具体描述
《宪法学讲义》尝试将世界宪政的普遍原理和中国宪政的具体实践相结合，以中国和西方宪政国家的重要宪法判例为主线，系统讲解宪法学原理。《宪法学讲义》共24讲，涉及宪法学的基本理论和方法、宪法的制定与修改、宪法的实施与解释、基本人权的宪法保障、选举和政党制度、政府组织结构、中央和地方关系等内容。在方法上，《宪法学讲义》奉行“问题中心主义”——以实在和具体的宪法问题为中心，通过个案阐述宪法学的基本原理和知识。在形式上，《宪法学讲义》以各国经典判例为主线，采取叙述、议论和实例相结合的多样化方式，力求做到生动而不失准确。全书内容翔实、体例新颖、深入浅出、博采众长，适合作为大学生宪法学教材或教学参考书。
作者简介
张千帆：美国得克萨斯大学奥斯汀分校政府学博士，北京大学法学院教授，博士生导师，中国宪法学会副会长，《南京大学法律评论》主编。主要研究兴趣：比较宪法与比较行政法，宪政工程与经济发展，比较政治哲学与公共选择实证分析。代表作有《市场经济的法律调控》、《自由的魂魄所在——美国宪法与政府体制》、《西方宪政体系》，主编国家“十五”规划教材《宪法学》，合著《宪政、法治与经济发展》，组织翻译《宪法决策的过程——案例与材料》和《哈佛法律评论。宪法学精粹》，并发表学术论文与评论一百二十余篇。电子邮箱：qtz@pku.edu.cn。
目录信息
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读后感
《宪法学讲义》勘误 1. 第13页第三行：热气高，当作：热情高； 2. 第14页第五点：下图中的农民工…，缺图； 3. 第35页《二论国民政府》，一般译作：《政府论下篇》； 4. 第44页《政府二论》，问题同上； 5. 第48页德国《基本法》第一条“一切国家权力均又责任取尊敬与保护之”...
评分《宪法学讲义》勘误 1. 第13页第三行：热气高，当作：热情高； 2. 第14页第五点：下图中的农民工…，缺图； 3. 第35页《二论国民政府》，一般译作：《政府论下篇》； 4. 第44页《政府二论》，问题同上； 5. 第48页德国《基本法》第一条“一切国家权力均又责任取尊敬与保护之”...
用户评价
我发现这本书的独特之处在于其强烈的比较研究倾向，它似乎并不满足于局限于单一法域或单一国家的分析。作者不断地在东西方法律传统之间进行穿梭对比，试图从中提炼出具有普适性的法律精神内核。例如，在讨论合同自由原则时，书中并未止步于对英美法系或大陆法系主流说法的复述，而是引入了亚洲国家如日本和韩国在引入西方法律体系后，如何在其本土文化土壤上“重新编码”这些原则的案例。这种跨文化的视野极大地丰富了对“普世价值”的理解——即便是最基础的法律概念，其表象之下也承载着深厚的地域文化烙印。这本书的结构设计非常巧妙，每个章节都像是一个独立的微型研究所，但最终又汇聚成一幅宏大的法律文明图景。对于我个人而言，最大的收获在于作者对于“法律的局限性”的坦诚剖析，他毫不避讳地指出，法律永远是社会理想的滞后体现，它永远在追赶现实的脚步，永远无法完全实现其所宣扬的完美正义。这种审慎而务实的态度，使得整本书读起来既有理论的高度，又充满了对现实的关怀。
评分初翻此书时，我被其散文化、近乎散文诗般的语言风格所吸引，这在严肃的法学著作中是相当罕见的。作者似乎更倾向于将法律视为一种流动的、具有生命力的社会现象，而非僵硬的规则集合。他频繁地运用类比和意象来描绘法律概念的演变，比如将法律的生命力比作地下的水流，时而平静无声，时而波涛汹涌，深刻地揭示了法律在不同社会压力下的弹性与韧性。书中对于“习惯法”在现代法律体系中的“幽灵般存在”的探讨，尤其令人印象深刻，它成功地将冰冷的法律条文与活生生的社会潜意识联系起来。这本书的优点在于它极大地激发了读者的情感共鸣，让人在理解法律的同时，也体会到身处法律共同体中的那种复杂的情感体验——既有对秩序的依赖，也有对个体自由被束缚的隐微反抗。对于那些认为法律是枯燥无味的人来说，这本书无疑是一剂强力解药，它展示了法律文本背后蕴含的丰富人性与历史厚度。虽然其论证的严密性相比某些纯粹的逻辑推演可能略逊一筹，但其在拓展读者心智格局方面的贡献，是无可替代的。
评分我是在寻找关于某种特定法律领域基础框架时偶然接触到这套书的，但读完后发现它远远超出了我预期的专业范畴，更像是一部关于社会契约论和国家起源的深度哲学探讨。这本书的叙事节奏非常缓慢而审慎，作者似乎对每一个概念的界定都抱持着近乎偏执的严谨性。比如，对于“主权”一词的解析，他没有满足于洛克或霍布斯的经典定义，而是溯源至古希腊城邦的政治实践，并结合了后殖民时代对权力扩散的最新研究。这种处理方式使得整本书的阅读体验像是在攀登一座需要不断设置路标的知识高塔，每向上一步，视野都变得更加开阔，但也更需要脚踏实地。我尤其欣赏作者在论证过程中展现出的那种克制感，即便面对极具争议性的议题，也从不使用煽动性的语言，而是用冷静、精确的逻辑链条将读者引向结论。对于那些习惯了快餐式知识获取的读者来说，这本书的阅读门槛可能会稍高，因为它要求读者全身心地投入时间和精力去构建复杂的概念网络。但一旦建立起来，你会发现之前所有对国家、法律、公民身份的理解都得到了实质性的重塑和加固。这本书真正体现了“慢思考”的价值，它教会我们如何去质疑那些被视为理所当然的既定规则。
评分这本关于法律理论的专著，从一个宏观的视角出发，深入剖析了现代国家治理结构中，权力制衡与公民权利保障之间的复杂张力。作者在开篇就提出了一个极具挑战性的论断，认为当代法治的困境并非源于法律条文的缺失，而是深植于对“良善统治”的理解偏差之中。书中对不同历史时期法律思想流派的梳理极其细致，特别是对启蒙运动后期，卢梭与孟德斯鸠思想在具体立法实践中产生的碰撞与融合，给予了不同于传统教科书的独到见解。举例来说，关于“公意”在司法解释中的适用边界，作者的论述层层递进，结合了若干个具有里程碑意义的判例，使得抽象的哲学思辨落地为具体的法律操作层面的反思。阅读过程中，我时常需要停下来，反复咀嚼其中关于“程序正义与实体正义的永恒悖论”的论述。它迫使我跳出固有的思维定式，去审视那些看似天经地义的法律原则背后，潜藏的深层意识形态动因。全书的学术深度令人敬佩，尤其是在方法论上，融合了历史学、政治学和社会学的交叉研究方法，极大地拓宽了对法律现象的认知维度。对于任何想深入探究国家机器运行逻辑与个体自由价值之间微妙平衡的读者而言，这本书无疑是一部必读的理论基石。它不是一本用来应付考试的工具书，而是一剂激发批判性思维的强效良方。
评分这本书的行文风格充满了古典的学术气息，语言组织严密，句式结构复杂，读起来需要极高的专注度。它更像是为那些已经有一定法律背景的学者或高年级研究生量身定制的深度研讨材料，而非面向入门读者的导读手册。书中对不同历史时期法律文本的引述和解读，达到了令人惊叹的细致程度，很多细节即便是专业人士也未必能轻易捕捉。比如，书中有一章专门探讨了19世纪欧洲大陆法系在面对工业化冲击时，其既有的私法体系如何进行“自我修正”的过程，这个分析路径充满了精妙的洞察力。作者的论证逻辑是自上而下的，先确立宏观的理论框架，再细致地填充证据和案例，使得整个体系浑然一体，几乎没有可以被轻易攻破的薄弱环节。然而，也正因其极端的专业性和详尽性，使得它在可读性上打了折扣。我常常需要对照其他辅助读物，才能完全理解某些特定法律史背景下的专业术语和引文的深层含义。总体而言，这是一部值得被反复研读的深度学术经典，它代表了一种对法律现象进行系统性、全景式考察的最高水准。
评分百度百科了张千帆，发现信念是很强大的东西，他让人对冒险变得无所畏惧，让人对艰苦的体会更丰富。从他上学的十多年中学到的东西就能看得出来，我还能说什么呢！这本书足足看了一个多月了，还没读完，不是它不吸引我，反而是它太让让我心潮澎湃，让我决心改变自己的生活处境，开始……始于足下。
评分这是张的北大本科课堂讲义汇编，与林来梵的清华本科课堂讲义区别明显。同是针对本科生的入门课，林口语张书面，林引日张引美，林偏教义张偏批判。纵向比较，本书与张著《导论》择一即可，内容大多重复，本书稍浅一些；横向比较，本书与林著《讲义》堪称双璧，而门外汉欲窥门径则应林先而张后，只因林著《讲义》大大浅于本书。最后，本书写于2011年，书中批判的同时还很乐观，而今重阅，不胜唏嘘。青年时代最看重的学问成了屠龙之技，新生代对此更是弃若敝屣，也没有讨论的空间。我们还有机会吗？
评分京东当当下架，通识教材变禁书。
评分初学者教科书。我觉得国家如果能普及高中教育，那么应该加设“法学启蒙”这类课程，尤其该讲授宪法学课程，非常重要。这一点浙江省已经在高中文科类模块中做到了，赞！敢于走在教改的前端，都值得鼓励。
评分初学者教科书。我觉得国家如果能普及高中教育，那么应该加设“法学启蒙”这类课程，尤其该讲授宪法学课程，非常重要。这一点浙江省已经在高中文科类模块中做到了，赞！敢于走在教改的前端，都值得鼓励。
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