教师信息技术能力教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

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出品人:

页数:250

译者:

出版时间:2010-7

价格:29.50元

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isbn号码:9787040293081

丛书系列:

图书标签:

• 教师发展
• 信息技术
• 教育教学
• 教师培训
• 教学方法
• 信息化教学
• 教育技术
• 能力提升
• 职业发展
• 现代教育

好的，这是一本名为《教师信息技术能力教程》的图书的简介，重点突出该书没有涵盖的内容，但要详细且自然： --- 《教师信息技术能力教程》内容侧重及拓展范围概述 本书《教师信息技术能力教程》旨在为广大一线及未来教师提供一套系统、实用的信息技术应用基础知识与技能训练框架。其核心聚焦于将现代教育技术融入日常教学实践，提升教师在信息化环境下的教学设计、资源整合与课堂实施能力。 然而，为了确保教程的深度与适用性，我们必须明确指出本书不涵盖以下领域或内容模块。读者在研读本书时，应对这些方面有清晰的认知，理解它们属于更专业化、更深入的领域，超出了本教程的基础设定范畴。 一、 深度硬件维护与网络工程技术 本教程侧重于“使用”信息技术，而非“构建”或“维护”信息技术基础设施。因此，书中不涉及以下内容： 1. 计算机硬件故障诊断与维修： 我们不会深入探讨主板级别的电路分析、内存条的兼容性测试、硬盘的底层数据恢复技术，或显卡驱动冲突的命令行级解决。教程仅假设教师使用的设备是功能完好的标准配置。 2. 局域网（LAN）与广域网（WAN）的配置与管理： 路由器设置、子网划分（Subnetting）、VLAN配置、防火墙策略的部署，以及服务器端的网络服务（如DNS、DHCP）搭建，均不在本书讨论范围之内。我们仅涉及如何连接到已存在的校园网或家庭网络。 3. 服务器操作系统与云计算架构： 无论是Windows Server、Linux发行版（如Ubuntu Server或CentOS）的安装、安全加固，还是AWS、Azure、阿里云等主流云计算平台（IaaS, PaaS层）的架构设计与成本优化，均不属于本书的教学目标。 二、 高级编程、算法与人工智能（AI）模型开发 本教程强调信息素养与教学应用，而非软件工程或数据科学。因此，书中完全规避以下专业编程与算法内容： 1. 结构化与面向对象编程（OOP）： C++、Java、Python等语言的语法详解、数据结构（如链表、树、图）的实现、设计模式（如工厂模式、单例模式）的深入解析，这些属于计算机科学专业范畴。 2. 数据库管理系统（DBMS）的底层原理： SQL查询优化、索引的B-tree结构、事务的ACID特性保证机制、数据库的范式理论等，本书仅会提及如何使用现成的数据库管理软件（如Access或简易的电子表格系统）进行数据整理，而不涉及其内部工作原理。 3. 机器学习（ML）与深度学习（DL）的模型训练： 从零开始构建卷积神经网络（CNN）或循环神经网络（RNN）、TensorFlow或PyTorch框架下的反向传播算法细节、超参数调优策略、大规模数据集的预处理管道构建等，均远超本教程的教学深度。我们只探讨如何“应用”现有的AI辅助工具。 三、 复杂多媒体制作与专业级视音频编辑技术 虽然本教程鼓励教师使用多媒体资源，但它侧重于利用现有工具进行快速、高效的资源整合，而非专业的媒体制作。因此，以下专业技术不会被涵盖： 1. 三维建模与动画渲染： Maya、3ds Max或Blender中的角色绑定、纹理贴图绘制、光线追踪渲染等技术。 2. 专业音频后期制作： DAW（数字音频工作站，如Pro Tools或Logic Pro）中的混音、母带处理、VST插件的深度应用，以及复杂的降噪和空间化处理。 3. 高级视频特效与剪辑理论： Adobe Premiere Pro或Final Cut Pro中的复杂动态图形（Motion Graphics）、色彩分级（Color Grading）的电影级标准、高速摄像的运动分析，这些属于影视制作范畴。本教程仅限于使用基础的剪切、合并和添加字幕。 四、 教育学理论的深度哲学探讨与研究方法论 本书是“技术能力”教程，而非“教育理论”专著。虽然技术应用必须服务于教育目标，但书中不会深入展开以下理论性内容： 1. 教育哲学流派的源流与辩证： 对杜威、皮亚杰、维果茨基等教育思想家的理论进行哲学层面的批判性分析或历史溯源。 2. 复杂教育统计与量化研究方法： 方差分析（ANOVA）、回归分析、结构方程模型（SEM）在教育效果评估中的严谨应用，以及如何设计具有高信度和效度的量表。本教程仅会涉及如何使用Excel进行基础的平均值和百分比计算。 3. 认知心理学与神经科学的边界研究： 关于记忆巩固、注意力的生物学机制、大脑皮层的具体活动区域与学习过程的对应关系，这些前沿的科学研究课题不在本教程的实践应用范围之内。 五、 专有软件的高级功能与企业级应用 本教程的工具选择倾向于通用性、易用性和开放性。因此，针对特定行业或特定机构的专有软件，我们将不予详述： 1. 特定学科的专业模拟软件： 例如，化学实验的分子动力学模拟软件、医学教学的虚拟解剖系统的高级参数设置。 2. 企业资源规划（ERP）与客户关系管理（CRM）系统： 这些软件在教育管理中的特定模块配置（如财务系统、人力资源管理系统）的使用方法，超出了教师日常教学技术范畴。 总结 《教师信息技术能力教程》旨在构建教师信息技术应用的“操作层”和“整合层”能力。它提供的是一套能够立即在课堂上落地生根的技能树。请读者理解，上述未提及的领域，无论是底层技术原理、高级编程实践、专业媒体制作，还是深奥的教育理论思辨，都属于需要更高阶、更专业化培训的知识体系，是本书有意识地进行“聚焦”和“裁剪”的结果。本书的目标，是让教师从“会用”到“善用”，而不是成为网络工程师、程序员或媒体制作专家。 ---

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