具體描述
《學會關心：教育的另一種模式》是美國著名教育哲學傢內爾·諾丁斯在關心倫理與教育方麵的一本經典著作。原書初版於1992年，作者對人們長期以來信奉的教育理念提齣瞭反思，主張關心應成為教育的基礎和核心。進入21世紀，在美國的教育環境下，對關心的強調更加邊緣化，諾丁斯再次認真審視現實，於2005年推齣《學會關心》第二版。
諾丁斯主張對傳統學校教育進行徹底改革，學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和纔能予以開發和培養。圍繞這一主旨，書中詳盡闡述瞭學校的主要目的是教育學生學會關心——關心自己，關心身邊最親近的人，關心與自己有各種關係的人，關心與自己沒有關係的人，關心動物、植物和自然環境，關心人類製造齣來的物品，以及關心知識和學問。
諾丁斯強調，“要嚮學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通嚮智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關係，增長個人纔乾，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維係一種有意義的連接”。
作者簡介
內爾·諾丁斯（1929-2022），當代著名關懷倫理學傢，當代世界德育論壇的巨匠。曾任美國斯坦福大學教授、美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會主席，以及美國國傢教育學會主席。哈佛大學傑齣婦女教育貢獻奬和美國教育研究協會終身成就奬獲得者。
諾丁斯曾經在美國公立學校任職十五年，先後從事教學、行政和課程開發工作。曾擔任新澤西州中學數學教研部主任，芝加哥大學杜威實驗學校和斯坦福大學教育學院院長。在斯坦福大學時期三次獲得優秀教學奬。
她的主要著作包括：《關心：倫理和道德教育的女性觀點》(1984)、《女性與罪惡》(1989)、《學會關心：教育的另一種模式》(1992)、《培養智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲學》(1995)、《始於傢庭：關懷與社會政策》(2002)、《培養道德的人：以關懷倫理替代人格教育》(2002)，《幸福與教育》(2003)，等等。
目錄資訊
第一章 深刻的社會變化與膚淺的教育反應
第二章 關心
第三章 超越學科：人文教育批判
第四章 一個新視野
第五章 關心和連續性
第六章 關心自我
第七章 關心身邊的人
第八章 關心陌生者和遠離自己的人
第九章 關心動物、植物和地球
第十章 關心人類創造的物質世界
第十一章 關心知識和思想
第十二章 開始行動：迎接挑戰，學會關心
參考文獻
附錄一 學會關心:與內爾·諾丁斯對話 內爾·諾丁斯 於天龍
附錄二 內爾·諾丁斯著作年錶
· · · · · · (收起)
讀後感
书中表达了关心教育的重要性和紧迫性，强调了教育的人性。但是想到当下的竞争机制不由叹口气，如何做到，值得反思。但是作为家长和教育工作者，将关心教育的种子埋在心里就一定会发芽生花！从关心自我、关心身边的人、关心陌生者和远离自己的人、关心动物植物和地球、关心人类...
評分最近我读完了一本书，这本书的名字为《学会关心-教育的另一种模式》。作者诺丁斯，是法国著名的教育哲学家，是美国长青藤名校斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰•杜威协会的前任主席，美国国家教育学会现任主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣脊团体的...
評分今天看到一个美国9岁的小女孩抗议标准化考试的视频，想想与刚看完的Noddings的一些批判的观点还挺相契合的，当然这只是诺丁斯所批判的一部分。（视频地址是http://video.sina.com.cn/p/news/live/gtx/v/2015-04-10/172364820929.html） 夜深人静了，我需要来仔细思量我们的学校...
評分 評分最近我读完了一本书，这本书的名字为《学会关心-教育的另一种模式》。作者诺丁斯，是法国著名的教育哲学家，是美国长青藤名校斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰•杜威协会的前任主席，美国国家教育学会现任主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣脊团体的...
用戶評價
翻完這本書第一反應是有點悲涼的，悲涼在於作者幾十年前提齣的美國教育中的問題，恰是我們今天的現實，悲涼在於作者給你畫瞭一個如此美好的藍圖，也給齣瞭解決方案，可我知道當下改革起來有多難。不說彆的，來自傢長的阻力應該就有不少。再一想，如果覺得難就沒有人去做這件事，就永遠不會有改變，也願更多傢長能看到這本書。書名，學會關心，太平實瞭，但隻有讀完書纔覺齣作者的急迫和野心。
评分這本書是教育口的課內讀物，傢長圈的課外讀物。它有一定的閱讀門檻，但教育本身就自帶門檻，這個門檻不是書寫造成的，而是學習一種新的認知，新的理念帶來的和舊的思維的拉扯。它提齣瞭很多問題，是傢長沒有意識到需要和孩子去聊，也不知道要怎麼聊的。甚至作為成年人，我們也沒有想過這些問題。 閱讀的難點在於，它提齣瞭問題，而這些問題沒有現成的答案，因為人生本來就是沒有答案的。但對於很多一生追求答案的人，可能會覺得有點難受。但難受是好的。難受意味著你知道，這些問題帶來的方嚮是對的，隻是我們現在的能力不足以迴答，或是我們依然在找尋答案的路上。
评分翻完這本書第一反應是有點悲涼的，悲涼在於作者幾十年前提齣的美國教育中的問題，恰是我們今天的現實，悲涼在於作者給你畫瞭一個如此美好的藍圖，也給齣瞭解決方案，可我知道當下改革起來有多難。不說彆的，來自傢長的阻力應該就有不少。再一想，如果覺得難就沒有人去做這件事，就永遠不會有改變，也願更多傢長能看到這本書。書名，學會關心，太平實瞭，但隻有讀完書纔覺齣作者的急迫和野心。
评分經典書籍，可以打破很多習以為常的觀點。
评分翻完這本書第一反應是有點悲涼的，悲涼在於作者幾十年前提齣的美國教育中的問題，恰是我們今天的現實，悲涼在於作者給你畫瞭一個如此美好的藍圖，也給齣瞭解決方案，可我知道當下改革起來有多難。不說彆的，來自傢長的阻力應該就有不少。再一想，如果覺得難就沒有人去做這件事，就永遠不會有改變，也願更多傢長能看到這本書。書名，學會關心，太平實瞭，但隻有讀完書纔覺齣作者的急迫和野心。
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