三年级语文(上)

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出版者:
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页数:68
译者:
出版时间:2011-6
价格:12.80元
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isbn号码:9787530376041
丛书系列:
图书标签:
  • 三年级语文
  • 上册
  • 语文
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  • 义务教育
  • 课本
  • 同步练习
  • 基础知识
  • 阅读理解
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具体描述

《北教控股•1+1轻巧夺冠优化训练:3年级语文(上)(人教版)(新课标版)》紧扣知识点,精选大量具有时代特点的典型题目,引导学生关注国家与世界大事,突出了图书的新鲜与活力。根据讲课顺序,以课时为单位,采用“书+卷”的形式编写,既可作为课堂上消化理解所学知识的同步练习用书,也可作家庭作业本,还可作为阶段性检测试卷,具有很强的实用性。

小学语文(下册) 内容概述 本书是小学三年级下学期的语文教材,旨在系统地巩固和深化学生在上学期所学知识的基础上,进一步拓展阅读视野,提升语言运用能力,培养良好的语文素养。本册教材紧密结合三年级学生的认知特点和生活经验,内容丰富多样,形式新颖活泼,旨在激发学生学习语文的兴趣,引导他们逐步从“学会”语文走向“会用”语文。 一、 识字与写字 本册教材继续坚持识字与写字并重,强调在语境中识字、在实践中写字。 识字: 教学内容精选了与学生日常生活、自然现象、传统文化等密切相关的常用汉字。我们注重利用象形、指事、会意等造字规律,帮助学生理解汉字的形、音、义。例如,在学习与“自然”相关的单元时,会集中学习描写天气、动植物的词语,并通过图文对照、游戏互动等方式,加深学生对这些汉字的记忆。同时,会增加一些常见的成语和俗语的初识,为后续的积累打下基础。 写字: 强调规范性、美观性。教材提供了充足的田字格练习空间。在字体的选择上,以楷书为主,要求学生掌握正确的笔顺、笔画和间架结构。本册会重点训练结构相对复杂的汉字,例如左右结构、包围结构等。此外,我们还增设了“书写展示”环节,鼓励学生互相学习,发现并纠正书写中的问题,力求让每个学生都能写出清晰、端正的字。 二、 语文园地与积累运用 语文园地是本册教材的特色板块,它承担着单元知识的巩固、拓展和整合功能。 词语积累与运用: 针对三年级学生的理解能力,我们精选了大量生动形象的词语,如描写人物神态、动作、景物色彩等的四字词语和常用动词、形容词。学习方式强调在具体语境中理解词义,并鼓励学生尝试用这些词语来仿写句子或进行口头表达。例如,在学习到一篇描写乡村风光的课文后,会引导学生运用本单元积累的如“绿草如茵”、“清澈见底”等词汇来描绘自己家乡的景象。 句式学习: 引导学生认识并模仿常用的句式,如拟人句、排比句的初步运用。通过对比简单的陈述句与富有表现力的句子,让学生体会语言的生动性。本册会着重训练学生进行简单的“缩句”和“扩句”练习,以增强对句子成分的理解。 口语交际: 强调在真实情境中进行交流。本册的交际主题更加贴近学生的生活,如“介绍我的好朋友”、“文明礼貌地请求帮助”、“讲述一个简单的故事”等。我们鼓励学生大胆表达,注重倾听与回应的技巧,培养合作交流的能力。 三、 阅读与理解 阅读是本册的重中之重,旨在培养学生的语感和对文本的整体把握能力。 课文选材: 课文内容涵盖了自然科学、社会生活、历史故事、童话寓言等多个领域,力求达到“文、史、哲”的初步渗透。 1. 文体多样性: 包含记叙文、说明文的入门篇章,以及富有韵律感的儿歌、诗歌。例如,在说明文的学习中,会选择介绍常见动植物的结构或生活习性,引导学生学习抓住事物的特征进行简单介绍。 2. 主题深化: 更加关注学生的情感体验和价值观的引导。例如,通过讲述爱国人士的小故事或关于诚实守信的寓言,潜移默化地进行德育教育。 3. 阅读方法指导: 初步教授查找关键词句、概括段落大意、体会作者情感等基础阅读方法。对于叙事文,引导学生能找出文章的主要人物、事情的起因、经过和结果;对于描写性文字,则引导学生关注运用了哪些具体的描写手法。 四、 习作训练 习作是检验学生语言内化程度的重要环节。三年级下册的习作要求从“写流水账”向“写具体事物”过渡。 写具体,有条理: 习作的主题将围绕“观察与表达”展开。例如,要求学生写一篇关于“我的房间”或“一次有趣的活动”的短文。指导重点在于如何观察细节,并按照一定的顺序(时间顺序、空间顺序)进行组织。 学习运用描写: 鼓励学生在习作中运用在阅读中学到的词汇和句式,尝试加入自己的感受。教材会提供一些写作支架和开头、结尾的范例,帮助学生克服下笔困难。 修改与评价: 引入初步的互评环节。学生不再只是写完就算,而是要学会对照要求,检查自己的文章是否存在语病、描写是否不够生动等问题,培养自我完善的意识。 教学目标 通过本学期的学习,学生应能:熟练掌握常用汉字约150个(含上学期),并能正确、美观地书写;能够运用所学词汇和句式进行简单的口头和书面表达;能够阅读和理解图文并茂的简单说明文和记叙文,并能复述主要内容;能够写出结构完整、内容具体的小短文。 本书的设计旨在为学生进入高年级的深度学习打下坚实而牢固的基础。

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