《少年时期的心灵:通过心理疗法透视阴影》在日本出版30年来,累计销售14余万册。虽说是一本专业的儿童心理治疗书籍,但是《少年时期的心灵:通过心理疗法透视阴影》不只是面对专家研究生执笔的作品,应该也是所有关心爱护儿童,迫切希望了解儿童内心世界的教师和家长的必读之物。
书中包含众多治疗儿童心理的新知识和独到见解,为解决今日中国儿童内心出现的诸多问题,必定会发挥很好的作用。
作者结合精神病学与临床心理学的理论,采用“沙盘游戏”、“风景构成法”、“树木人格测试”、“照片治疗法”、“书信交流”等各种表达性心理治疗方式,通过与患者儿童面对面、心与心的亲切交流,最终让他们通过自身的力量回到了“原来的自我”。而治疗师本人,在为患者儿童提供一个自由而且受到保护的空间的同时,默默地陪伴他们,通过凝视儿童的目光,密切留意他们的表情,随时确认传递出的信息,从少男少女各自特殊的“窗口”中探视他们心灵的深处,及时把握住治疗时机。作者对在书中登场的少男少女生动具体地描述必定会给读者留下深刻印象。
山中康裕(YasuhiroYamanaka)1941年出生于爱知县名古屋1966年毕业于名古屋市立大学医学部1971年毕业于同大学院医学研究科,获得医学博士学位1969~1972年接受京都大学河合隼雄教授的荣格派教育分析1975年、1985~1986年、1997年三次赴瑞士留学,接受荣格研究所所长巴露兹(Barz)博士及多拉·卡尔夫(DoraMariaKalff)女士的分析历任京都大学教育学部教授,京都大学教育学部部长,同大学院教育学研究科科长,2005年卸任现任京都大学名誉教授,日本京都赫尔墨斯研究所所长 日本游戏疗法学会会长,日本临床心理身体运动学会会长日本艺术疗法学会理事,日本荣格心理学会理事国际表现病理艺术疗法学会(SIPE)副会长国际箱庭疗法学会(ISST)创办理事
作为《孩子的心灵》一书的作者,我遇到了非常难得且由衷感到高兴的事情。这本书的译者穆旭明先生告诉我,该书(原名《少年时期的心灵》,人民卫生出版社,2009)与之前的出版社已经协议期满,世界图书出版公司的曹文编辑提议出版新版书籍。因此,他委托了我,执笔新版图书的序...
评分 评分“童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。”巴尔扎克如是说。每个孩子都是天使的化身。《孩子的心灵:儿童心理分析案例》是一本儿童心理学方面的高端科普图书,详细记载了作者对9个孩子的心...
评分山中康裕先生的《孩子的心灵》将有新的中文版,时隔八年,读者依然对该书充满期待和热情,可见其内涵与魅力。 这是以沙盘游戏(箱庭疗法)和表达性治疗为主题的专著,其九章内容均以实际的临床个案为线索,用通俗易懂的语言,呈现表达性和深度心理治疗的方法和原理,乃至源于心...
评分“童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。”巴尔扎克如是说。每个孩子都是天使的化身。《孩子的心灵:儿童心理分析案例》是一本儿童心理学方面的高端科普图书,详细记载了作者对9个孩子的心...
读完整本书后,我产生的最强烈感受是“共鸣而非感伤”。很多关于“青春疼痛文学”的作品,往往落脚于一种自我怜悯的情绪,让人读完后只是徒增几分无谓的忧郁。但这本书的基调是坚韧的,甚至带着一种奇异的乐观。它承认了成长的代价是巨大的——你会失去纯真,你会与一些人彻底告别,你会犯下一些无可挽回的错误。然而,作者始终将焦点放在“如何带着这些伤痕继续前行”上。书中后期,主角开始用一种更加成熟、审视的眼光回顾过去,那些曾经让他夜不能寐的事件,此刻看起来,不过是通往今天的必经之路上的几块小小的绊脚石。这种回溯的视角,赋予了整个叙事一种力量感和释然感。它不是在简单地重温过去,而是在为过去的自己进行一次庄严的“和解”,这让这本书的价值超越了单纯的怀旧文学,上升到了一种更具指导意义的精神体验。
评分这本书的封面设计,坦白说,第一眼并没有立刻抓住我的注意力。那种略显朴素的米黄色底色,配上似乎是手绘的、有些模糊的剪影,让它在书店的书架上显得有些沉寂。然而,一旦翻开第一页,我立刻就被作者那种细腻入微的笔触所吸引了。他描述起童年时夏日午后阳光穿过百叶窗,在木地板上投下斑驳光影的场景,那种温度、那种气味,仿佛都能通过文字直接传递到读者的感官里。这不是那种宏大叙事,它聚焦于最微小、最容易被遗忘的瞬间——比如,第一次因为弄坏了邻居家的玻璃球而感到的恐慌,又或是和最好的朋友在泥地里偷偷分享一块融化的糖果时的那种默契。作者似乎有一种魔力,能将那些早已被时间冲淡的情感颗粒重新打磨出来,让我们得以重新审视自己过去那些青涩、笨拙却又无比珍贵的经历。尤其是在探讨“友谊”这一主题时,书中没有堆砌华丽的辞藻来赞美它,而是通过一些日常生活的片段,比如一方借出的铅笔,一句未曾说出口的安慰,展现了友谊在懵懂岁月中是如何悄然生根发芽的,那种真实感,让人不禁想起自己身边那些已经疏远了的老朋友,心中泛起一股暖流夹杂着淡淡的惆怅。
评分这本书的语言风格,老实讲,初读时会让我感到一丝挑战。它不是那种一目了然的流畅叙事,很多句子结构相对复杂,夹杂着一些看似不经意的哲学思考的碎片。但坚持读下去后,我发现这正是作者的高明之处——他拒绝用简单的词汇来概括复杂的内心世界。例如,当他描述“第一次意识到父母并非无所不能”时的那种震撼与失落感,他没有直接说“我感到失望”,而是用了一整段文字去描绘光线如何突然变暗,房间里的家具如何突然变得陌生而巨大。这种“间接表达”的力量是巨大的,它迫使读者必须主动参与到文本的解读中去,去填补那些留白的意义。这使得阅读过程变成了一种主动的构建,而不是被动的接受。对于那些习惯于快节奏、信息量爆炸的当代阅读习惯来说,这本书无疑是一剂缓慢的、需要耐心的“解药”,它教我们如何重新慢下来,去品味一个词语在特定语境下的全部重量。
评分我对这类聚焦于“成长阵痛”的作品一直抱持着一种审慎的态度,因为太多时候它们会陷入矫揉造作的感伤泥沼。但这本书,巧妙地避开了这一点。它的叙事节奏是缓慢而克制的,就像是老式胶片机慢慢拉动快门,每一帧画面都经过了精心的构图。书中对于“自我认同”的探索,尤为触动我。作者没有给出明确的答案,而是铺陈了少年在面对外界期待与内心真实渴望之间的拉扯与挣扎。我记得其中有一章详细描绘了主角试图模仿一个他心中“酷”的榜样的过程,从模仿走路的姿势到学习说那些看似成熟的笑话,最终却发现自己像一个拙劣的模仿者,那种强烈的错位感和疏离感,读来令人心酸。这种对“不完美”的接纳,是这本书最深刻的地方。它没有美化那个时期的迷茫,而是将其视为成长不可或缺的一部分。读完这部分,我深感,或许我们都在试图成为“别人眼中的自己”,而这本书,却在轻声提醒我们,那些笨拙的尝试本身,才是构成“自己”的基石。
评分这本书给我最大的惊喜,在于它对“环境与人物塑造”之间关系的描绘。作者似乎将笔下的每一个场景——无论是狭窄的阁楼、喧闹的操场,还是放学后空无一人的公交车——都赋予了独立的生命和情绪。这些地方不再是故事的背景板,而更像是沉默的、见证了一切的“角色”。特别是关于“家庭”的那几章,它没有采用传统家庭剧式的矛盾爆发,而是通过对家庭环境中那些无声的仪式感的捕捉,比如晚餐时固定的座位安排,或者某个抽屉里存放的旧照片,来暗示家庭成员之间微妙的权力结构和未言明的爱意。我尤其欣赏他对“小镇生活”的刻画,那种被时间遗忘的、封闭又相互依存的社区氛围,处理得既有怀旧的温情,又不失对其中压抑性的批判。这种平衡感拿捏得极好,让你在怀念的同时,也清醒地认识到成长的必然性——那就是必须离开那个熟悉又略显窒息的茧。
评分通俗易懂
评分一种真正的对待儿童来访者的态度。。。
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