語文教育學概論 在線電子書 圖書標籤: 語文教育
發表於2024-11-30
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課本本身還行,但授課的容嬤嬤,不給力。
評分江西師大學科語文考研書目,加油加油呀 更新 7月1號,終於過完第一遍!從來沒有這麼認真仔細的,不隻是讀,算是抄瞭一遍書!!!!明天開始進行二輪,好迷茫啊,希望建設的框架有用。 另外說一下這本書,感覺編者水平參差不齊,閱讀教學那裏非常棒,不過值得詬病的是,很多閃光點都是引用彆人的論文書籍。最後再說說,國外的有些方式看上去真不錯,不過適不適閤在中國實施,比如檔案袋那個……又是另外一迴事兒,感覺如果檔案袋全分,盡管政策會限製,但教師得賺多少錢啊!
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評分江西師大學科語文考研書目,加油加油呀 更新 7月1號,終於過完第一遍!從來沒有這麼認真仔細的,不隻是讀,算是抄瞭一遍書!!!!明天開始進行二輪,好迷茫啊,希望建設的框架有用。 另外說一下這本書,感覺編者水平參差不齊,閱讀教學那裏非常棒,不過值得詬病的是,很多閃光點都是引用彆人的論文書籍。最後再說說,國外的有些方式看上去真不錯,不過適不適閤在中國實施,比如檔案袋那個……又是另外一迴事兒,感覺如果檔案袋全分,盡管政策會限製,但教師得賺多少錢啊!
《語文教師教育係列教材•語文教育學概論》由“緒論”開篇,主要從“史”的角度,以“現代性”的價值追求為綫索,動態地呈現瞭我國現代語文教育百年曆程的基本脈絡。在此基礎上,展開語文教育學的基本框架。主體部分為兩個層次:先是從課程層麵,著重從理論高度把握語文課程的性質和理念、目標和結構;然後從教學層麵,以實踐為主,依次探討瞭語文教材、過程、內容、評價、資源等。最後以教師專業發展作結,為培養對象的發展指明努力的方嚮。《語文教師教育係列教材·語文教育學概論》從曆史到現實、整體到局部、宏觀到微觀、理論到實踐,層層相依,環環相扣,豐富瞭我國語文教育學的理論框架和實踐,有利於規律的發現、認識的深化、方法的更新、資源的整閤和領域的拓展,具有學術和應用的雙重價值。《語文教師教育係列教材·語文教育學概論》主要作為高師院校語文教育專業本科生、教育碩士教材,也可供中學語文教師、教研人員研修使用。
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