第 13 章　准备参考文献列表
13.1　准则一：考虑使用文献管理软件来帮助管理参考文献的细节
13.2　准则二：将参考文献列表置于综述末尾的“参考文献”大标题下
13.3　准则三：参考文献列表应仅包含文献综述中引用过的文献
13.4　准则四：按作者姓氏字母的顺序排列参考文献
13.5　准则五：所有条目间都要采用双倍行距
13.6　准则六：对第二行及之后的行使用悬挂缩进
13.7　准则七：学习如何使用文字处理程序设置悬挂缩进
13.8　准则八：标注期刊标题及其卷号时使用斜体字
13.9　准则九：要特别注意大写字母
13.10　准则十：要特别注意标点符号
13.11　准则十一：不要画蛇添足，如添加页码缩略语
13.12　准则十二：通过在线数据库获取的期刊文章应按
印刷品的形式进行引用
13.13　准则十三：在文献信息中提供在线出版物的日期和网址
13.14　准则十四：根据格式手册设置书籍的参考文献格式
13.15　准则十五：如果使用在线文献管理工具，确保生成的引文格式正确
13.16　准则十六：对照综述正文中的引文，仔细检查参考文献列表
13.17　结论
本章活动
附录 A　完善终稿的综合性自我编辑检查表
遵守编辑和改稿的写作程序
主题的重要性或意义
结构和其他全局考虑
导言的有效性
引用文献的时效性和相关性
文献综述的全面性和准确性
论证路径的连贯性和流畅性
结论的有效性
引文和参考文献的准确性
文稿的格式和整体准确性
格式及语言使用的得体性
语法准确性
为非英语母语人士和有严重写作困难的学生提供的额外编辑步骤
指导教师建议的更多准则
附录 B　文献综述范例
范例 1
范例 2
范例 3
范例 4
范例 5
范例 6
范例 7
范例 8
范例 9
范例 10
范例 11
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上做到了难能可贵的平衡：既保持了学术的严谨性，又避免了晦涩难懂的“黑话堆砌”。作者的表达十分凝练有力，没有一句废话，但同时又充满了对初学者的关怀。很多复杂的研究方法或统计概念，都被作者用生活化的比喻或简洁明了的图表进行了阐释，极大地降低了阅读门槛。这对于那些专业背景偏文科或社科，对量化研究方法感到畏惧的读者来说，简直是一剂强心针。特别是关于“研究空白的界定”那一节，作者用一个生动的“拼图游戏”的比喻，清晰地说明了现有研究的边界在哪里，以及我们的新研究该如何精确地嵌入进去，这种教学方法的创新性令人印象深刻。它真正体现了“大道至简”的智慧。

评分☆☆☆☆☆

从一位资深学者的角度来看，这本书最宝贵的地方在于它所蕴含的批判性思维的培养路径。它没有直接告诉你“该怎么写”，而是引导你思考“为什么要这么写”，以及“不同写法背后的学术逻辑是什么”。例如，在探讨综述的综合性与批判性关系时，作者引用了多位学科大家的观点，然后巧妙地将它们置于一个辩证的框架内进行讨论。这种处理方式，使得读者在学习写作技巧的同时，也在潜移默化中提升了自己的学术辨识力和独立思考能力。我感觉自己读完这本书后，看待其他学者的研究报告时，眼睛都变得锐利了许多，不再只是被动接受信息，而是能主动去审视其研究框架的合理性、数据的有效性以及结论的推导过程是否站得住脚。这对于任何希望在学术界走得更远的人来说，都是一笔无价的财富。

评分☆☆☆☆☆

我必须赞扬这本书在“学术诚信与规范”这一块的处理深度。在当前学术不端行为时有发生的背景下，一本优秀的学术指南必须对此给出明确的指导，而这本书在这方面的表现远超我的预期。它不仅详细阐述了正确引用和避免抄袭的机械操作规范（如APA、MLA等格式的细微差别），更深入探讨了“过度引用”和“自我抄袭”等灰色地带的伦理考量。作者用一系列真实发生过的学术失范案例进行剖析，警示性极强，同时也为读者提供了预防和自查的工具箱。读完这部分，我深感自己对学术规范的理解从“知道要遵守”上升到了“理解为何必须遵守”的层面，这对于树立正确的学术价值观至关重要，也体现了出版方和作者对学术生态负责任的态度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排，简直可以称得上是学术写作领域的“瑞士军刀”。它不像某些同类书籍那样，只停留在高屋建瓴的理论层面，而是深入到了每一个具体操作的细节。比如，对于如何有效地进行文献检索，它不仅列举了常用的数据库，还详细解析了不同关键词组合的检索策略，甚至连如何甄别和过滤“噪音”信息，都有独到的见解和实用的技巧分享。这种由宏观到微观、层层递进的写作方式，让读者在学习理论的同时，立刻就能将其转化为实际的动手能力。我印象最深的是其中关于“论点提炼”的章节，作者没有给出空泛的建议，而是提供了一系列前后对比鲜明的案例，清晰地展示了“弱论点”与“强论点”之间的巨大差异，这对我后续的论文写作启发极大，彻底改变了我过去那种写完拉倒的随意态度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常精美，封面采用了一种低饱和度的蓝色调，配上烫金的字体，给人一种沉稳而专业的视觉感受。我特别喜欢它在内页排版上所下的功夫，页边距的处理恰到好处，字体大小也选择了最适合长时间阅读的规格，这让阅读过程本身成为一种享受。当我初次翻开它时，扑面而来的是一种清晰、有条理的结构感。章节划分逻辑严密，无论是新手还是有一定经验的研究者，都能迅速找到自己感兴趣或需要深入学习的部分。它不仅仅是一本理论指导手册，更像是一位经验丰富的导师，在引导你构建知识体系的路上，每一步都为你铺设了坚实的基础。特别是初学者，往往在面对浩瀚的学术资料时感到无从下手，而这本书的导论部分，就以一种极其亲和的方式，为读者勾勒出了整个研究的宏观图景，让人信心倍增。

评分☆☆☆☆☆

如果要給這本書一個推薦的話，那我希望我的學生們都能買一本，認真看看如何在構思、搜索、選樣、分析、概述、表達、格式等諸環節都能循規蹈矩再循序漸進。雖然整體設計更適用於社會學科學科以及英語寫作，但仍然非常值得一讀，也期待一本適合中國文學研究的文獻綜述寫作專書出版。謝@3831463 📚 #讀而愛#130

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