为什么学生不喜欢上学? pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
丹尼尔·T威林厄姆
1983年于杜克大学获得心理学本科学位，1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。2000年之前，其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆方面；2000年至今，其研究主要围绕认知心理学在基础教育方面的应 用。威林厄姆还为《美国教育家》杂志撰写《向认知科学家提问》专栏，其个人网站地址为：http://www.danielwillingham.com。
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《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。
《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。
具体描述
读后感
这本书我当年是在国家图书馆读的，想买的时候已经绝版了，所以从淘宝买的复印版。和国图的正版书对比，复印版书有些图片、表格会模糊，但不影响学习。 好书绝版，这实在是很无奈的事。网上的正版书价格标到300多，这种价格是针对收藏界的。对于只想从书中获得知识、见识的老师...
评分 评分 评分 评分有启发，但新知识不多。全书的重点是两个：广泛且深厚的背景知识，不断地练习，是学习与成长的两个关键因素。 因为作者面对的是教师这个群体，所以采取了解答教师们常感疑惑的几个问题，串起各个概念与知识点。以下为各章概要，最后一章（What About My Mind?）跟教师...
用户评价
关于学习方法看到的最严谨的一本书，不同于《刻意练习》、《异类》等畅销书，这本书的场景感非常强，围绕学生、教师、学习、教授几方面展开对于学习的探讨，其中的案例体现出作者非常严谨的实验数据。 书中提到的大部分概念都非常情况，比如练习、智能是发展的，但是也给了我新的理论。
评分好书，让我又意识到自己对教育的存在的认知偏见。以后再也不敢对类似问题大放阙词。
评分阳志平http://www.douban.com/note/267359148/。学学人家如何通俗易懂地普及认知心理学写作。一环扣一环，逻辑超清晰，写得真好，结语作者道出了真相。周末写书评。通过本书悟得一道：笔记、书评永远最好只是思考的副产品。总觉得“无他，但手熟尔”“积累”之类的大词不解渴，这本书终于解了我的渴，将这类大词内含的原理剖析清楚。ps内向有个用得到的地方
评分跟自己的观点有些冲突，暂时无法判断谁对谁错 - - - 书是好书没错啊！
评分每一章都是重磅炸弹，都需要反复思考和实践。
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