上學真的有用嗎 在線電子書 圖書標籤: 教育 美國 文化 教育學 社會心理 三聯 社會 JohnTaylorGatto
發表於2024-06-18
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本書所討論的有點像十年前韓寒等80後作傢初齣茅廬帶來的爭議,現在00後都齣入江湖瞭。其中揭示的義務教育所帶來的強化社會控製、衊視個體天賦的問題,更多站在全社會的角度。現階段的中國,雖然不用去討論私立高校的高昂學費,卻麵對著更多的問題:應試教育、高考地域限製、高校水平下降……
評分這幾天在社會現實角落打轉,對比實在太顯著--大多數人還在依靠教育文憑劃分生活水平,期待參與教育改善自身現狀,他已在分析大眾教育如何限製禁錮毒害人瞭。這絕對是塔尖上的思考與呻吟,奢侈而迷人。
評分很犀利。。
評分這世界總是需要那麼幾個陰謀論者纔顯得好玩。
評分囉嗦,觀點零散,不知所雲
約翰·泰勒·蓋托(1935-),在曼哈頓當瞭三十年老師,麯於1991年當選紐約州年度教師。同年,他在《華爾街日報》上公開發錶瞭辭職信,從此不倦地為學校改革而奔赴各地演說,行程長達三百多萬英裏。他的前一本書,《愚弄美國》(Dumbing Us Down)銷量十萬冊。
汪小英,1985年畢業於北京大學圖書館係,2006年在新西蘭維多利亞大學師範學院研究小學教育。現在做兒童圖書策劃,義務為移民工子女指導閱讀並教授英語。有個十二歲的兒子,身為傢長積極參與孩子的受教育過程,支持非指導性學習,加入瞭不上學組織(unschooling-list@listserv.light-side.net)。
“上學”不等於“受教育”。我們不是為瞭獲得知識的碎片,而是要培養獨立人格和思辨精神,以最終成為一個完整的、能夠把握自己。命運的人。你要努力尋找真正的自己,發現你的潛能,那會讓世界大吃一驚。
此书买于2010年11月18日早上复旦边。 以下是摘录: 事实上,厌烦在学校老师中普遍存在。 老师们也是十二年义务教育的产品。 使自己高兴,学习是我无可推卸的责任。 它以漫长的学期,囚室风格的教室将学生和教师禁锢起来,如同一座虚拟的生产幼稚和无知的工厂。 小布什说,“...
評分 評分这本书是我译的,天马行空,无案可查也要查,真是很难译,好评有说能跟瓦尔登湖比。我看还不至于,但是给我们一个新角度看当局看教育,认识自己。 像作者说的,我们已经不满于一个小众,褒扬或贬损什么,过一把同气相求的瘾,我们要的是行动,拒绝考试,把孩子接回家,自己教导...
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