作者在2005-2007年间选取中国古代一些比较优秀的典籍,在研究生班上试讲,参与者有复旦大学的博士、上海社会科学院的硕士,以及各行各业的朋友。“古典学术讲要“就是这一课程的名称,根据部分讲稿组成本书,由《学记》、《史记·货殖列传》、《五灯会元》、《套数·秋思》、《风姿花传》、《西游记》讲记组成。作者精通国学和佛教,学贯中西,力图发掘这些典籍的深刻内涵,清理它们的源流演变,并进行中西文化的比较研究,探讨它们和现实生活的联系。
解读经典:一种古典的姿势 ——张文江《古典学术讲要》导读 上海市教委教研室 谭轶斌 教古典作品,不少教师只把文本当做语言材料,疏通字词句,分析语法,在此注、彼注间考据,于是乎,经典文本成...
评分没有掌握最基本的知识背景,并且没有什么任务局限的时候,我倾向于用东拉西扯的方式写文章。描绘出生动具体(虽然不见得活色生香)的生活背景,可以多少弥补一篇文章的空洞和无根。在这种习惯和劣迹的基础上,可以构造出一种写作观念。在这个世界上空泛的道理已经充斥几千年...
评分本书虽非包罗广博之作,然选点、讨论均有独到见解,颇为可观。 无锡要办钱钟书百年诞辰纪念活动,因张文江先生曾做《管锥篇读解》、《钱钟书传》,欲邀其参会。张婉拒转荐他人,并谓默存生前最反对此类会议。张先生整理潘雨亭易学诸书,用力之勤,不下己作,真学人风范。
评分原载《文景》杂志2011年1、2月号合刊 大概在2006年上半年,我打算考陈思和老师的博士,于是开始系统阅读陈思和老师的文章和著作。陈老师在一篇散文中提及,曾到一位朋友家听庄子,感觉极好,读罢陈老师的文章,当时无限向往,不知道老师这位朋友是谁。隔了几...
评分解读经典:一种古典的姿势 ——张文江《古典学术讲要》导读 上海市教委教研室 谭轶斌 教古典作品,不少教师只把文本当做语言材料,疏通字词句,分析语法,在此注、彼注间考据,于是乎,经典文本成...
古典书看了一辈子的话,做到这个程度是应该的。古典里面有极好的东西,然而现代安置性命的方式,已经不一样了,不可拘泥。总之可以一观。
评分知道得多,讲起来左右逢源。深思自得,故而时有喜人之见。作者对精神的神秘之域有一种强烈的兴趣,且,对内在证悟之道有所会心。
评分古典书看了一辈子的话,做到这个程度是应该的。古典里面有极好的东西,然而现代安置性命的方式,已经不一样了,不可拘泥。总之可以一观。
评分读完这本书的时候很舍不得,感觉合上书页就合上了那样一股智慧的、生气淋漓的大力量。虽然可以消化掉一部分,但毕竟少而浅薄,离这股力量太远了。读好书真是让人又绝望又高兴,绝望的是自己太鄙陋,百尺竿头,不知还要爬多久,能不能上去;高兴的是永远有这样好的人存在,他们的存在安慰我们,在某种程度上来说,每个时代都是好时代。
评分读的云山雾罩的……所谓 不明觉厉 就是酱紫吧……
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