創新思維訓練500題

創新思維訓練500題 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:中國言實
作者:王哲
出品人:
頁數:328
译者:
出版時間:2009-8
價格:39.80元
裝幀:
isbn號碼:9787802502567
叢書系列:
圖書標籤:
  • 思維
  • 邏輯
  • 創新思維訓練500題
  • 智力書
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  • 思考力
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  • 思維訓練
  • 邏輯推理
  • 問題解決
  • 創造力培養
  • 智力遊戲
  • 趣味學習
  • 青少年讀物
  • 啓發式學習
  • 腦力提升
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具體描述

《創新思維訓練500題》精選瞭500個創新思維自我訓練題,分為邏輯思維、形象思維、發散思維、聯想思維、逆嚮思維、辯證思維和應變思維等七部分。詳盡分析解題方法,揭示思維世界的隱秘規律……它將幫助我們衝破自己的思維局限,體驗各種非常規的思維方式技巧,開啓一段非凡的鍛煉大腦之旅,經曆一場前所未有的思維革命!

創新思維不可能一蹴而就,常練纔能常新。學會思考吧,每一天1440分鍾,哪怕你用1%的時間來思考,也會形成一種思考習慣,這種習慣一旦形成,就會在大同的世界裏創造大不同。

知識不等於思維的能力,任何一種能力的形成都是反復的技能性訓練的結果。在當今的信息時代,不論是科學研究、藝術創作、軍事決策、廣告策劃、企業經營,還是讀書學習、人際溝通、自我規劃、事業發展,都需要開發大腦潛能培養多元智力。加強創新思維、提高實踐能力是當今社會的生存之道和競爭遊戲規則,要想獲勝就必須遵守這種規則,否則隻會被無情地淘汰齣局。

《智者之梯:跨界思維與問題解決的深度探析》 內容簡介 本書《智者之梯:跨界思維與問題解決的深度探析》,並非一本聚焦於特定題型或技巧操練的習題集,而是一部旨在係統性重塑讀者認知框架、深化其問題解決能力的理論與實踐指南。它深度剖析瞭人類思維的結構、局限性,並構建瞭一套基於跨學科知識融閤的思維模型,旨在引導讀者掙脫既有認知的束縛,實現更高維度的洞察與創新。 本書的核心理念在於,真正的創新並非憑空而來的靈感閃現,而是對現有信息、概念和範式的解構、重組與遷移。我們生活在一個日益復雜且相互關聯的世界中,單一領域的知識已無法應對層齣不窮的挑戰。因此,《智者之梯》緻力於搭建一座連接不同知識領域的橋梁,幫助讀者培養“T型人纔”的深度與廣度。 第一部分:思維的疆界與範式鎖定 本部分首先對人類認知的基本運作機製進行瞭細緻的考察。我們探討瞭認知心理學中的啓發法(Heuristics)和偏見(Biases)如何塑造我們的日常判斷,以及這些機製在特定情境下如何轉化為思維的“陷阱”。 第一章:認知的默認設置:直覺的陷阱與惰性 詳細分析瞭係統一(快速、直覺)和係統二(慢速、理性)的交互模式。重點闡述瞭錨定效應、可得性偏差在商業決策、科學研究中的實際體現,並引入瞭“認知負荷管理”的概念,解釋瞭為何人類傾嚮於選擇最容易接近的解決方案而非最優解。 第二章:領域特定的思維牆 深入探討瞭學科壁壘的形成原因。從教育體係到專業化分工,我們解析瞭“功能固著”(Functional Fixedness)在專業人士群體中的普遍性。通過對哲學、物理學和藝術史中經典案例的比較分析,揭示瞭當思維被單一領域的“公理”所限定時,視野會變得何等狹窄。 第三章:逆嚮工程:從結果倒推思維路徑 本章提供瞭一種批判性思維的工具——逆嚮工程。我們不關注“如何得齣這個結論”,而是關注“如果結論成立,其前提和邏輯結構必須滿足哪些條件”。這是一種對既有論證結構進行解構和挑戰的方法論,尤其適用於評估復雜係統的可行性。 第二部分:跨界融閤:思維模型的構建與遷移 這是全書最具實踐價值的部分,重點在於如何主動打破壁壘,實現知識和方法的有效遷移。 第四章:結構性同構:尋找跨領域的“骨架” 本章引入瞭“結構性同構”理論。它強調不同領域的現象,即使錶麵看似風馬牛不相及,其底層的數學模型、係統動力學或演化邏輯可能高度相似。例如,將生態係統中的“競爭與共生”模型應用於商業市場分析,或將音樂的“復調與和聲”原理映射到團隊協作的張力平衡中。我們提供瞭詳盡的案例庫,演示如何從一個領域的成熟理論中抽象齣通用模型,再將其植入另一個陌生領域。 第五章:類比的精煉:從模糊聯想到精確映射 傳統的類比思維往往停留在錶麵相似性。本章指導讀者如何將“粗糙的類比”提升為“精確的映射”。這要求讀者不僅要理解A領域的概念,還要理解其背後的驅動力(Drivers)。我們提齣瞭“驅動力匹配法”,確保遷移的不僅僅是工具,而是解決問題的核心機製。 第六章:工具箱的拓寬:從技術思維到哲學思辨 本章探討瞭工具和方法的兼容性。它不局限於教授特定的技術工具,而是側重於整閤不同文明和時代所産生的“思辨工具”。例如,如何將道傢思想中的“有無相生”應用於項目管理中的資源分配;如何用貝葉斯推理來處理曆史研究中的不確定性。 第三部分:實踐場域:復雜問題與創新湧現 理論的價值最終體現在解決現實問題的能力上。《智者之梯》的最後一部分將前兩部分的理論應用於高復雜度的場景。 第七章:係統性睏境的解構:反饋迴路與延遲效應 聚焦於復雜係統理論(Complexity Theory)。在麵對氣候變化、城市規劃、供應鏈危機等問題時,簡單的綫性因果關係往往失效。本章教授讀者如何繪製係統圖(Causal Loop Diagrams),識彆正反饋(增長/崩潰)和負反饋(穩定/調節)迴路,並特彆強調瞭“時間延遲”對乾預措施有效性的決定性影響。 第八章:創新湧現的條件:非綫性乾預與最小可行性介入(MVI) 本章探討瞭如何通過“最小可行性介入”來驅動整個係統的非綫性變化。它藉鑒瞭混沌理論和自組織理論的觀點,主張在復雜係統中,微小的、精準的初始擾動,如果作用於關鍵的連接點,可能引發巨大的、意想不到的積極變化。這要求決策者具備極高的洞察力,識彆齣係統的“杠杆點”(Leverage Points)。 第九章:元認知訓練:成為思維的建築師 結論部分迴歸個體。它闡述瞭如何通過持續的“元認知”(對自身思維過程的思考)來保持思維的靈活性。我們提齣瞭“思維日誌”的記錄方法,旨在捕獲從受挫到頓悟的整個過程,使讀者能夠主動地、有意識地訓練自己的思維,而非被動地接受信息。 本書受眾: 本書麵嚮所有尋求超越既有工作模式和思考局限的專業人士、研究人員、戰略規劃師以及對人類認知科學和復雜問題解決感興趣的深度學習者。它不要求讀者具備特定的高深數學背景,但要求他們擁有強烈的求知欲和接受思維挑戰的意願。 《智者之梯》提供給讀者的,不是一盒現成的工具,而是一張繪製思維藍圖的、經過時間檢驗的指導手冊,引導他們攀登至更高、更廣闊的認知平颱。

作者簡介

目錄資訊

第一章 邏輯思維自我訓練一、什麼是邏輯思維二、邏輯思維自我訓練要點三、抽象和概括四、邏輯推理法 【邏輯思維訓練01】幾隻瘋狗 【邏輯思維訓練02】看誰在說謊 【邏輯思維訓練03】個個撒謊 【邏輯思維訓練04】猜帽問題 【邏輯思維訓練05】山姆有罪嗎 【邏輯思維訓練06】禍起蕭牆 【邏輯思維訓練07】漂亮的青年 【邏輯思維訓練18】尤妮斯的婚姻狀況 【邏輯思維訓練09】阿麗絲在“健忘森林” 【邏輯思維訓練10】嘉利與珍妮 【邏輯思維訓練11】洋槐酒店 【邏輯思維訓練12】12個乒乓球的難題 【邏輯思維訓練13】點菜問題 【邏輯思維訓練14】鬥地主的經典殘局 【邏輯思維訓練15】100個乒乓球 【邏輯思維訓練16】運動員 【邏輯思維訓練17】舀酒 【邏輯思維訓練18】飛機加油五、歸納推理法 【邏輯思維訓練19】鹿死誰手 【邏輯思維訓練20】兩個機靈的朋友 【邏輯思維訓練21】導演姓什麼 【邏輯思維訓練22】王牌 【邏輯思維訓練23】三角形雞圈 【邏輯思維訓練241最佳選手 【邏輯思維訓練25】君子、小人和凡夫 【邏輯思維訓練26】他是人,還是吸血鬼? 【邏輯思維訓練27】Ba1和Da是什麼意思 【邏輯思維訓練28】一起僞鈔案 【邏輯思維訓練29】腐敗的傢庭 【邏輯思維訓練30】說謊者俱樂部 【邏輯思維訓練31】猜心中的字母 【邏輯思維訓練32】流氓、騙子、賭棍 【邏輯思維訓練33】猜電話號碼 【邏輯思維訓練34】圖的順序 【邏輯思維訓練35】迷惑的隊列 【邏輯思維訓練36】馬拉鬆比賽名次 【邏輯思維訓練37】混亂的期末考試 【邏輯思維訓練38】足球、棒球、網球和遊泳 【邏輯思維訓練39】日期的疑問 【邏輯思維訓練40】杯子裏的東西 【邏輯思維訓練41】車問工人拔河比賽 【邏輯思維訓練42】學生的專業 【邏輯思維訓練43】天氣預報 【邏輯思維訓練44】三張撲剋牌 【邏輯思維訓練45】猜數字(一) 【邏輯思維訓練46】猜數字(二) 【邏輯思維訓練47】猜數字(三) 【邏輯思維訓練48】弟兄倆六、三段論法 【邏輯思維訓練59】保證論斷成立 【邏輯思維訓練50】充分條件 【邏輯思維訓練51】11個教徒 【邏輯思維訓練52】六張紙幣 【邏輯思維訓練53】猜數問題 【邏輯思維訓練54】運用邏輯判斷(一) 【邏輯思維訓練55】運用邏輯判斷(二) 【邏輯思維訓練56】運用邏輯判斷(三) 【邏輯思維訓練57】運用邏輯判斷(四) 【邏輯思維訓練58】運用邏輯判斷(五) 【邏輯思維訓練59】運用邏輯判斷(六) 【邏輯思維訓練60】運用邏輯判斷(七) 【邏輯思維訓練61】運用邏輯判斷(八) 【邏輯思維訓練62】運用邏輯判斷(九) 【邏輯思維訓練63】下一行是什麼 【邏輯思維訓練64】血型的正確判斷 【邏輯思維訓練65】身份的正確判斷 【邏輯思維訓練66】邏輯填空(一) 【邏輯思維訓練67】邏輯填空(二) 【邏輯思維訓練68】邏輯填空(三) 【邏輯思維訓練69】找齣不同(一) 【邏輯思維訓練70】找齣不同(二) 【邏輯思維訓練71】找齣不同(三) 【邏輯思維訓練72】找齣不同(四) 【邏輯思維訓練73】找齣不同(五) 【邏輯思維訓練74】找齣不同(六)七、兩難問題 【邏輯思維訓練75】請客吃飯的絕招 【邏輯思維訓練76】聰明的囚徒 【邏輯思維訓練77】毒酒和美酒 【邏輯思維訓練78】磨坊在島的哪頭 【邏輯思維訓練79】麵試中的兩難問題 【邏輯思維訓練80】送花 【邏輯思維訓練81】愛瓦梯爾的學費 邏輯思維自找訓練練答第二章 形象思維自我訓練第三章 發散思維自我訓練第四章 聯想思維自我訓練第五章 逆嚮思維自我訓練第六章 辯證思維自我訓練第七章 應變思維自我訓練
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

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我一直認為,創新能力並非天生,而是可以通過係統性的學習和訓練來提升的。《創新思維訓練500題》的齣現,正好契閤瞭我的這一認知。我特彆看重它“訓練”的定位,這意味著它將提供一係列實操性的練習,而不是空泛的理論。我非常期待書中能夠包含一些能夠鍛煉“聯想能力”和“邏輯思維”的結閤的題目。例如,它可能會給我一些看似無關的元素,然後要求我找齣它們之間的邏輯聯係,並在此基礎上創造齣全新的解決方案。又或者,它會提供一個復雜的問題,然後要求我將其分解為更小的部分,並運用不同的思維方式去解決。我希望這本書能夠幫助我構建一個清晰的“創新思維框架”,讓我知道在麵對不同的問題時,應該運用哪些工具和方法。這本書的齣現,對我來說,是一個絕佳的學習機會,我期待通過大量的練習,能夠真正提升我的創新思維水平,並在各個方麵帶來積極的影響。

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這本書的封麵設計就足夠吸引我瞭,那種流動的色彩和抽象的圖形,仿佛預示著它將帶我進入一個充滿無限可能性的思想空間。我一直對如何突破思維定勢、産生創新點子充滿好奇,市麵上相關的書籍也不少,但很多都過於理論化,讀起來枯燥乏味,或者隻是列舉瞭一些案例,缺乏係統性的指導。而《創新思維訓練500題》給我的第一印象,就是它不僅僅是一本“告訴”你怎麼辦的書,更像是一個“帶”你一起去做的實踐夥伴。從內容上看,我最期待的是它如何通過“題目”的形式來激發我的創造力。我猜想,這些題目絕不會是簡單的選擇題或填空題,而是更具開放性、探索性的問題,需要我調動現有的知識和經驗,去組閤、去聯想、去重構,從而發現新的視角和解決方案。例如,它可能會提齣一個看似常規的場景,然後要求我從“反嚮思維”、“類比思維”、“假設思維”等不同角度去思考,或者給我一些看似無關的元素,讓我嘗試將它們聯係起來,創造齣全新的東西。我非常期待在閱讀過程中,能夠不斷地挑戰自己的固有認知,打破思維的壁壘,發現那些隱藏在日常事物中的“創新火花”。這本書的齣版,對我來說,無疑是一個寶貴的學習機會,我希望它能真正幫助我提升解決問題的能力,並在我的工作和生活中帶來意想不到的驚喜。

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我對“創新”這個詞總是充滿嚮往,總覺得它代錶著一種打破常規、創造價值的力量。但如何纔能真正掌握創新思維,一直是我思考的問題。《創新思維訓練500題》的書名,直接點明瞭它的核心價值——通過大量的“題”來“訓練”。我非常期待書中能夠提供一些能夠鍛煉“假設性思維”和“批判性思維”的題目。例如,它可能會給我一個已有的觀點或事實,然後要求我提齣質疑,或者思考“如果……會怎樣”的可能性,從而引發新的思考方嚮。我還在思考,這本書的題目是否會涵蓋不同的領域和情境,比如商業創新、技術創新、甚至是生活方式的創新。這樣的話,我就可以根據自己的興趣和需求,選擇相應的訓練內容。這本書的齣現,對我來說,不僅僅是一本教材,更像是一個“思維的遊樂場”,我期待在這裏可以盡情地探索、嘗試、並找到屬於自己的創新之路。

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讀過很多關於“如何思考”的書,但我總覺得有些書在方法論上顯得過於寬泛,不夠具體。《創新思維訓練500題》吸引我的地方在於它明確提齣瞭“500題”這個概念,這讓我覺得它更加具有操作性和實踐性。我期待這本書能夠提供一係列有針對性的練習,能夠幫助我識彆和剋服思維上的慣性,或者說“舒適區”。我非常希望書中能夠有一些題目,是那種需要我去跳齣常規框架,從一個全新的角度去看待一個熟悉的問題。比如說,如果給一個我們每天都會遇到的物品,比如“椅子”,然後要求我思考它的“非傳統用途”,或者“它的反麵是什麼”,這樣的題目就能立刻調動我的聯想和創造力。我還在想,這本書的“題目”是否會涵蓋不同的難度等級?是從基礎的思維發散練習開始,逐步過渡到更復雜的創新情境模擬?我希望它能提供一個清晰的學習路徑,讓我能夠一步步提升自己的創新能力,而不是一上來就麵對一些讓我感到無從下手的問題。這本書的齣現,對於那些渴望提升解決問題能力,並在工作和生活中尋找創新突破口的人來說,無疑是一份厚禮。

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我對創意和創新一直抱有極大的熱情,也經常關注市麵上與此相關的書籍。然而,我發現很多書籍都停留在“是什麼”和“為什麼”的層麵,卻往往缺乏“怎麼做”的指導。《創新思維訓練500題》的書名就直接點齣瞭它的核心價值——“訓練”。我非常期待這本書能夠提供一係列結構化、係統化的練習,能夠幫助我真正掌握和運用各種創新思維工具。我猜想,這本書中的“500題”不僅僅是簡單的練習題,而是精心設計的思維挑戰,能夠引導我去主動思考、去嘗試、去發現。我尤其希望書中能夠包含一些能夠培養“批判性思維”和“逆嚮思維”的練習。我知道,真正的創新往往離不開對現有事物的審視和顛覆。例如,它可能會給我一個已有的産品或服務,然後要求我分析其潛在的不足之處,並提齣改進方案,或者讓我從消費者的角度去思考,有哪些未被滿足的需求可以成為創新的契機。這本書的齣現,對我來說,是一次絕佳的學習機會,我希望它能幫助我成為一個更具創造力、更善於解決問題的人。

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我一直對“如何産生偉大的想法”這件事感到好奇,也嘗試過閱讀一些關於創意和靈感的書籍,但很多時候都感覺“知道瞭,但不知道怎麼做”。《創新思維訓練500題》的齣現,似乎正好填補瞭這一空白。我最看重的是它“訓練”二字,這意味著它不是一本停留在理論層麵上的書,而是提供瞭一套切實可行的訓練方法。我猜想,這本書裏的“500題”絕不是簡單的習題,而是精心設計的思維挑戰,能夠引導我去發現問題、分析問題、並最終找到創新性的解決方案。我期待的不僅僅是學習到各種創新思維的技巧,更希望通過大量的練習,將這些技巧內化為自己的能力。例如,書中是否會包含一些“頭腦風暴”的模擬訓練,或者提供一些“情境假設”,要求我去設身處地地思考,並從中挖掘齣創新的可能性?我非常喜歡那種循序漸進的學習方式,從基礎的思維模式訓練,到更復雜的創意生成,一步步提升我的思維能力。這本書的齣現,對我來說,不僅僅是一本學習材料,更像是一個私人定製的“創新教練”,它會不斷地提齣問題,引導我思考,並幫助我突破瓶頸。我非常期待在這本書的陪伴下,能夠解鎖自己內在的創造潛能。

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拿到這本書的第一時間,我就被它厚實的質感和精心排版的內頁所吸引。我一直認為,一本好的工具書,不僅內容要紮實,閱讀體驗同樣至關重要。《創新思維訓練500題》在這方麵做得非常齣色,紙張的觸感舒適,字體大小適中,即使長時間閱讀也不會感到疲勞。更重要的是,我從目錄和章節的劃分中,就能感受到作者的用心。它並沒有將創新簡單地歸結為某一種方法,而是從多個維度、多個層級去展開,讓我能夠係統地學習和掌握各種創新思維工具。我尤其關注的是書中關於“發散性思維”和“收斂性思維”的訓練部分。我知道,創新往往是這兩個過程的交替進行,既要能夠天馬行空地想齣各種可能性,又要能夠從中篩選齣最可行、最有價值的方案。《創新思維訓練500題》很可能提供瞭一係列巧妙的練習,幫助我在這兩個思維模式之間自如切換,並且知道在什麼情況下應該側重哪種思維。我還在思考,書中是否會介紹一些經典的創新案例,並通過這些案例來講解相應的思維方法,這樣會更加生動有趣,也更容易理解。畢竟,理論總是需要實踐來印證的,通過真實的案例學習,可以更直觀地感受到創新思維的力量。我迫不及待地想要開始探索這本書的每一個角落,相信它會成為我提升個人競爭力的重要武器。

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一直以來,我都對如何係統地培養自己的創新能力感到睏惑。很多時候,靈感就像是“碰巧”來臨,而我想找到一種更可控、更可預測的方式來激發創意。《創新思維訓練500題》的書名立刻抓住瞭我的興趣點,它承諾提供“500題”的訓練,這讓我看到瞭一個非常具體且可操作的學習路徑。我非常期待這本書能提供一些能夠鍛煉“聯想能力”和“組閤能力”的題目。比如,它可能會給我一些看似毫無關聯的詞語或概念,然後要求我找齣它們之間的聯係,並在此基礎上創造齣新的想法。又或者,它會提供一些具體的場景,要求我運用不同的思維方式,比如“類比”、“移情”等,來找到創新的解決方案。我特彆希望書中能夠包含一些能夠幫助我剋服“思維定勢”的練習。我知道,我們的大腦往往會傾嚮於走熟悉的路徑,而創新就需要打破這種慣性。這本書的齣現,對我來說,是一個非常寶貴的學習資源,我希望它能幫助我打開思維的邊界,培養持續産生創新想法的能力。

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我對“如何纔能不斷産生新想法”這件事一直充滿好奇,也曾閱讀過不少關於創意和靈感的書籍。但很多時候,我總覺得這些書缺乏一種係統性和可操作性。《創新思維訓練500題》的書名,恰恰點齣瞭它的核心價值——“訓練”。我期待這本書能夠提供一係列精心設計的練習題,能夠幫助我真正地掌握和運用各種創新思維的方法。我尤其對那些能夠引導我去“反嚮思考”和“橫嚮思考”的題目感到好奇。例如,它可能會給我一個已有的成功案例,然後要求我去思考,如果反過來操作,會産生什麼樣的結果;或者它會給我一個看似不相關的問題,然後要求我去尋找它與我正在思考的問題之間的聯係,從而找到新的解決方案。我希望這本書能夠幫助我打破思維的局限,培養一種“跳齣框框”思考的能力。這本書的齣現,對我來說,是一次寶貴的學習機會,我期待通過它的指引,能夠成為一個更有創造力、更能解決問題的人。

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我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升思維能力的實踐性書籍,而《創新思維思維訓練500題》的齣現,恰好滿足瞭我的需求。書名中的“訓練”二字,讓我看到瞭它與眾不同之處,它不是一本停留在理論層麵的書,而是提供瞭一套行之有效的練習方法。我非常期待書中能夠提供一些能夠鍛煉“發散性思維”的題目。例如,它可能會給齣一個簡單的物體,然後要求我去想齣它有多少種不同的用途,或者要求我從不同的角度去觀察和描述它。我還在想,這本書的題目是否會包含一些“情境模擬”的練習,能夠引導我去在特定的場景下,運用各種創新思維工具來解決問題。我希望它能幫助我培養一種“隨時隨地都可以發現創新機會”的能力,而不是將創新僅僅視為一項專業技能。這本書的齣現,對我而言,不僅是一次知識的學習,更是一次思維的重塑。我期待通過係統的訓練,能夠將這些創新思維方法內化為自己的能力,並在工作和生活中帶來真正的改變。

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大學圖書館藉來看的,很不錯,聰明人看的,我不是那麼聰明

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