少年时期的心灵

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出版者:
作者:山中康裕
出品人:
页数:197
译者:穆旭明
出版时间:2009-7
价格:21.00元
装帧:
isbn号码:9787117114882
丛书系列:
图书标签:
  • 心理
  • 心理咨询
  • 沙盘
  • 山中康裕
  • 绘画
  • 成长
  • 心理学(应用)
  • 心理学
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具体描述

《少年时期的心灵:通过心理疗法透视阴影》在日本出版30年来,累计销售14余万册。虽说是一本专业的儿童心理治疗书籍,但是《少年时期的心灵:通过心理疗法透视阴影》不只是面对专家研究生执笔的作品,应该也是所有关心爱护儿童,迫切希望了解儿童内心世界的教师和家长的必读之物。

书中包含众多治疗儿童心理的新知识和独到见解,为解决今日中国儿童内心出现的诸多问题,必定会发挥很好的作用。

作者结合精神病学与临床心理学的理论,采用“沙盘游戏”、“风景构成法”、“树木人格测试”、“照片治疗法”、“书信交流”等各种表达性心理治疗方式,通过与患者儿童面对面、心与心的亲切交流,最终让他们通过自身的力量回到了“原来的自我”。而治疗师本人,在为患者儿童提供一个自由而且受到保护的空间的同时,默默地陪伴他们,通过凝视儿童的目光,密切留意他们的表情,随时确认传递出的信息,从少男少女各自特殊的“窗口”中探视他们心灵的深处,及时把握住治疗时机。作者对在书中登场的少男少女生动具体地描述必定会给读者留下深刻印象。

《星辰的低语:跨越时空的科学探秘》 一卷关于宇宙奥秘、生命起源与未来科技的宏大叙事 书籍定位: 本书并非针对特定年龄段的指导手册,而是一部面向所有对自然科学、宇宙学、生物演化及前沿技术抱有强烈好奇心的求知者的深度科普读物。它旨在以严谨的科学态度和富有感染力的叙事方式,构建一个跨越数十亿年时空尺度的知识图谱,带领读者领略人类认知世界的壮丽历程与无尽潜力。 内容综述: 《星辰的低语》是一次对“我们是谁?我们从哪里来?我们将去往何方?”这三大终极问题的科学探索。全书结构清晰,分为四个相互关联又彼此独立的宏大篇章,每一章都聚焦于人类知识边界的一个核心领域。 --- 第一部:宇宙的黎明——从奇点到星系的形成 本篇章深入探讨宇宙学的核心议题,从我们所知的“零”——大爆炸奇点开始,逐步构建起现代宇宙学的宏伟图景。 1.1 创世的瞬间与暴胀的奥秘: 我们如何确定宇宙的年龄?本书详细剖析了宇宙微波背景辐射(CMB)的发现及其意义,解释了暴胀理论如何解决了早期宇宙的视界和平坦性问题。我们将回顾普朗克卫星等关键任务的数据,理解早期宇宙的能量密度波动如何成为今日星系分布的“种子”。 1.2 暗物质与暗能量的幽灵: 占据宇宙绝大部分质量和能量的“看不见的力量”是现代物理学的两大谜团。本章将详尽介绍观测到的引力效应如何暗示了暗物质的存在——从星系旋转曲线到引力透镜效应的精确测量。接着,我们将讨论暗能量,这种神秘的斥力如何驱动着宇宙加速膨胀,并探讨当前寻找其本质的实验途径,如DESI和Euclid任务。 1.3 恒星的诞生与元素的炼金术: 星际分子云的引力坍缩如何点燃第一代恒星的核聚变?本书细致描绘了恒星从主序星到红巨星,再到白矮星、中子星或黑洞的完整生命周期。尤其重要的是,本章着重阐述了核合成过程——从氢和氦到碳、氧乃至铁的形成。对于更重的元素(如金和铀),我们将探讨它们仅能在超新星爆发或中子星并合的极端环境下才能被锻造出来,从而揭示“我们都是星尘”这一深刻科学内涵的物质基础。 --- 第二部:生命的序曲——地球上的化学与生物演化 本篇聚焦于生命起源这一地球科学的“圣杯”,追溯从无机物到复杂生命体的复杂转变过程。 2.1 无机到有机的飞跃: 生命如何在一个充满原始火山活动和高能辐射的地球上出现?我们将审视米勒-尤里实验的遗产,探讨热液喷口、粘土表面或陨石撞击等几种主流的生命起源假说。重点剖析了RNA世界假说,解释了遗传信息存储与催化功能首次结合的机制。 2.2 地质时间尺度的剧变: 生命演化的历史被切割成几个关键的“大氧化事件”和“寒武纪生命大爆发”。本章将结合地质年代学,解释早期光合作用细菌如何彻底改变了地球大气层,并探讨两次“雪球地球”事件对生物多样性的筛选作用。 2.3 演化的驱动力与基因的蓝图: 达尔文的自然选择理论是理解生命多样性的核心。本书将深入浅出地解释基因突变、遗传漂变和基因流动的分子生物学基础。我们还将探讨基因组测序技术的进步如何帮助我们重建数百万年前的谱系树,并讨论趋同进化和共同祖先的证据链条。 --- 第三部:心智的疆域——神经科学与意识的涌现 本篇转向人类自身的复杂性,探索大脑这一宇宙中最复杂的已知结构,及其所产生的“心智”现象。 3.1 神经元网络的舞蹈: 大脑如何通过电化学信号处理信息?本书详细介绍了神经元的结构、动作电位产生机制以及突触传递的复杂性。我们将跟随信号流,了解视觉皮层、听觉中枢等特定区域的功能分区,以及它们如何协同工作来构建我们对世界的即时感知。 3.2 记忆、学习与可塑性: 记忆并非静止的档案,而是动态重构的过程。本章将介绍长时程增强(LTP)等突触可塑性的分子机制,解释我们如何通过经验重写连接权重。同时,也将讨论睡眠在巩固新信息和清除代谢废物中的关键作用。 3.3 意识的“难问题”: 尽管我们在理解大脑的物理机制方面取得了巨大进步,但意识的主观体验(Qualia)仍是科学面临的巨大挑战。本书将梳理整合信息理论(IIT)、全局工作空间理论等主流的意识哲学与科学假说,探讨我们如何从纯粹的生物电活动中涌现出“自我”的感受。 --- 第四部:未来的边界——科技的指数级增长 本书的最后一部分展望了人类工程学和信息技术的未来方向,探讨我们如何利用科学知识来重塑自身与环境。 4.1 量子世界的颠覆: 从经典计算到量子计算的范式转变,是本世纪最关键的技术革命之一。本书将解释叠加态与量子纠缠的概念,并评估量子计算机(如超导和离子阱技术)在药物发现、材料科学和密码学等领域展现的颠覆性潜力与当前面临的去相干挑战。 4.2 人工智能的深层学习: 本章剖析了深度神经网络的工作原理,从卷积网络到Transformer架构,解释了AI如何从海量数据中提取复杂模式。我们不仅关注当前AI的成就,更审慎地讨论实现通用人工智能(AGI)所需要跨越的理论障碍,以及AI伦理和安全性的迫切性。 4.3 生物工程与人类的增强: 以CRISPR-Cas9为代表的基因编辑技术,使我们首次拥有了精确修改生命蓝图的能力。本书探讨了这项技术在根治遗传疾病方面的应用前景,同时也严肃地提出了关于“设计婴儿”和生态系统干预的伦理边界问题。此外,也将展望脑机接口(BCI)在恢复运动功能和拓展人类认知维度上的初步进展。 结语: 《星辰的低语》旨在激发读者对未知领域的敬畏之心,理解科学的迭代性和修正性。它不是提供标准答案,而是提供通往理解的路径和工具,邀请每一位读者成为这场永无止境的知识探索的参与者。

作者简介

山中康裕(YasuhiroYamanaka)1941年出生于爱知县名古屋1966年毕业于名古屋市立大学医学部1971年毕业于同大学院医学研究科,获得医学博士学位1969~1972年接受京都大学河合隼雄教授的荣格派教育分析1975年、1985~1986年、1997年三次赴瑞士留学,接受荣格研究所所长巴露兹(Barz)博士及多拉·卡尔夫(DoraMariaKalff)女士的分析历任京都大学教育学部教授,京都大学教育学部部长,同大学院教育学研究科科长,2005年卸任现任京都大学名誉教授,日本京都赫尔墨斯研究所所长 日本游戏疗法学会会长,日本临床心理身体运动学会会长日本艺术疗法学会理事,日本荣格心理学会理事国际表现病理艺术疗法学会(SIPE)副会长国际箱庭疗法学会(ISST)创办理事

目录信息

第一章 从攻击性行为退化到制作道路的开始
相遇的瞬间
道太的生活史
作道路的开始
犬咬道太八岁
相遇的瞬间
道太的生活史
制作道路的开始
违抗“禁止”
“零的世界”
全新展开
痛斥大喝
对“症状”含义的疑问
自由与限制
箱庭疗法
第二章 缄默的出入口
无嘴太郎七岁
三年半的沉默
死与再生的仪式
绘画在诉说
“关键体验”的记号
破壳而出的前兆
“我开口了!”
绘画作品《出航》
优秀的教师们
关于“语言”
缄默的背后
献给不爱说话孩子的
母亲
第三章 从一个相反国家回来
“学校恐惧症”
家庭背景
沙盘作品戏剧性地展开
尊重个人决意
恢复治疗
小红帽与外婆
知识型家庭的陷阱
少年时期的《死亡》与
宗教性
母亲心理咨询的重要性
第四章 献给死者们的安魂曲
第五章 红鬼蓝
鬼的恶梦
可怕的绘画
即将倒塌的房屋
母亲的指责
父亲的主张
……
第六章 “你不是我妈妈”
第七章 以照片为媒介的心理治疗
第八章 在通信中发现自己
第九章 少年时期的心灵
初版后记
译者后记
· · · · · · (收起)

读后感

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作为《孩子的心灵》一书的作者,我遇到了非常难得且由衷感到高兴的事情。这本书的译者穆旭明先生告诉我,该书(原名《少年时期的心灵》,人民卫生出版社,2009)与之前的出版社已经协议期满,世界图书出版公司的曹文编辑提议出版新版书籍。因此,他委托了我,执笔新版图书的序...  

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“童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。”巴尔扎克如是说。每个孩子都是天使的化身。《孩子的心灵:儿童心理分析案例》是一本儿童心理学方面的高端科普图书,详细记载了作者对9个孩子的心...  

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山中康裕先生的《孩子的心灵》将有新的中文版,时隔八年,读者依然对该书充满期待和热情,可见其内涵与魅力。 这是以沙盘游戏(箱庭疗法)和表达性治疗为主题的专著,其九章内容均以实际的临床个案为线索,用通俗易懂的语言,呈现表达性和深度心理治疗的方法和原理,乃至源于心...

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“童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。”巴尔扎克如是说。每个孩子都是天使的化身。《孩子的心灵:儿童心理分析案例》是一本儿童心理学方面的高端科普图书,详细记载了作者对9个孩子的心...  

用户评价

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读完整本书后,我产生的最强烈感受是“共鸣而非感伤”。很多关于“青春疼痛文学”的作品,往往落脚于一种自我怜悯的情绪,让人读完后只是徒增几分无谓的忧郁。但这本书的基调是坚韧的,甚至带着一种奇异的乐观。它承认了成长的代价是巨大的——你会失去纯真,你会与一些人彻底告别,你会犯下一些无可挽回的错误。然而,作者始终将焦点放在“如何带着这些伤痕继续前行”上。书中后期,主角开始用一种更加成熟、审视的眼光回顾过去,那些曾经让他夜不能寐的事件,此刻看起来,不过是通往今天的必经之路上的几块小小的绊脚石。这种回溯的视角,赋予了整个叙事一种力量感和释然感。它不是在简单地重温过去,而是在为过去的自己进行一次庄严的“和解”,这让这本书的价值超越了单纯的怀旧文学,上升到了一种更具指导意义的精神体验。

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这本书的封面设计,坦白说,第一眼并没有立刻抓住我的注意力。那种略显朴素的米黄色底色,配上似乎是手绘的、有些模糊的剪影,让它在书店的书架上显得有些沉寂。然而,一旦翻开第一页,我立刻就被作者那种细腻入微的笔触所吸引了。他描述起童年时夏日午后阳光穿过百叶窗,在木地板上投下斑驳光影的场景,那种温度、那种气味,仿佛都能通过文字直接传递到读者的感官里。这不是那种宏大叙事,它聚焦于最微小、最容易被遗忘的瞬间——比如,第一次因为弄坏了邻居家的玻璃球而感到的恐慌,又或是和最好的朋友在泥地里偷偷分享一块融化的糖果时的那种默契。作者似乎有一种魔力,能将那些早已被时间冲淡的情感颗粒重新打磨出来,让我们得以重新审视自己过去那些青涩、笨拙却又无比珍贵的经历。尤其是在探讨“友谊”这一主题时,书中没有堆砌华丽的辞藻来赞美它,而是通过一些日常生活的片段,比如一方借出的铅笔,一句未曾说出口的安慰,展现了友谊在懵懂岁月中是如何悄然生根发芽的,那种真实感,让人不禁想起自己身边那些已经疏远了的老朋友,心中泛起一股暖流夹杂着淡淡的惆怅。

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这本书的语言风格,老实讲,初读时会让我感到一丝挑战。它不是那种一目了然的流畅叙事,很多句子结构相对复杂,夹杂着一些看似不经意的哲学思考的碎片。但坚持读下去后,我发现这正是作者的高明之处——他拒绝用简单的词汇来概括复杂的内心世界。例如,当他描述“第一次意识到父母并非无所不能”时的那种震撼与失落感,他没有直接说“我感到失望”,而是用了一整段文字去描绘光线如何突然变暗,房间里的家具如何突然变得陌生而巨大。这种“间接表达”的力量是巨大的,它迫使读者必须主动参与到文本的解读中去,去填补那些留白的意义。这使得阅读过程变成了一种主动的构建,而不是被动的接受。对于那些习惯于快节奏、信息量爆炸的当代阅读习惯来说,这本书无疑是一剂缓慢的、需要耐心的“解药”,它教我们如何重新慢下来,去品味一个词语在特定语境下的全部重量。

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我对这类聚焦于“成长阵痛”的作品一直抱持着一种审慎的态度,因为太多时候它们会陷入矫揉造作的感伤泥沼。但这本书,巧妙地避开了这一点。它的叙事节奏是缓慢而克制的,就像是老式胶片机慢慢拉动快门,每一帧画面都经过了精心的构图。书中对于“自我认同”的探索,尤为触动我。作者没有给出明确的答案,而是铺陈了少年在面对外界期待与内心真实渴望之间的拉扯与挣扎。我记得其中有一章详细描绘了主角试图模仿一个他心中“酷”的榜样的过程,从模仿走路的姿势到学习说那些看似成熟的笑话,最终却发现自己像一个拙劣的模仿者,那种强烈的错位感和疏离感,读来令人心酸。这种对“不完美”的接纳,是这本书最深刻的地方。它没有美化那个时期的迷茫,而是将其视为成长不可或缺的一部分。读完这部分,我深感,或许我们都在试图成为“别人眼中的自己”,而这本书,却在轻声提醒我们,那些笨拙的尝试本身,才是构成“自己”的基石。

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这本书给我最大的惊喜,在于它对“环境与人物塑造”之间关系的描绘。作者似乎将笔下的每一个场景——无论是狭窄的阁楼、喧闹的操场,还是放学后空无一人的公交车——都赋予了独立的生命和情绪。这些地方不再是故事的背景板,而更像是沉默的、见证了一切的“角色”。特别是关于“家庭”的那几章,它没有采用传统家庭剧式的矛盾爆发,而是通过对家庭环境中那些无声的仪式感的捕捉,比如晚餐时固定的座位安排,或者某个抽屉里存放的旧照片,来暗示家庭成员之间微妙的权力结构和未言明的爱意。我尤其欣赏他对“小镇生活”的刻画,那种被时间遗忘的、封闭又相互依存的社区氛围,处理得既有怀旧的温情,又不失对其中压抑性的批判。这种平衡感拿捏得极好,让你在怀念的同时,也清醒地认识到成长的必然性——那就是必须离开那个熟悉又略显窒息的茧。

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一种真正的对待儿童来访者的态度。。。

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一种真正的对待儿童来访者的态度。。。

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