具体描述
一本动人心弦的小说集，一堂属于成年人的写作课。三十岁前后，是生命旅途中重要的节点，可能唤起内在力量的二次觉醒。而写作，是这个过程的一种自我发现甚至疗愈的路径。
本书由著名小说家何大草主编，来自各行各业的十二位作者，都是“樱园何大草写作工坊”的学员。在何大草老师的指导下，作者们对经典作品进行精微阅读，并汲取人生阅历，以“童年—故乡”为主题进行创作，在一次次的课堂中精心打磨，呈现出十二篇鲜活质朴、情味满满的小说作品，安放过去与当下。
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【编辑推荐】
1.这是一本情味满满、饱含生命力的小说集。以“童年—故乡”为主题的十二篇小说，充满地方特色，又饱含不被地域限制的、人类共同的情感，能够唤起读者的共鸣，可谓篇篇精彩。
2.这是一堂给30+读者的写作课。著名小说家何大草老师为本书撰写序言，将几十年来写作及写作教学的经验倾情相授。本书还特别收录了“写作秘籍”——写作工坊课堂笔记，引领爱好者更好地开始写作，帮助写作者更加精进。
3.这是一段通过写作发现自我的旅程，呈现现代人在中年之后探索生活道路的一种可能性，艰难又有力。本书的作者，何大草写作工坊的学员们，都是已走出故乡、校园多年，在社会上历经风雨的成年人，他们在二次觉醒、回望故乡时，写下了这些故事。
作者简介
何大草（主编），著名小说家，出版有长篇小说《隐武者》《春山》《拳》《刀子和刀子》等。现任樱园何大草写作工坊指导老师。作品曾获十月文学奖、百花文学奖、四川文学奖。
何大草写作工坊的同学们（著），是12位在“樱园何大草写作工坊”跟随何大草老师学习写作的同学们。他们之中，有专业的写作者，更多的是默默生活着的普通人，本职工作与文学和写作无关。因为对文学的热爱，他们来到樱园，阅读经典，学习写作，交出了一篇篇精彩的作品。
目录信息
春生——瑞晶（黑龙江呼兰）
雷老爷——王稚春（四川米易）
三个月亮——关小（四川宜宾）
李大娘——黄可静（四川成都）
断指——章立娟（四川达州）
大雪——朱星海（吉林白山）
彭家庙——屈川莉（四川达州）
家婆的酒窝——了了（四川彭州）
雅玛里克山——乌图禾（新疆乌鲁木齐）
九棵樱桃树——彭小刀（四川成都）
青妹儿——戴爱梅（重庆荣昌）
九树王——汪仁（四川成都）
樱园何大草写作工坊 · 课堂笔记
· · · · · · (收起)
读后感
余秀华说她因为身体的限制，只能生活在横店，是一个只有家乡，没有故乡的人。 而事实上，真相是，即使你一直生活在同一个地方，隔着时间的长河，脚下的土地，也已经不是当初的模样了。从这个角度看，不管是来自乌鲁木齐、长白山、呼兰河畔，还是来自重庆、米易、攀枝花、达州、...
评分名家可敬，仅为观止，素人可爱，共伴成长。常叹影视有“星光大道”，音乐有“中国好声音”——一直纳闷出版界何不来场“素人文采秀”。终于三十岁开始的写作课《从故乡开始》今低调登场。先不言其他，仅就这12位作者是从何大草老师写作工坊培训而出就令我倍感兴趣。畅阅之后，...
评分十二个以故乡为主题的故事，十二个“樱园何大草写作工坊”学员的练笔故事。 这都不重要。对我来说，就是十二个故事。对读者来说，谁写的谁教的并不重要，好看才重要，看完了能让人恍神好一会儿、心里酸涩一会，这才重要。 对我来说，这十二个故事排列的顺序有点奇怪。我以为收...
评分这是一部非常有趣的故事集。从收到书的那一刻起就被其独特的设计吸引了，可以说是所读过的书中最特别的，读一页裁一页，相当的有乐趣。 故乡，对于每个人都有着属于记忆深处的故事，总有那最能拨动心弦的韵律。 都说做一件事不难，做好一件事也不难，难的是坚持，坚持做好每一...
评分余秀华说她因为身体的限制，只能生活在横店，是一个只有家乡，没有故乡的人。 而事实上，真相是，即使你一直生活在同一个地方，隔着时间的长河，脚下的土地，也已经不是当初的模样了。从这个角度看，不管是来自乌鲁木齐、长白山、呼兰河畔，还是来自重庆、米易、攀枝花、达州、...
用户评价
这本书真是让人醍醐灌顶，特别是对于那些觉得自己笔力已定、进步空间有限的“中年”写作者来说。我特别欣赏作者在开篇就打破了那种“写作是天赋”的迷思，而是将其视为一种可以通过系统学习和刻意练习来提升的技能。书中对于“如何观察世界”的论述，简直是教科书级别的指导。它不是简单地告诉你“多观察”，而是深入到如何分解感官输入，如何将瞬间的体验转化为可供捕捉的文字素材库。比如，书中提到的“细节的层次感捕捉法”，我以前写景物描写总是停留在“好看”、“漂亮”这种笼统的形容上，读了这本书后，我开始有意识地去拆解光线、温度、气味甚至是微小的声音，然后用更具象的动词和精准的形容词去重构场景。这种方法的实践，让我的叙事立刻立体了起来，仿佛读者真的能“闻到”那个场景的味道。另外，它对“写作疲劳期”的处理也极其到位，不再是空洞地鼓励“坚持”，而是提供了一套行之有效的“主题轮换策略”和“低阻力写作练习”，让我这个在瓶颈期徘徊了很久的人，重新找到了下笔的动力和新鲜感。这绝对不是一本教你如何入门的书，它更像是一份针对进阶写作者的“精修手册”，充满了实战的智慧和对写作本质的深刻洞察。
评分这本书的阅读体验非常流畅，但其内核却极其硬核。我最喜欢它在探讨“文本与读者的契约关系”时的那份清醒与审慎。作者并没有盲目鼓吹“为读者而写”，而是深入分析了在不同的创作阶段，写作者应该如何平衡“自我表达的纯粹性”和“作品的有效传播性”。对于我们这些已经拥有一定读者基础的作者来说，如何避免陷入“自我重复的舒适区”是一个巨大的挑战。书中提出的“批判性反馈吸收模型”简直太实用了，它教导我们如何辨别那些真正有建设性的批评，以及如何过滤掉那些基于个人偏好的噪音，从而实现有目的性的迭代。此外，书中对“意象的更新换代”的论述也值得称赞。它提醒我们，即使是经典的主题，也需要用新的、更具当代性的意象来承载，否则文字就会显得老朽。这本书没有给我任何虚假的慰藉，它坦诚地指出，写作的挑战会随着年龄和经验的增长而改变形态，但对精进的要求却从未放松。这是一次深刻的、令人感到被挑战的阅读，非常适合那些渴望在下半场实现更高艺术追求的创作者。
评分我必须承认，我原本对这类聚焦于“年龄段”的写作指导书抱持着一丝怀疑，觉得多半是故作姿态，无非是贩卖焦虑或陈词滥调。然而，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。它最让我震撼的地方在于，它并未将“三十岁以后”简单地等同于“经验丰富”，而是巧妙地将这种人生积累转化为一种独特的叙事优势。作者花了大篇幅论述如何将那些被我们视为“日常琐事”或“过时经验”的东西，提炼成具有普遍共鸣的主题。比如，关于“时间感错位”的描写，书中提供了许多不同于年轻作家的视角，那种对“逝去”的理解，带着一种沉静的重量感，是初学者无法企及的。此外，对于人物塑造的探讨也极其精彩，它强调了“人物的复杂性与自我矛盾”，提醒我们，经历过生活的打磨后，人物不应是扁平的符号，而应该是在多重价值观冲突下挣扎的有机体。书中提供的许多案例分析，都展示了如何利用“内心的地图”来构建复杂的情节驱动力，让我茅塞顿开，原来我的“老套路”可以有如此精妙的升级空间。这书的文字风格，老辣而又充满烟火气，读起来就像是听一位资深同行在深夜的咖啡馆里分享他的“独门秘籍”，非常接地气，却又直指核心。
评分这部作品给我的最大感受是“松弛中的精准”。它不像许多入门书那样充满高昂的激情和口号式的鼓舞，而是以一种近乎冷静的姿态，解构了中年写作可能面临的几个核心困境：创造力的枯竭、对新媒介的不适、以及对既有风格的过度依赖。书中对“数字化时代的叙事载体”的讨论非常及时，它不只是简单地提及社交媒体，而是探讨了长篇叙事如何在这种碎片化信息流中保持其应有的厚度和节奏感。我特别喜欢作者在处理“幽默感与自嘲”部分时所采用的语调，既有智慧的火花，又不会显得油腻或故作深沉。它教会我如何用一种更成熟、更内敛的方式去展现人性的脆弱和荒谬，而不是依赖外放的夸张。这种“收”的艺术，是这本书的精髓之一。它鼓励我们去拥抱那些时间沉淀下来的“留白”，相信那些未言明的、需要读者共同完成的意境，才是真正有力量的。对于一个在写作路上走了很久的人来说，这本书就像是一剂强效的“清醒剂”，让人重新审视自己的“文字遗产”，并规划出更具深度和远见的下一步。
评分坦白说，这本书的结构设计非常精巧，它不像有些工具书那样堆砌术语，而是采用了“问题—剖析—工具箱”的递进模式。我尤其欣赏它对“叙事声音的迭代”这一部分的讲解。很多作者到了中年，声音容易固化，或者过度强调说教感，失去了灵动性。这本书却提供了一系列“声音瘦身练习”，教你如何剔除那些不必要的、带有时代烙印的陈旧表达方式，让你的文字显得既有阅历的沉稳，又不失当下的活力。书中有一个章节专门讨论了“非线性叙事在成熟主题中的应用”，这对我启发极大，因为我发现自己总是不自觉地想把故事讲得太直白，而作者通过对“记忆的碎片化重组”的阐述，让我明白如何通过巧妙的跳跃和回溯来增强戏剧张力，同时又不失逻辑的完整性。它不是在教你“怎么写出爆款”，而是在训练你如何“写出有持久生命力的文字”。读完之后，我感觉自己像是完成了一次彻底的“写作内观”，那些一直困扰我的结构性难题，似乎都找到了新的突破口。这本书的价值，在于它提供的不是速成药方，而是长效的内功心法。
评分虽青涩，但比名家之作更轻灵。（可惜我实在爱不动乡土情愫，期待下一个选题。
评分市面上教写作的书很多，但都是放之四海而皆准的东西，如同没有地基的楼阁，让人看不到来处，亦看不到成果。而在这本书中，所有东西都落到了实处，前言是由来，内容是结出的果实，笔记是总结。向你娓娓道来，按照课堂总结写出来的故事是怎样的，一本书何以如此，十二个人何以至此。
评分这本书的副标题叫《三十岁以后的写作课》，收录的是一群三十岁以后仍对写作抱有热情的爱好者的优秀习作。写作不能教这种说法是错的。写作当然是可以教的，而且任何年龄开始学习和练习都不晚。只不过，追随怎样的写作老师，结果一定大相径庭。何大草老师的写作观（即他赞赏的文风）和写作教学观，如情感应该节制，让细节充分呈现，以白描让人物、环境历历在目等，我还是比较认同的。他教出的学生的首笔，也充分体现了他的眼光和趣味。
评分有些让人惊叹，12位素人作家在何大草的指导教学之下写出了以故乡为命题的相当精彩的文章，文学写作课，这是让普通人看来相当遥远的一种事物，但在成都的写作工坊确实的发生了，故乡童年或是模糊清晰的回忆，交杂着文学的想象，举重若轻的带着某些特定环境时空的自然景色，将每一个在观看文章的人迅速拉置于一个时空之中，可以叫做最是真实深刻的民间文学，生机勃勃，每个人以故乡命题为中心，扩展出了截然不同的回忆篇章，文字却有着相似的气质，练达简洁清晰，下次去成都想要去樱园转转了。
评分虽青涩，但比名家之作更轻灵。（可惜我实在爱不动乡土情愫，期待下一个选题。
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