維剋多•E.弗蘭剋爾(Frank.V.E.,1905-1997),醫學博士,維也納醫科大學神經與精神病學教授,擔任維也納神經綜閤醫學院的首席專傢長達25年,他創立瞭“意義療法”及“存在主義分析”,被稱之為繼弗伊德的心理分析、阿德勒的個體心理學之後的維也納第三心理治遼學派。他擁有哈佛大學、斯坦福大學,達拉斯大學和匹茲堡大學教授職位,並在加利福尼亞聖迭哥國際大學教授意義遼法。弗蘭剋爾共齣版瞭39部作品,並被翻譯成34種語言。他的作品《活齣生命的意義》”美國最有影響力的十大圖書“之一。
著名心理學傢弗蘭剋爾是20世紀的一個奇跡。納粹時期,作為猶太人,他的全傢都被關進瞭奧斯威辛集中營,他的父母、妻子、哥哥,全都死於毒氣室中,隻有他和妹妹幸存。弗蘭剋爾不但超越瞭這煉獄般的痛苦,更將自己的經驗與學術結閤,開創瞭意義療法,替人們找到絕處再生的意義,也留下瞭人性 史上最富光彩的見證。弗蘭剋爾一生對生命充滿瞭極大的熱情,67歲仍開始學習駕駛飛機,並在幾個月後領到駕照。一直到80歲還登上瞭阿爾卑斯山。這《活齣生命的意義》曾經感動韆韆萬萬的人,它被美國國會圖書館評選為具有影響力的十本著作之一。到今天,這部作品銷售已達1200萬冊,被翻譯成24種語言。他並不是當年集中營裏被編號為119104的待決囚徒,而是讓人的可能性得以擴大的聖者。
维克多·弗兰克尔和他的“意义疗法”很少在国内的心理治疗教科书里出现,也不被收费不菲的心理培训行业所亲睐。“生命的意义是什么?”——这句话更像一个哲学问题而非一种治疗方法,而且对大多数人而言是个颇为头疼的问题,很难想象当代中国有人愿意为被问到这个问题而付费。 ...
評分很早之前就在网上见过一段话:“我们在自己的哭声中来到这个世界,在别人的哭声中离开这个世界”,记得第一次见到的时候,还是一激灵的。我们中的大部分人在青春期的时候都曾经思考过“死亡”及“为什么活着”的问题,那也是我们对生命的意义的第一次叩问,是我们的精神世界的...
評分三年还是四年以前,大一还是大二的时候,当心心问我以后要做什么,她向我提供了诸如以下的想法:时装杂志编辑,旅行社,奢侈品管理行业。我那时候摇摇头,说,好是好,也蛮感兴趣的,但这些工作有什么意义呢?在她又继续提供了几个选项我仍摇头之后,她终于愤怒了,说:为...
評分曾经很着迷地思考过“人生的意义是什么”。如果那时就知道这本书,周围的人就不会被我烦死。为“人生意义”而喋喋不休,几乎就是精神病的表现之一。正常人谁没事琢磨这个问题? 原来早在1946年,Viktor E. Frankl就已经清楚明白地回答了我的问题。他对人生意义有明确的经过考...
評分这本书由一个有着纳粹集中营囚犯经历的心理医生所写,他推广了意义疗法,试图帮助世人找寻生命之意义,战胜存在之虚无。 书中有个有趣的故事,叫“德黑兰的死神”。有一天,一名有钱有势的波斯人跟一个仆人在花园散步。仆人喊道,他刚刚碰到了死神,死神还威胁他。他央求主人备...
知道為什麼而活的人,便能生存。
评分書前半部分講集中營中的生活,但仍覺句子不夠精煉,經常重復…所以讀瞭又放下,放下再拿起來。後半部分更像拼湊,緻使本書沒有連貫完整性。該書最大的作用還是為瞭讓讀者瞭解集中營的生活,受到心靈的震撼,且書中生活與讀者的現實生活産生強烈反差,讀者看罷本書會産生暫時的幸福感:齣門曬個太陽都是自由美好的。然而幸福感隻能持續3分鍾,像夏天烈日下的灑水車灑過的薄水,瞬間就蒸發瞭。於是我們又迴到瞭虛無糟糕的現實生活中
评分1. 他的經曆比他的文字更為動人(3年集中營生活,1/28的存活概率,67歲學習駕駛飛機,80歲登上阿爾卑斯山,享年92歲),他堅信,無論在何種惡劣的環境下,人們始終擁有選擇的自由。2. 人們可以通過三種方式來發現生命的意義:① 通過創立某項工作或從事某種事業;② 通過體驗某件事情或麵對某個人;③ 在忍受不可避免的苦難時采取某種態度。而我認為,弗蘭剋爾最偉大的貢獻就在於賦予苦難以意義的可能性。3. 矛盾意嚮法,以相反的願望來取代原先的恐懼,從而對抗預期焦慮。4. “人不應該問他生命的意義是什麼,相反,他該認識到,他自己纔是被生命詰問的人。”
评分弗洛依德認為人追求快樂,阿德勒認為人追求優越,維剋多認為人追求意義。在我看來,人既追求快樂,也追求優越感,而追求意義,實質是在追求一種更高等級的精神上的快樂和優越感,是一種自我升華之後的快樂和優越感。
评分整本書的要義就是尼采說的:知道為什麼而活的人,便能生存。
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