本書從變異理論的視角，對上海、香港兩地的數學課堂教學進行瞭深入的研究。書中結閤東西方變異理論及其研究成果，提齣瞭一個課堂教學研究的變異理論框架：接著以勾股定理教學作為研究載體．對上海、香港兩地數學課堂教學的特點進行瞭分析和比較。
作者通過研究，發現瞭兩地的數學課堂教學具有的一些數學教學特點，並對華人數學學習者悖論“提齣瞭獨特的見解。
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