李光耀,生于1923年9月16日,新加坡华人,祖籍广东省梅州市大埔县。为新加坡前任总理,曾任国务资政以及内阁资政。为新加坡的独立及崛起做出卓越贡献,被誉为“新加坡国父”。 2011年5月14日,他宣布退出新加坡内阁。李光耀不仅是新加坡的开国元老之一,也是现今新加坡政坛极具影响力的人物之一。
十二岁(1935年)时考入当地顶尖的莱佛士书院,后荣获大英帝国女王奖学金赴英国留学。1949年毕业,获得“双重第一荣誉学位”。1950年在伦敦获得执业律师资格。1950年回到新加坡,开始从事律师工作。1954年,李光耀率领同道成立人民行动党,参加次年举行的首届选举。1959年6月3日,新加坡自治邦成立,由李光耀出任自治邦政府总理。
新加坡独立后,李光耀积极推动经济改革与发展,在其任内推动了开发裕廊工业园区、创立公积金制度、成立廉政公署、进行教育改革等多项政策,成功使新加坡在三十年内发展成为亚洲最富裕繁荣的国家之一。今天的新加坡政府以高效率、廉洁而闻名,人民生活水平较其他亚洲国家高出许多。
《我一生的挑战——新加坡双语之路》讲述李光耀50年来如何投注心力,把新加坡从一个语言复杂、人民各说各话的前英国殖民地,打造成一个多数人都通晓英文,同时懂得自己母语的团结的国家。然而,整个过程险阻重重。要求把华文维持在第一语文水平的华教人士攻击他;马来和淡米尔社群担心华文受到过度重视而被边缘化;希望华文课业不会变成孩子沉重负担的家长则不断地施压。质疑的眼光,甚至来自他的内阁同僚。
南洋大学关闭始末、华校为何没落、特选中学又如何应运而生等等有关母语教育的重大事件和议题,本书都一一触及。李光耀细说从头,也让读者看到
了许多政策博弈背后的细节,例如1975年,短短四个月内,新加坡何以四换教育部长;1986年的国庆庆典,又为什么对李光耀来说,是个里程碑,是他“感到自豪的一天”。国家的双语之路,其实也是李光耀的双语之路。书中就多次感性和详实地描绘了在人生不同阶段,因无法掌握好华文而感到的挫折和失落。
《我一生的挑战——新加坡双语之路》中文版的第二部分,则汇集了18篇个人文章,包括现任总理李显龙、著名歌手孙燕姿等,展示不同背景、身份、
年龄层的新加坡人如何在大政策的指引下,走上各自的双语路,几番风雨,多少艰辛,最终殊途同归。
李光耀说,新加坡的语文问题就是政治问题。双语教育影响了过去和现在(也将包括未来)的好几代国人。想知道政策推手李光耀的思考、决策和推行过程中种种不曾公布或鲜为人知的情事,不容错过这本力作。
李光耀回忆录——我一生的挑战新加坡双语之路带给我的50条启示 李光耀这个人,不管你喜不喜欢他,你都得承认他是一个少见的明白人。在人生的每一个阶段,他都明确知道自己需要的是什么,以及如何得到它。到治国的时候,他也非常明白新加坡需要的是什么,以及如何得到它。 --...
评分新加坡地处东南亚地区,北毗邻马来西亚,东南印度尼西亚,南马六甲海峡岛屿,复杂的外部地理环境,加上丰富殖民统治历史,并有华人马来人印度人等多元化种族人群聚居,以致确立了双语教育的治国策略。以英语为主语言,并同时修第二语文,是非常正确的方针。多元民族间都以英文...
评分当《三体》中的章北海带领自然资源号离开地球的时候,他就再也不是地球人了,而是一个了解地球的宇宙人,他的国家是其漂流在宇宙中的「星舰地球」。然而,和地球已经没什么关系了! 生存才是文明存在的第一需求。 这句话不仅仅是《三体》的法则,同样也适合新加坡的国父李光耀...
评分先注明几点:一、笔者阅读的是大陆的版本,封面如图所示,和原版内容相差程度,不得而知。二、本文不涉及意识形态立场,不涉及对政治人物的喜恶。三、书本中“华语”一词更多是指汉语普通话,而各种汉语方言被单独作为一种语言,与华语、英语并列,本文对该词采用相同处理。 ...
将李先生双语治国方略的背景,进程和效果都讲的很清楚,放在当时的历史环境里,对新加坡如今的成绩有了一层理解。最大的收获是做决定时如何高屋建瓴进行思考,精英阶层领导人的思虑p民看不到往往是阶层眼界等限制。btw,多学一门语言,对他人就多一份理解和尊重,英语不熟没法走向世界
评分反面的歷史教材。從中可以看出李光耀這個壞蛋是如何把新加坡變成“李家坡”,并在這個“李家坡”,把本來新加坡的第一語言——漢語——毀滅的。
评分读一半。
评分读一半。
评分只讀了前兩章。後面講中國崛起應該挺有意思。
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