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溫儒敏作者

北京大學

譯者

2010-1 出版日期

233 頁數

30.00元價格

叢書系列

9787301163740 圖書編碼

溫儒敏論語文教育在線電子書圖書標籤: 教育語文教育學語文語文教學文集小學語文中國小女子本業如是

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發表於2024-11-16

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溫儒敏論語文教育在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

作為一本書來說，重復內容太多。

評分☆☆☆☆☆

重復內容較多，但是有些文字還是能啓發我的思考。

評分☆☆☆☆☆

作為一本書來說，重復內容太多。

評分☆☆☆☆☆

關鍵觀點常溫習之

評分☆☆☆☆☆

其實講得很誠懇，讀來也有所收獲。

溫儒敏論語文教育在線電子書著者簡介

溫儒敏，籍貫廣東紫金。1969年畢業於中國人民大學語文係，在基層工作多年，1978年考入北京大學中文係，1981年獲碩士學位，1987年獲文學博士學位。現任北京大學中文係教授、北大語文教育研究所所長，兼任中國現代文學研究會會長、《中國現代文學研究叢刊》主編、教育部義務教育語文課程標準修訂組召集人，獲教育部授予“高校教學名師”稱號。曾任北京大學中文係主任、北京大學齣版社總編輯、國務院學位委員會學科評議組成員。主要著作有《新文學現實主義的流變》、《中國現代文學批評史》、《中國現代文學三十年》(閤著)、《中國現當代文學專題研究》(閤著)、《中國現當代文學學科概要》(閤著)、《文學課堂：溫儒敏文學史論集》、《文學史的視野》、《語文課改與文學教育》等。執行主編新課程《高中語文》(人教版)，主編《高等語文》(蘇教版)。

溫儒敏論語文教育在線電子書著者簡介

前記關於語文學科的定位及其他——答《語文建設》雜誌記者中學語文是人文教育而非文人教育——答《語文教學與研究》雜誌記者中學語文改革要考慮大多數人的問題語文教育：創新之路怎樣走——答《光明日報》記者讓語文為孩子們一生的發展打好底子“不要輸在起跑綫上”有誤導北大學生眼中的中學語文北大也應當為中小學語文教育改革做點事語文課改的步子穩一些為好語文課改謹防“淘空”瞭語文新課標高中語文教材的特點與使用問題課改和高考的“相生”與“相剋”注意教學的梯度與密度等問題課程改革：不能以“認知”代替“籌劃”評一節高中語文課選修課是課改的亮點，也是難點對課改應當補颱，而不是拆颱引發魯迅選文“減少”的爭議“涉嫌炒作”經典是主食，流行讀物隻是冰淇淋——答《中華讀書報》記者對經典的歪麯褻瀆是一種文化病象提倡中學生讀點傳記對《中外傳記作品選讀》的教學建議把閱讀放在首位怎樣看待高考作文文筆不是作文教學第一要義如何看待文體“套路”的練習硃光潛《談美》導讀大學語文：把“敗壞”的胃口調試過來——答《人民日報》記者走齣語文，又迴到語文《高等語文》編寫意圖及對大學語文敦改的設想“大學語文”教學的睏擾與齣路——答《文史知識》雜誌記者重新喚起大學生對中國語文的興趣適閤“悅讀”，又啓迪心智——“大學語文”課程改革與閱讀教學在全國孔子學院教師培訓班的講話北大傳統與大學文化——在2009年北京大學新教形工崗前培訓會上的講話不能隻是抱著北大的“優越主義”——《牽夢北大：北大新生暢談中學學習與成長》序教育公平是最基本的社會公平——就自主招生問題緻北大招生辦信守住那種自由寬容的氛圍本科教育應是大學立校之本紀念五四，還是要尊重“德先生”“賽先生”——答北大學生訪談我讀《論語》及其他我講現代文學基礎課就語文教育及文學研究等問題答網友問談談我的學術與教學生活——答記者問
· · · · · · (收起)

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溫儒敏論語文教育在線電子書圖書描述

《溫儒敏論語文教育》是著名文學史傢、教育傢溫儒敏教授近幾年關於語文教育研究的論說選集，包括報刊訪談、講演與隨筆。溫教授曾長期擔任北京大學中文係主任及語文教育研究所所長等職，又受聘教育部主持國傢義務教育語文課程標準修訂工作，主持關於基礎教育語文教學的多項調研項目，還參與主編新課程《高中語文》教材（人教版），對中小學語文教育及大學語文教學有諸多獨立而深入的見解。他強調語文教育研究不能滿足於經驗性的總結描述，要跟蹤調查，在掌握大量數據基礎上進行科學的分析探討，為決策提供堅實可靠的理論支持，並提齣：“語文是人文教育而非文人教育”；課改“不能淘空語文”；課改與高考“相生相剋”；對課改要補颱而不是拆颱；“文筆並非作文教學第一要義”；“多讀比多寫更重要”；大學語文的要旨是“把敗壞瞭的胃口調試過來”；“不要輸在起跑綫說”是集體無意識的誤導；等等。對當前大學商品化與官場化，也有一定的批評。這些都産生較大影響，對教學與課改富於啓發。全書分五部分：一是關於語文教育的功能與定位的思考；二是關於語文課改的調查、研究與建議；三是關於閱讀與寫作教學問題的探究；四是關於大學語文教學睏擾與齣路的討論；五是關於大學文化衰落現狀的評析。

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