具体描述
《开启智慧:其实你我都可以更聪明》作者尼斯贝特对“智力遗传论”进行了大胆的驳斥。他提出，智力不是由基因决定的，文化、教育和环境才是决定智力水平高低的最关键的因素。《开启智慧:其实你我都可以更聪明》中列举了大量极为精彩的证据，解释了为什么学校会让我们变得更聪明，社会阶层对智商的不同影响，以及文化因素如何给不同社会群体带来突出的优势。
《开启智慧:其实你我都可以更聪明》充分阐明了，能打开通向未来智力进步大门的不是让人无能为力的遗传基因，而是像学校和社会环境这样可变可控的因素。只要我们努力改变我们的生活环境、工作环境和学习环境，接受良好的教育，就可以提高自己的智力。传统的“智力遗传论”认为，智力是由基因决定的。这意味着从出生之日起，我们的智力就是注定的和无法改善的，一切的努力都将是徒劳！真的是这样吗？现在就开始提高你的智力！其实你比你自己想象得还要聪明！
《开启智慧:其实你我都可以更聪明》读者对象：刻苦求学的你，职场打拼的你，为人父母的你，为人师者的你，为人子女的你，努力创业的你。
作者简介
理查德·尼斯贝特，在耶鲁大学和密歇根大学教授心理学，西奥多•M•纽科姆大学教授。他曾经获得美国心理学会杰出科学贡献奖、美国心理学界威廉•詹姆斯会员奖和古根海姆奖学金。2002年，他成为第一位当选美国科学院院士的心理学家。
目录信息
智力的定义及测量方法
智商的两种类型
多种多样的智力
动力与成就
智商在多大程度上能预测未来？
第二章 我们的智商是由什么决定的？遗传基因还是环境？
遗传度、环境与智商
基因是环境施加影响的触发器
托尔斯泰和领养
智商的遗传度没有固定的数值
从收养环境看家庭环境对智商的影响
遗传度与智商可边度无关
第三章 学校教育能让我们变得更聪明吗？
学校会让你变聪明
我们比我们的曾祖父母更聪明
我们究竟在哪些方面变得更聪明了？
第四章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？
投入更多的教育经费管用吗？
教育券和特许学校有用吗？
班级人数的多少有无影响？
老师的水平高低有关系吗？
教学成果卓著的学校就是好学校？
每项教育创新的举措都有效吗？
“全面的学校干预计划”效果显著吗？
改善教学方法用处更大
总结
让孩子们学习解决问题的本领能提高智商吗？
怎样做才算是有效的家教？
第五章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗？
生物性质的环境因素
社会性质的环境因素
如何让穷人的孩子变得更聪明？
父母的养育方式不同也会造成孩子智力水平的差异
中等阶层父母的养育方式：主动分析和求知
工人阶层父母的养育方式：被动接受
第六章 黑人的智商天生就不如白人吗？
黑人和白人的智力差距不是基因造成的？
阻碍黑人取得成就的因素在于环境
美国由来已久的种族歧视对黑人职业成就的影响
西印度群岛移民为什么能出类拔萃？
养育方式的差异会影响孩子认知能力的发展
第七章 消除智力差距是痴人说梦吗？
儿童早期教育与智力改善
学龄儿童教育干预计划的实效
少数族裔学生的数学成绩也可以很优秀
社会心理学家提出的简单且效果显著的干预措施
发挥大学消除智力差距的作用
总结
为消除差距买单
第八章 亚洲人智商更高还是更努力？
亚洲人的智力成就来源于坚持不懈
东方人的相互依靠和西方人的各自独立
全局型思维与分析型思维
东方工程师和西方科学家
第九章 是教育和文化成就了犹太人的高智商！
犹太人的杰出成就
犹太人的平均智商是最高的
犹太人的高智商来源于遗传？
不同国家、民族和地区的智力差异
文化成就了犹太人的高智商
第十章 提高孩子的智力，还有你自己的！
家长能用的最显而易见的方法
令人半信半疑的益智方法
与身体有关的方法：体育锻炼和母乳喂养
提高液态智力的练习
提高孩子的自我控制能力
夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力
不要轻易向孩子许诺奖励
有效的辅导
选择一所好的学校
结语 智力掌握在我们自己的手中，努力去改变吧！
附录一 对一些统计学术语的非正式定义
附录二 黑人与白人的智商差异完全由环境所致的论据
智商的遗传度
与文化有关的测试题目和与文化无关的测试题目
撒哈拉沙漠以南的黑人智商是70或75？
黑人在高层次水平试题上的表现更差？
黑人在受到近交衰退影响较大的分测验中表现更差？
脑容积和黑人与白人的智商差异
黑人的反应时间更长？
黑人的平均智商天生就比白人低？
种族血统与智商差异
黑人的智商提高了吗？
黑人与白人的智商差距完全是环境造成的
致谢
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读后感
书名叫《认知升级》，封面副标题是 - 重塑思维与认知，实现自我进化。 还以为提高认知重塑思维的书，结果全篇都在讨论儿童智力和智商，更像是一篇心理学杂志发表的学术期刊，侧重点在与幼儿青少年的智力培养和教育公共政策方面。 很大的篇幅都在描述各项实验，结论基本看目录就...
评分this book is required reading for week2 of "intro to sociology" course by Princeton @Coursera. 首先这本书读起来需要点耐心，与其说是书，还不如说是学术论文。 作者仔细研究了市面有的各种关于智力的说法，从到底IQ智商是否可以正确衡量智力，到近年来人类整体智商的...
评分努力远比归因于基因差异更重要，社会环境的差异虽然短期看不到显著的智力差异，但随着数代的差异累积将产生更大的差距。自我控制、勤奋努力、环境改善、父母教育意识提高等都有利于认知升级[强] 环境也许不能改变一个人的智商，但是可以改变一个人的认知水平 。 这是一本告诉我...
评分 评分书名叫《认知升级》，封面副标题是 - 重塑思维与认知，实现自我进化。 还以为提高认知重塑思维的书，结果全篇都在讨论儿童智力和智商，更像是一篇心理学杂志发表的学术期刊，侧重点在与幼儿青少年的智力培养和教育公共政策方面。 很大的篇幅都在描述各项实验，结论基本看目录就...
用户评价
作者是偏向环境决定论的，更强调教育与文化对智力提高的作用。可见，教育是个很复杂的事情，较少有断言性的结论可以供我们参考。但是，从不同的观点中，还是能提炼出一些共性的东西的，作为教育出一个拥有较高智力的孩子，我们应该：1.培养孩子的自我控制能力 2.你自己更聪明 3.你自己努力取得更高的社会经济地位 4.鼓励孩子锻炼身体 5.引导孩子关注努力和方法，而不是自己有多聪明
评分人们的智力会受到基因的影响，但没有通常人们普遍认为的那么大；环境对智力的影响作用非常明显，因此现代人实质上比古代人更加聪明，因为现代人获得更好的教育，拥有更多的知识。同样，这本书解释了黑人与白人之间的智力差别，亚洲人与欧洲人，以及犹太人的区别，都是有教育、环境等因素引起的。
评分读完后收获不大的一本书，没有太多的新观点
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