Christian Mission and Education in Modern China, Japan, and Korea pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

作者:Jongeneel, Jan A. B. (EDT)/ Ng, Peter Tze Ming (EDT)

出品人:

页数:177

译者:

出版时间:2009-4-17

价格:USD 57.95

装帧:Paperback

isbn号码:9783631588628

丛书系列:

图书标签:

• 历史
• 基督教：中国与基督教
• 基督教
• 传教
• 教育
• 中国
• 日本
• 韩国
• 现代史
• 宗教研究
• 文化交流
• 亚洲历史

《东方之光：近代亚洲的信仰与启蒙》 在十九世纪末至二十世纪初，一股深刻的变革浪潮席卷了东亚。古老的文明在西方现代性的冲击下，既面临着挑战，也孕育着新的可能。本书追溯了这场以基督教宣教与教育为载体，深刻影响中国、日本和朝鲜三国社会转型的宏大叙事。我们并非仅仅聚焦于宗教传播的微观层面，而是将其置于更广阔的历史画卷之中，审视其如何与现代民族国家的兴起、思想观念的革新以及社会结构的重塑交织在一起，最终点燃了东方大地上的信仰与启蒙之光。 一、 碰撞与融合：现代性洪流中的基督教种子 当西方传教士的船帆抵达东亚海岸，他们带来的不仅仅是福音，更是一种截然不同的世界观、知识体系和生活方式。本书将首先深入探讨基督教传入这三个国家时的历史背景。在中国，历经数千年封建王朝的统治，西方思想的进入打破了原有的文化壁垒，引发了深刻的自我反思和对“西方为何强大”的追问。在日本，明治维新以来，国家积极学习西方，基督教作为一种新的思想和文化元素，在有限的空间中寻找其立足之地，并与本土的神道教、佛教等产生了复杂的互动。在朝鲜，王朝的衰落与列强的觊觎，使得基督教的传播更添几分时代悲剧的色彩，却也在民族觉醒的洪流中找到了独特的定位。 本书将细致分析不同教派的宣教策略，从传统的布道、医疗、慈善服务，到更为深入的文化交流和思想辩论。我们将考察传教士们如何适应和改造当地文化，以及这种适应过程中所产生的张力与融合。同时，我们也关注本土知识分子和普通民众对基督教的态度，他们的接受、拒绝、质疑与转化，构成了这场文化碰撞的生动图景。这不仅仅是信仰的传播，更是不同文明价值观念的对话与博弈，为近代东亚思想史增添了浓墨重彩的一笔。 二、 启蒙之舟：知识传播与教育革新 基督教宣教的核心组成部分，也是其对近代东亚产生最为深远影响的领域之一，便是教育。传教士们深知，要实现其宗教使命，必须先普及知识，提升民众的文化素养。本书将重点考察基督教势力在三国建立的各类学校，从最初的教会学校、孤儿院，到后来发展出的中学、大学，乃至职业技术学校。我们将深入研究这些学校的课程设置、教学方法以及培养目标，分析它们如何将西方科学、人文知识引入东亚，并与本土的传统教育体系并行或融合。 尤其值得关注的是，这些基督教学校不仅传授知识，更重要的是播撒了现代教育理念的种子。它们引入了男女同校、分级教学、科学实验等现代教学模式，极大地促进了东亚教育的现代化进程。许多日后在政治、经济、文化领域崭露头角的精英人物，都曾是这些教会学校的毕业生，他们吸收了西方的思想精髓，并将其转化为推动国家进步的力量。本书将通过大量史实案例，呈现基督教教育在打破旧有知识垄断、培养新式人才、传播进步思想方面所起的关键作用。 三、 社会重塑：信仰的足迹与现代化的脉搏 基督教的传播与教育的普及，并非孤立的事件，而是深刻地融入了近代东亚社会转型的肌理之中。本书将进一步探讨基督教如何通过其在医疗、慈善、社会改良等领域的活动，直接触及社会生活的各个层面。教会医院的建立，为贫苦大众提供了医疗保障，挽救了无数生命；慈善机构的运营，改善了孤儿、妇女等弱势群体的生存状况；而一些传教士对社会不公的关注，也间接推动了废除奴隶制、改善劳工条件等社会改革运动。 更重要的是，基督教所倡导的个人主义、平等博爱、理性精神等价值观，与东亚传统社会强调的等级制度、集体主义、伦理道德产生了碰撞，并逐渐渗透到社会思想和文化观念之中。这种渗透是复杂而多维的，既有对西方价值的盲目崇拜，也有基于本土文化的反思与再创造。本书将审视基督教在推动东亚社会从传统走向现代的过程中所扮演的角色，它既是西方现代性的载体，也是东方文明在反思与吸收中孕育新生的催化剂。 四、 历史回响：遗产与启示 回望这段波澜壮阔的历史，基督教在近代中国、日本和朝鲜的宣教与教育事业，留下了丰富而复杂的遗产。这些遗产既包括物质上的建筑、学校、医院，更包括思想上的观念、方法和精神。本书并非简单地描绘基督教的功绩，而是试图呈现其在特定历史情境下的多重面向：它既是帝国主义扩张的文化触角，也是启蒙思想传播的有效途径；它既挑战了本土的宗教和文化传统，也促进了其自身的革新与发展。 通过对这段历史的深入挖掘与梳理，本书旨在揭示近代东亚现代化进程的内在动力与复杂性。它告诉我们，历史的进步并非单向度的移植，而是不同文化、思想、信仰在相互激荡中螺旋上升的过程。基督教在东亚的实践，正是这一复杂进程中一个不可忽视的篇章，它塑造了东亚现代性的独特面貌，并留下了至今仍在回响的历史启示。本书希望能够为读者提供一个更深邃的视角，去理解近代东亚的转型，去洞察信仰、知识与社会变革之间深刻的内在联系。

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我是在一个非常偶然的机会接触到这本书的，当时我正在研究近代城市化进程中本土精英阶层的形成，这本书恰好提供了一个非常独特的切入点。它的理论框架非常扎实，清晰地勾勒出了西方传教运动在东亚，特别是对现代化知识体系构建中的基础性作用。让我感到意外的是，书中对本土回应的研究也占据了相当大的篇幅，它并没有将东亚各国视为被动接受者，而是深入探讨了当地知识分子、士绅阶层如何积极地吸收、改造甚至反思这些外来的教育理念。这种双向互动的分析视角，极大地拓宽了我对“文化移植”的理解，让我意识到，历史的河流从来都不是单向的，而是充满了复杂的博弈与选择。

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这本书的装帧设计确实给我留下了深刻的印象，封面那淡雅的色调，配上烫金的书名，透露着一股沉稳的历史厚重感。我把它放在书架上，光是看着就觉得心头一静，仿佛能从中窥见跨越世纪的文化交融与碰撞。内页的纸张选择也很考究，阅读起来触感舒适，即便是长时间翻阅，眼睛也不会感到过分疲劳。从装帧的细节处，就能感受到出版方对内容本身的尊重，这对于一本探讨严肃历史议题的学术著作来说，无疑是一个非常好的开端。它不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的艺术品，体现了对“知识载体”的珍视。这种对物质形式的用心，常常预示着内容本身也经过了精心的打磨和考量，让人在翻开之前，就充满了期待。

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这本书的篇幅虽然不薄，但阅读体验却出奇地流畅，这主要归功于作者在章节结构上的匠心独运。它并没有采用简单地将中国、日本、韩国割裂开来的线性叙事，而是通过设立多个主题性的比较维度——比如对女性教育的关注、对科学知识的引进、对本土精英培养的策略——来进行跨国界的横向考察。这种并置和对比的手法，使得不同区域的经验相互印证，又相互映衬出彼此的独特性。例如，同一套教育模式在三国不同的政治环境下产生的微妙偏差，被作者捕捉得淋漓尽致，让读者在阅读过程中能够不断地进行认知调整和逻辑重构，完全避免了因地域划分带来的阅读疲劳感，真正实现了高质量的比较史学研究。

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这本书的文字功底，简直是教科书级别的典范。作者在叙述复杂的历史脉络时，那种对史料的驾驭能力令人叹为观止。它没有采用那种枯燥乏味的编年史罗列方式，而是巧妙地穿插了大量的个人通信、教会档案和当时的报刊评论，使得原本抽象的“使命与教育”议题，一下子变得鲜活而富有张力。我尤其欣赏作者在处理敏感议题时所展现出的那种克制而精准的笔法，既没有过度美化，也没有一味批判，而是力求还原历史语境下的多重声音。读起来就像是跟随一位经验老到的导游，穿梭于十九世纪末到二十世纪初的东亚大地，每一个转角都能遇到令人深思的历史细节，那种层次感和深度，远超我预期的学术读物。

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这本书的学术价值是毋庸置疑的，但更吸引我的是它所带来的那种深远的哲学启示。当我们审视现代民族国家的建立过程时，往往会聚焦于政治和军事力量，但这本书却不动声色地揭示了“观念的战场”才是决定性的。宗教教育不仅仅是传播信仰，它更是一种现代性治理模式的预演，是关于何为“好公民”、“如何组织社会”的系统性输出。读完之后，我开始重新审视我们今天所谈论的“教育公平”、“文化认同”等议题，很多深层次的矛盾和困境，似乎都能在书中描绘的历史张力中找到源头。它迫使我跳出现有的框架，用更宏大的时间尺度去理解我们所处的当下。

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