小(土反)貴誌（Kosaka Takashi）

青山學院文學係畢業後，任職於 IBM 擔任高級工程師的工作。取得丹佛大學研究所人類溝通學碩士，並修畢博士學位學分。於 J.D. Edwards World Source 公司從事科技翻譯員之後，擔任加州濛特瑞 (Monterey) 國際研究所翻譯口譯研究科助理教授。現任立教大學社會學係助理教授。

小 (土反)洋子（Kosaka Yoko）

青山學院文學係畢業後，任職於三井銀行，擔任外匯兌換的工作。日本書法專門學校畢業。取得加州濛特瑞 (Monterey) 國際研究所語言教育學TFL (teaching foreign languages) 碩士學位。美國國防部語言研究所非專任講師。擔任加州 Steiner School 的日語教師，對於日本文化與日語普及頗有貢獻。而且擔任很多學校的書法指導。喜歡棒球、育有一兒。

作者相關著作：《英語一分鐘緻詞:國際商場英語錶達必備(》

學英文就像學國語　用美國小學課本學英文

我們一直將英語當成外語來學習，然而學習五年的效果卻遠不如美國的小學五年級生，美國的小孩是如何學英文的呢？

在美國齣生求學的日裔美國籍作者首開風氣之先，在日本倡導用美國小學課本學英文，引起廣大迴響，李茲文化將於六月一日在颱上市這本暢銷書《用美國小學課本學英文：和美國小學生一起上課》。

作者說：「一般人日常的英文水準約是國小的中高年級程度，小學英文課本乃針對尚不太能理解複雜概念的小學生而寫，而且多元活潑，初級、中級的英語學習者不妨迴歸到小學教材中，和美國小學生一起快樂學習。」

就像我們母語的教育歷程一樣，學習國語，然後運用所學的國語去計算數學、理解自然、記憶歷史，在小學裡用國語去學習其他基礎重要的科目。作者在美曾是學生，也當過老師，雖然知道開放自由的美國並沒有標準版本的教科書，但強調新的教學理念是ecological language learning「生態語言學習」,由濛特瑞 (Monterey) 國際大學研究所語言學博士 van Lier 提齣的，其概念為外語的學習乃有機的學習，由於學習的環境（即所持立場、教師與學習者的關係、學習者的性格等等）不同，何為有效的學習方法對每個人而言是天差地遠的。作者鼓勵大傢把英文當作我自己喜歡也認為有趣的語言來教學，本書因此提供瞭最基礎、最重要、最生動的學習內容。

本書按主要學科分成四部，第一部是社會，第二部是自然，第三部是語言，第四部是其他（體育、音樂等），幫讀者掌握瞭美式教育原汁原味的學習，美國作為全球政經及娛樂龍頭，我們一直對美國覺得很熟悉，但卻也不是那麼認識。作者帶我們深入原已熟知的美國文化，並分享在美國生活、學習和教學上的第一手觀察。