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出版者:

作者:北京师范大学出版社 编

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2009-5

价格:26.00元

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isbn号码:9787303102938

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《诗词格律与美学探微：从吟诵到创作的系统指南》 第一部分：格律之基——领略诗词的建筑之美 本书旨在为所有热爱中国古典诗词，希望深入理解其内在结构与审美规律的读者提供一份详尽且实用的指南。我们不会过多纠缠于特定的教材同步练习，而是将焦点集中在诗词创作与鉴赏的核心技术层面。 第一章：音韵的河流——平仄的掌握与运用 平仄，是构成中国古典诗词音乐性的基础骨架。本章将细致剖析平声与仄声的划分依据，不仅仅停留在工具书的罗列上，而是深入探讨不同声调组合在句子中产生的听觉效果。 平仄的源流考辨： 简述中古音与今音的差异，解释为何古代音韵规则至今仍具有指导意义。 基本格律模型： 系统介绍五言、七言诗的四种基本句式（平起、仄起、首句不入韵、首句入韵）的严格要求与灵活变通。重点解析“粘、对”二法的精妙之处，说明它们如何保证诗歌整体的韵律和谐。 拗救的艺术： 深入讲解拗救规则，并非视之为“错误修正”，而是将其视为音律张弛有度的关键手段。通过大量范例，展示如何通过特定的词语替换或句法调整来消除音韵上的不和谐，体现作者对音律的精准控制力。 第二章：韵脚的契合——押韵的规范与变异 押韵是诗歌区别于散文的显著标志之一。本章将带领读者穿越历代韵书的演变，理解什么是“宽韵”与“窄韵”。 平水韵与词林正韵： 详细阐述不同韵部的划分原则，并辅以具体字例，帮助读者在创作时准确选用同韵之字。 韵脚的布局策略： 分析近体诗（律诗、绝句）中偶句押韵的固定模式，以及首句押韵的两种情况。探讨为何在某些朝代或特定体裁中，出现“一韵到底”或“换韵”的现象，并分析其对诗歌情感表达的影响。 词牌的特殊要求： 区别于近体诗的固定押韵，词的押韵更为复杂。本章会选取几个典型的词牌，如《蝶恋花》、《水调歌头》，展示其“一韵到底”或“换韵”的交替规律，以及入韵字的选择限制。 第二部分：结构的精雕——对仗与炼字的技艺 诗歌的意境美，很大程度上依赖于精确的结构安排和字词的锤炼。 第三章：对仗的工整与神采 对仗，是诗词中力量与美感的集中体现。它不仅是词性的相对，更是意象和哲理的交锋。 基础对仗原则： 词性（名词对名词、动词对动词、形容词对形容词）的绝对匹配要求。 境界的拓展： 从平庸的“流水对花红”进阶到更高层次的“流水对落花”，再到“意对意”的境界。重点分析颔联与颈联的对仗在结构上的承上启下作用。 特殊形式的探讨： 介绍流水对、跳对等高级对仗手法，以及散句入对的特例分析，理解打破规则时所带来的艺术张力。 第四章：炼字与意象的捕捉 诗歌的灵魂在于“炼字”。一个字往往决定了整句的生命力。 动词的生命力： 收集并分析那些被誉为“诗眼”的动词，如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，探讨其超越本义的赋形效果。 形容词的精准性： 探讨如何运用最少的形容词描绘最丰富的画面，避免空泛的形容词堆砌。 意象的传承与创新： 梳理古典诗词中常用的核心意象（如月亮、杨柳、鸿雁、杜鹃），分析其文化内涵，并指导读者如何在继承传统的同时，创造出具有时代特征的新意象。 第三部分：体式的辨析——绝句、律诗与词的差异化表达 不同的体裁，要求作者在有限或相对自由的空间内，实现不同的艺术目标。 第五章：近体诗的凝练与爆发 绝句的“含不尽之意”： 分析绝句四句如何完成起、承、转、合，重点研究转句在情感上的突然转变与回旋。 律诗的铺陈与工整： 探讨八句的层层递进关系，特别是颈联的对仗如何将诗歌推向高潮，以及尾联如何做到收束自然而余韵悠长。 第六章：词体的流转与自由 词，作为一种音乐文学，其结构与情感表达更为自由奔放。 词牌的体性分析： 选取数个具有代表性的词牌（如《沁园春》、《虞美人》），分析其长短句的错落如何影响气息的舒缓与急促。 情景交融的技巧： 词更擅长于表达绵密的情感，本章将重点教授如何将抽象的情感融入具体的景物描写之中，使情景一体，互为表里。 附录：诗词鉴赏的有效路径 本附录提供了一套系统的方法论，指导读者从被动接受走向主动理解： 1. 初读： 关注大意与情感基调。 2. 再读： 拆解句法结构，核对格律与用典。 3. 品读： 聚焦关键炼字与意象的搭配，体会“声”与“意”的结合。 4. 超越： 结合作者生平与时代背景，进行深层次的文化解读。 本书内容侧重于理论的系统梳理、技法的精细拆解以及创作层面的深入指导，为致力于掌握中国古典诗词创作规律的自学者和爱好者提供坚实的基础支撑。

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这套“名师伴你成长系列丛书”的“课时同步学练测 语文”版本，坦白说，我还没来得及深入翻阅它具体的习题和讲解部分，但我光是掂量一下它的分量和翻阅一下目录结构，就已经有了一些初步的感受，想先和大家分享一下。首先，这套书的装帧设计挺下功夫的，封面色彩搭配沉稳又不失活力，给人一种“靠谱”的第一印象，这对于一套学习资料来说至关重要，毕竟你得愿意拿起它才行。我注意到它似乎是紧密围绕着最新的教材大纲来编排的，每一课的划分都和我们学校发的课本一模一样，这大大减少了我自己去对标知识点的麻烦。我最欣赏的是它在“预习”环节的设计，它不仅仅是简单地列出本课的重点词句，而是巧妙地穿插了一些启发性的阅读材料或者小小的思维导图，试图引导学生在进入正课学习前，就对知识点有一个宏观的把握，而不是一头雾水地灌输。这种“先搭框架，再填砖瓦”的学习思路，对于我这种不太擅长主动规划学习路径的学生来说，简直是雪中送炭。当然，这只是基于外观和结构的第一印象，真正的考验还在于内文的深度和实操性上，但我相信这种注重前置引导的编辑理念，预示着后续内容的质量也会相当在线。

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在考察的深度和广度上，我注意到这套丛书似乎并没有局限于课本内容的简单重复和深化，而是展现出了一种“跳出课本看世界”的视野。我翻阅到其中涉及的现代文阅读模块，发现它选取的范文材料不仅紧扣时事热点，而且在考点设置上也展现出很强的时代感。比如，它不仅仅考察对文本主旨的理解，更侧重于考察学生对信息辨识、逻辑推理以及批判性思维的运用能力，这与当前教育改革的方向高度契合。更值得称赞的是，它在文言文的解析部分，似乎也做了大量的背景知识补充，使得那些晦涩的古代篇章不再是孤立的文字堆砌，而是与当时的社会文化紧密联系起来的鲜活文本。这种将知识放在更宏大的文化背景下进行考察和讲解的思路，无疑能帮助我们建立起更扎实、更有弹性的知识体系，而不是仅仅为了应付眼前的考试而死记硬背。这种注重培养未来核心素养的编辑格局，让我对这套书的长期价值给予了很高的评价。

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我个人对于辅助学习材料的选择，一直秉持着“宁缺毋滥”的原则，因为很多所谓的“名师指导”，读起来反而让人觉得云里雾里，好像作者在故作高深，用了太多晦涩的术语来包装简单的道理。然而，我初步浏览这套“课时同步学练测”的语文部分时，被它那份“化繁为简”的功力所折服。它的语言风格非常平易近人，即便是初次接触某个复杂的文学概念，也能通过清晰的比喻和生活化的例子迅速建立起理解的桥梁。例如，在解释“文学鉴赏”中关于“意象”的运用时，它没有直接引用深奥的理论，而是从我们熟悉的自然现象或日常符号入手，层层递进地阐释了文学语境下这些符号承载的情感重量。这种“润物细无声”的教学方式，极大地降低了学习的心理门槛，让语文不再是一门充满神秘色彩的学科，而更像是一门可以通过学习掌握规律的“沟通艺术”。对于那些觉得语文学习枯燥、难以入门的同学来说，这种流畅且富有温度的讲解方式，绝对是唤醒学习兴趣的有力催化剂。

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对于我们这些需要应对标准化考试的学生来说，时间管理和效率是决定成败的关键因素。我前段时间试着用其他参考书来梳理某一单元的知识点，结果发现自己光是整理和筛选出真正有用的信息，就耗费了大量精力，效率极低。这套“名师伴你同步学练测 语文”系列的编排结构，给我的感觉就是“高度提炼，直击要害”。我观察到它在每个章节的末尾都设置了一个“错题分析与归类”的板块，这个设计非常精妙。它不是简单地给出正确答案，而是像一位经验丰富的老教师在旁边亲自点拨一样，深入剖析了学生可能犯错的思维陷阱，并把这些陷阱归类到“审题失误”、“知识点混淆”或“答题规范不严”等不同的范畴。这种细致入微的反馈机制，远比我们自己对着答案对照要有效得多。它强迫你正视自己的薄弱环节，而不是仅仅满足于“做完”了事。如果能坚持用这种方式进行自我纠错和迭代学习，我相信在面对临考冲刺时，我的复习目标会更加明确和集中，避免了大量无效的重复劳动。

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说真的，现在市面上的教辅资料多如牛毛，很多都是拼凑感很重，要么是陈旧知识点的简单重复，要么就是为了凑页数堆砌一些稀奇古怪的偏题怪题，让人看了就头疼。我特意对比了一下这套“课时同步学练测 语文”系列的一些侧重点，发现它似乎非常注重“语境化理解”和“迁移应用”能力的培养，而不是死记硬背那些孤零零的成语和典故。举个例子，我随手翻到一篇古诗词单元，它不是简单地给出作者生平和背景介绍，而是通过对比不同时代对同一主题的不同表达方式，来引导我们理解诗歌情感的复杂性和多维性。这种引导方式，比起那种干巴巴的知识点罗列，更能激发我深入思考的兴趣。我感觉编写者似乎更理解现代学生在学习语文时遇到的核心障碍——不是记不住字词，而是不知道如何在真实语境中运用这些语言工具。如果后续的练习题也能延续这种注重思维深度和实际运用能力的考察模式，那么这套书的价值就远超一般的“刷题工具”范畴，真正能成为一个“思维伴侣”。我对这种注重“活学活用”的编辑思路，抱有极高的期待。

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