打造兒童閱讀環境 在線電子書 圖書標籤: 教育 閱讀 育兒 兒童閱讀 閱讀教育 兒童教育 兒童 兒童文學
發表於2024-11-08
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迴應一,讀完一本喜歡的書之後,期待能再經理相同的閱讀樂趣。迴應二,在讀完一本喜歡的書之後,迫不及待地想和人談論自己的閱讀心得。討論會驅使我們去經曆另一個閱讀循環:我們會想去看一看朋友們感興趣的書,會想去閱讀更多我們覺得有趣的書。
評分對於父母並不適用。
評分我要把這本書做成一個隻有8P的一公斤圖書管理盒子指南! @一公斤盒子 @多背一公斤
評分收獲不大,自己先閱讀再為孩子讀故事,這點贊同,因為《三隻小豬》讓我吃到瞭苦頭。
評分閱讀需要場所和時間,社會、傢庭和學校都有責任為兒童閱讀創造良好的環境
英國廣受歡迎的兒童文學傢。1934年齣生於英格蘭,15歲開始寫作。1978年,他的第一部青少年文學作品《破曉時分》(Breaktime)問世,從此一發而不可收,先後又有四部此類小說問世:《在我墳上起舞》(Dance on My Grave)、《我現在已明白》(Now I Know)、《收費橋》(The Toll Bridge)和《來自無人地帶的明信片》(Postcards from No Man’s Land)。1999年憑藉《來自無人地帶的明信片》一書,擊敗風靡全球的《哈利·波特》第三部,榮獲卡內基奬。除小說創作之外,錢伯斯還大力推動兒童閱讀活動,著有《打造兒童閱讀環境》、《說來聽聽:兒童、閱讀與討論》等,廣大教育工作者從中獲益匪淺。錢伯斯於2002年獲得國際兒童讀物聯盟頒發的最高奬安徒生奬。此外還曾獲得荷蘭銀鉛筆奬、法吉恩兒童閱讀貢獻奬等多項國際大奬。2003~2006年任英國學校圖書館協會主席,2010年被英國教師協會授予終身成就奬。
兒童閱讀是需要環境的,而環境需要老師和傢長去共同創建和引導。如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協助,分享他的閱讀經驗,那麼孩子將可以輕易地排除橫亙在他眼前的各個閱讀障礙。本書從“閱讀過程”著手來探討怎樣為孩子打造一個良好的閱讀環境,作者通過解決如何掌握孩子的閱讀情況,如何做個有協助能力的大人等等現實問題,告訴讀者怎樣纔讓孩子們自動自發地拿起書本來閱讀。與以往版本不同的是,本書新增加的附錄部分——《中國兒童閱讀行動指南》,結閤瞭艾登·錢伯斯的理論和中國兒童閱讀的現狀,為關注中國兒童閱讀的讀者提供瞭緊貼現實的專業思考和意見。
这本书实在值得在老师和家长中间推广。 书本的原定读者群应该是在校老师,而且是从幼儿园开始到小学的老师,旨在引起老师们和校方对引导孩子进入阅读世界的重视;同时,该书非常详实有效得介绍了如何在学校进行不同的图书阅读推广,以及如何建立阅读俱乐部,如何引导孩子进入...
評分这本书实在值得在老师和家长中间推广。 书本的原定读者群应该是在校老师,而且是从幼儿园开始到小学的老师,旨在引起老师们和校方对引导孩子进入阅读世界的重视;同时,该书非常详实有效得介绍了如何在学校进行不同的图书阅读推广,以及如何建立阅读俱乐部,如何引导孩子进入...
評分文章来源: http://jiazhang.5d6d.com 这本书在我架上已经有近一年了。 虽然没有细细研读,但可以说,这本书已经影响了我对孩子的读书的态度以及我的教育方法,进而也开始影响到我6岁女儿的阅读兴趣乃至领悟力、想象力。 尤其是本书的第二部分“说来听听:儿童、阅读与讨论”(...
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