上學真的有用嗎 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
約翰·泰勒·蓋托(1935-)，在曼哈頓當瞭三十年老師，麯於1991年當選紐約州年度教師。同年，他在《華爾街日報》上公開發錶瞭辭職信，從此不倦地為學校改革而奔赴各地演說，行程長達三百多萬英裏。他的前一本書，《愚弄美國》(Dumbing Us Down)銷量十萬冊。
汪小英，1985年畢業於北京大學圖書館係，2006年在新西蘭維多利亞大學師範學院研究小學教育。現在做兒童圖書策劃，義務為移民工子女指導閱讀並教授英語。有個十二歲的兒子，身為傢長積極參與孩子的受教育過程，支持非指導性學習，加入瞭不上學組織(unschooling-list@listserv.light-side.net)。
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“上學”不等於“受教育”。我們不是為瞭獲得知識的碎片，而是要培養獨立人格和思辨精神，以最終成為一個完整的、能夠把握自己。命運的人。你要努力尋找真正的自己，發現你的潛能，那會讓世界大吃一驚。
具體描述
讀後感
上学不等于受教育。我们不是为了获得知识的碎片，而是要培养独立人格和思辨精神，以最终成为一个完整的、能够把握自己命运的人。
評分这是我看过的对学校教育开火最猛的书了。作者盖托是个有三十年“工龄”的老师，还获得过许多“优秀教师”的称号，但是最让人记住和为他所自豪的事情却是他不遗余力地为学校挖着坟墓。这份檄文式的书叙述了学校不光彩的历史与现实。 盖托让我们知道，学校是来自普鲁士的教育体...
評分这是我的读后感。从我自身来讲，由于工作前一直与社会隔绝，我觉得我浪费了三十来年的时间仍然不知道自己到底要做什么，之前漫长的受教育的过程只是为了换取一份谋生的工作。 现在孩子的童年期实在是太长了，到了工作才开始接触到真实的生活，之前他们被搁置在学校里记忆那些...
評分 評分用戶評價
很多人說作者偏激，但我覺得作者對學校的批評還不夠火候。
评分略偏激，對教育本質會造成的人性影響正確，但範圍過大，也忽視瞭如果沒有學校同樣會造成的其它問題。重點其實就在於應該自己決定自己要學習什麼，並且不限於學校，上課這樣的場所中。
评分很多人說作者偏激，但我覺得作者對學校的批評還不夠火候。
评分作者心中洋溢著剋己復禮的激情。
评分作者心中洋溢著剋己復禮的激情。
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