目　　錄

緒　論……………………………………………………………………………………………1
一　本書的研究目的………………………………………………………………………1
二　民國社會教育史的文獻和研究狀況…………………………………………………2
三　本書的研究範圍、研究方法和主要內容……………………………………………13
四　民國社會教育的概念及其相關概念辨析……………………………………………17
第一章　民國社會教育推進的根………………………………………………………………32
第一節　“作新民”與“喚起民眾”……………………………………………………36
一　“作新民”………………………………………………………………………36
二　“喚起民眾”……………………………………………………………………40
第二節　革新教育…………………………………………………………………………47
一　學校教育的弊病…………………………………………………………………48
二　社會教育的使命…………………………………………………………………55
第二章　民國社會教育發展進程………………………………………………………………59
第一節　通俗教育運動時期………………………………………………………………61
一　通俗教育運動興起的原因………………………………………………………61
二　通俗教育運動的主要內容………………………………………………………62
三　通俗教育運動的特點及影響……………………………………………………68
第二節　平民教育運動時期………………………………………………………………68
一　平民教育運動興起的原因………………………………………………………68
二　平民教育運動的主要內容………………………………………………………69
三　平民教育運動的特點及影響……………………………………………………72
第三節　民眾教育運動時期………………………………………………………………75
一　民眾教育運動興起的原因………………………………………………………75
二　民眾教育運動的主要內容………………………………………………………77
三　民眾教育運動的特點及影響……………………………………………………79
第四節　戰時社會教育……………………………………………………………………80
一　戰時社會教育的興起……………………………………………………………80
二　戰時社會教育的主要內容………………………………………………………81
三　戰時社會教育的特點……………………………………………………………83
第三章　民國社會教育行政……………………………………………………………………87
第一節　社會教育行政機構和製度………………………………………………………88
一　社會教育行政機構………………………………………………………………88
二　社會教育製度……………………………………………………………………93
第二節　社會教育目標和中心任務………………………………………………………96
一　社會教育目標……………………………………………………………………96
二　社會教育的中心任務……………………………………………………………99
第三節　社會教育人員……………………………………………………………………102
一　社會教育人員的培養……………………………………………………………102
二　社會教育人員存在的問題………………………………………………………106
第四節　社會教育經費……………………………………………………………………108
一　1912～1926年的社會教育經費…………………………………………………108
二　1927～1949年的社會教育經費…………………………………………………109
第四章　民國社會教育設施……………………………………………………………………113
第一節　民眾教育館………………………………………………………………………114
一　民眾教育館的沿革………………………………………………………………114
二　民眾教育館的擴充………………………………………………………………115
三　民眾教育館的設施和工作………………………………………………………118
四　民眾教育館的弊病………………………………………………………………121
第二節　民眾學校…………………………………………………………………………124
一　民眾學校的沿革…………………………………………………………………125
二　民眾學校的規程…………………………………………………………………128
三　民眾學校的睏難…………………………………………………………………131
四　民眾學校的弊病…………………………………………………………………134
第三節　圖書館……………………………………………………………………………137
一　圖書館事業的兩大助力…………………………………………………………139
二　圖書館事業的管理與規程………………………………………………………141
三　圖書館事業的進展………………………………………………………………143
四　圖書館事業存在的問題…………………………………………………………157
第四節　博物館……………………………………………………………………………160
一　博物館的設立……………………………………………………………………160
二　博物館事業的發展………………………………………………………………161
第五節　科學館……………………………………………………………………………166
一　科學館的設立……………………………………………………………………166
二　科學館事業的開展………………………………………………………………168
第六節　禮樂館……………………………………………………………………………171
一　禮樂館的設立……………………………………………………………………171
二　禮樂館事業的起步………………………………………………………………172
第五章　民國社會教育事業……………………………………………………………………176
第一節　通俗演講…………………………………………………………………………177
一　民國元年至五四運動前的通俗演講……………………………………………178
二　五四運動時期的通俗演講………………………………………………………182
三　北伐戰爭至南京國民政府時期的通俗演講……………………………………190
第二節　通俗讀物…………………………………………………………………………194
一　通俗讀物的編印…………………………………………………………………195
二　舊有通俗讀物的內容特點及作用………………………………………………209
三　新編通俗讀物的內容特點及作用………………………………………………213
第三節　電化教育…………………………………………………………………………216
一　電化教育行政……………………………………………………………………217
二　電化教育的開展…………………………………………………………………220
三　電化教育的睏境…………………………………………………………………227
第四節　識字教育…………………………………………………………………………237
一　文盲問題…………………………………………………………………………237
二　識字教育運動的開展……………………………………………………………248
三　識字教育運動的績效……………………………………………………………252
第五節　生計教育…………………………………………………………………………257
一　生計教育的種種主張……………………………………………………………258
二　生計教育事業……………………………………………………………………266
三　生計教育的睏境…………………………………………………………………276
第六節　社會體育…………………………………………………………………………281
一　社會體育興起的原因……………………………………………………………281
二　社會體育的推廣…………………………………………………………………287
三　社會體育的流弊與成效…………………………………………………………296
第六章　民國社會教育總評……………………………………………………………………300
第一節　民國社會教育的成效……………………………………………………………300
一　通俗教育運動時期的成效………………………………………………………300
二　平民教育運動時期的成效………………………………………………………301
三　民眾教育運動時期的成效………………………………………………………301
四　戰時社會教育的成效……………………………………………………………305
第二節　民國社會教育的弊病……………………………………………………………309
一　社會教育理論尚未係統化………………………………………………………310
二　社會教育事業“全麵開花”……………………………………………………312
三　“到農村去”的虛僞……………………………………………………………313
四　施教方法不當……………………………………………………………………314
第三節　民國社會教育的製約因素………………………………………………………317
一　社會經濟因素……………………………………………………………………317
二　社會政治因素……………………………………………………………………322
三　社會心理因素……………………………………………………………………326
結　語……………………………………………………………………………………………333
一　民本觀、民力觀——民國社會教育的思想基礎……………………………………333
二　挽救危亡與解放民眾——民國社會教育的重心變奏………………………………336
三　從臣民到公民——民國社會教育的高端目標………………………………………340
四　改良與革命——民國社會教育的雙重意義…………………………………………348
附　錄……………………………………………………………………………………………352
一　民國社會教育法令、規章……………………………………………………………352
二　《確定中國社會教育製度係統案》…………………………………………………359
三　《社會教育法草案》…………………………………………………………………360
四　民國教育部社會教育司官員一覽錶…………………………………………………363
參考文獻…………………………………………………………………………………………366
後　記……………………………………………………………………………………………380
· · · · · · (收起)