Curtis J.Bonk 博士是印第安纳大学教学系统技术系的教授。他的背景非常丰富,做过公司管理者、注册会计师(CPA)、教育心理学者和教育技术学者,为此,他在商业、教育、心理以及技术的交汇处为我们提供了独特的视角。作为新兴学习技术领域的知名专家,Bonk在他大受欢迎的博客(TravelinEDMan)上记录了他在世界各地的演讲经历。Bonk写了很多文章,并与他人合著了多本广受欢迎的的著作,如《授权在线学习》、《混合学习手册》以及《数字化协作者》。此外,他还是CourseShare和SurveyShare的总裁和创始人。
如果你不知道在信息爆炸的网络时代,学校将如何演变——如果您想“看看”那是什么样子的,《世界是开放的:网络技术如何变革教育》将会告诉您。这是所有的教师、校长、教育行政管理人员,甚至家长,都不容错过的好书。
由于技术越来越容易获取,甚至在世上最遥远的地方都是如此,加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源,因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。在《世界是开放的》这本书里,为了理解技术对21世纪学习的潜在影响,教育技术教父柯蒂斯·J·邦克探索了构成“我们—所有人—学习”这一框架的10项关键趋势:
电子图书世界的网络搜索
数字化学习和混合学习
开放源代码和自由软件的可用性
起杠杆作用的资源和开放课件
学习对象库和门户网站
开放信息社群中学习者的参与
电子协作与交互
另类现实学习
移动学习与泛在学习
个性化学习网络
此外,这本重要的著作包含了令人激赏的采访,从发明新的学习技术以及采用新的方式进行学和教的人那里捕捉到了开放教育世界多元、全球化的本质。从本书中,学习者、教育家、决策者、管理者、教学人员和父母可以感受并挖掘网络技术的力量,并创造一个信息世界。
“邦克教授富有洞察力的著作,为我们描绘了一个全景式的、激动人心的新纪元;一个普遍可以获取开放教育的学习资源,也可以访问社会性网络的新纪元。读起来妙趣横生!” ——罗伊﹒丕(Roy Pea)斯坦福大学学习科学和教育教授;斯坦福大学学习创新中心主任
评分人类的发展史,也可以看作是一部人类文明的发展史。教师在这部发展史中扮演了重要的角色。每一次文明传播方式的进步,就相应出现新的教学模式和方法,教育的思想也在不断的演化发展中不断前行。在印刷时代,阅读、写作和计算被公认为文化之鼎的三足,也被视为传统教育的三大基石...
评分人类的发展史,也可以看作是一部人类文明的发展史。教师在这部发展史中扮演了重要的角色。每一次文明传播方式的进步,就相应出现新的教学模式和方法,教育的思想也在不断的演化发展中不断前行。在印刷时代,阅读、写作和计算被公认为文化之鼎的三足,也被视为传统教育的三大基石...
评分在中国很难实现,虽然国内正在不断的向其靠近,但是低效的网速,自主学习的意识,教师落后的教学法、课程论,还有民族自清末以降的惰性,决定了我们距离获取这十把金钥匙还有很长的一段路要走,我们至少要用两代的时间才能达到书中所描述的场景
评分在中国很难实现,虽然国内正在不断的向其靠近,但是低效的网速,自主学习的意识,教师落后的教学法、课程论,还有民族自清末以降的惰性,决定了我们距离获取这十把金钥匙还有很长的一段路要走,我们至少要用两代的时间才能达到书中所描述的场景
咳咳,各种跳着看。 因为太啰嗦太啰嗦太啰嗦
评分有很多资源型的网站,都是我们所不知道的。面向世界、面向未来、面向现代化
评分我很佩服美国人总可以把一张纸可以说清楚的现状及趋势写成一本畅销书。
评分很有启发
评分非常给力的一本书,告诉你学习的世界是无比开放的,如果没有准备好每时每刻通过各种神奇方式获得成长,那么你就已经落后了~
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