全方位美语快易通 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:广东科技出版社

作者:张玛丽

出品人:

页数:164

译者:

出版时间:2000-10

价格:22.00

装帧:平装

isbn号码:9787535925640

丛书系列:

图书标签:

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具体描述

《全方位美语快易通》内容触及生活中的各个层面，有多达19个会话情景；每个单元中有两组标准对话，而且列举出实际场合的常用句与常用词，帮助你举一反三，提高学习效果。

日常美语：你可以从中学到和朋友聊天气、谈服装及闲谈马路消息等社交语句，使你成为最受欢迎的社交宠儿。

购物美语：从买食物、衣服到添购家电用品，你都能学到实用口语，让你买到哪美语就通到哪。

休闲美语：五天工作制已经开始实施，不懂得适度休闲的人就落伍了！本单元告诉你如何和朋友讨论休闲活动及嗜好、兴趣，成为最懂得过日子的生活玩家。

投资美语：不论是储蓄理财，还是股票、投资，只要你熟悉本单元的内容，包你说来头头是道，俨然成为金融专家。

有关疾病的美语：、身在异地，难免会出现一些小病痛，如何向医生正确叙述症状，一定要看本书，以免健康受损。

新科技美语：别人在讨论网络、电脑游戏时，你是否听得一头雾水，完全无法加入谈话的行列呢？别怕！看过本单元，你就能加入科技人的行列，与人畅谈科技，毫无沟通障碍。

其他像运动、宴会、校园、交通……各类情景，本书一应俱全，完全符合读者需要，用最简单的句子、最口语的方式介绍给各位读者。如果你能将本书各单元内容熟记，互相搭配运用，更能凸显你不凡的英语实力。

好的，以下为您构思的图书简介，旨在描绘一本与“全方位美语快易通”主题相去甚远的、专注于特定领域知识的著作： --- 《古蜀文明探秘：巴蜀青铜器与祭祀体系研究》导言：失落的青铜王国在中华文明的宏大叙事中，长江中游的夏商周文化占据着核心地位，然而在西部，一片广袤的土地上，一个高度发达却又神秘莫测的文明——古蜀文明，如同历史长河中的一颗璀璨流星，在公元前一千年左右戛然而止，留下了无数令人费解的谜团。本书《古 সভ্য文明探秘：巴蜀青铜器与祭祀体系研究》，正是一部深入剖析这一独特文明核心元素的学术专著。我们不关注现代语言的快速学习，而是将目光聚焦于三千年前那片孕育了“太阳神鸟”和“三星堆面具”的神秘土壤，探究其物质文化遗存中蕴含的社会结构、宗教信仰与宇宙观。第一部分：青铜的熔铸与精神的塑形本书的基石在于对巴蜀地区出土的大量青铜器进行系统性的梳理与解读。与中原地区常见的礼器和兵器体系不同，巴蜀青铜器以其造型的奇诡、纹饰的繁复和功能的特殊性，构建了一个独立的美学与实用体系。第一章：器物谱系与技术流变本章首先建立起从金沙遗址到十二桥遗址，再到广汉三星堆遗址的时间序列框架。我们详细考察了从早期石范铸造到晚期失蜡法应用的工艺演进。重点分析了最具代表性的器物类别：戈、矛、钺等兵器，以及铃、釜、权等生活用具。特别值得注意的是，我们对那些造型怪异、难以归类的器物，如“青铜人头像附属物”和“扭头跪坐人像”，进行了细致的形态学分析，试图厘清它们在社会功能中的定位，而非简单地将其归类为“艺术品”。我们引入了冶金考古学的最新研究成果，比对了铜锡铅的合金配比，以期揭示巴蜀手工业者在材料选择上的独到之处。第二章：神性符号的视觉解码巴蜀青铜器上的纹饰是解读古蜀精神世界最直接的“密码”。本书投入大量篇幅分析了虎纹、鳄鱼纹、蛇纹以及几何化的人面纹。这些纹饰并非简单的装饰，而是具有强烈的宗教性和象征意义。我们认为，“眼祸”（夸张的眼睛符号）和“双头连体纹”的反复出现，揭示了古蜀人对自然界力量的敬畏与试图掌控的愿望。通过与战国时期其他少数民族的图像学对比，本书提出了一套针对巴蜀青铜器符号的“万物有灵论”解读模型，即认为青铜器是连接现世与灵界的媒介，其上的图腾是守护者或沟通者的形象再现。第二部分：祭祀的剧场：权力与信仰的交织如果说青铜器是古蜀社会的“物质骨架”，那么祭祀活动则是其“精神血肉”。古蜀王权与神权的高度合一，是理解其社会组织的关键。第三章：祭祀遗址的空间布局与功能分区本章聚焦于三星堆祭祀坑的发掘报告与出土遗物，分析祭祀场域的空间设计。我们不再满足于对“坑”本身的描述，而是将其视为一个精心设计的“祭祀剧场”。通过对祭祀坑中器物（如大型青铜立人像、金面罩、象牙等）的相对位置和层位关系的重建，我们推断了不同祭祀活动（如献祭、赎罪、沟通天地）可能遵循的仪式流程。重点探讨了“人祭”的可能性及其在维护王权合法性中的作用。第四章：巫觋阶层与王权的合法性建构古蜀的统治者（被称为“王”）同时扮演着最高祭司的角色。本书详细考察了青铜人像、玉器以及陶器模型中所展现的“巫觋”形象。这些形象往往佩戴复杂的头饰、手持权杖，其姿态模仿了某种超凡脱俗的沟通状态。通过对这些视觉证据的解读，我们尝试构建出古蜀的“神权政治模型”：王通过垄断与神灵沟通的媒介（如青铜神树、祭祀坑的特定物品），来巩固其对世俗权力的绝对控制。本书提出，古蜀王权并非基于血缘的简单继承，而是基于对“神谕”的解释权。第三章：跨域的交流与文明的边界古蜀文明的独立性不代表其孤立性。本书的最后一部分将视野投向巴蜀与周边世界的互动。第五章：长江上游的文化渗透与反向影响我们对比了古蜀青铜器与长江中游的周文化、以及南方如滇国青铜器的相似性与差异性。特别关注了在巴蜀地区发现的少量中原风格器物，分析了文化交流的程度与方式。更重要的是，我们着重研究了巴蜀青铜技术对周边文化区域（如川西、陕南）所产生的技术溢出效应。例如，巴蜀地区特有的“青铜泡”技术在周边地区的出现，被视为一种主动的技术输出而非简单的被动接受。结论：一次文明的“转向” 本书的最终结论，试图对古蜀文明的“衰亡”或“转型”提出新的见解。我们认为，导致这一伟大文明终结的，很可能不是单一的外力侵略，而是其高度依赖的“祭祀体系”在社会结构转型期的“失效”。当气候变化、资源分配或内部矛盾使得王权无法继续兑现“沟通天地、带来丰收”的承诺时，依赖神谕的政治合法性基础便开始动摇。青铜器从祭坛走向了军事用途的转变，以及后期大量黄金饰品的出现，可能标志着一个以神权为核心的时代正在向以财富和军事实力为核心的新权力结构过渡，然而这一过渡最终并未成功整合，导致文明在历史舞台上淡出。本书特色：图像学优先：详尽的文物高清图谱与符号对应分析。跨学科视野：融合了考古学、冶金学、宗教学和政治人类学理论。挑战传统叙事：力图摆脱“中原附属”的刻板印象，还原巴蜀文明的独立发展脉络。本书适合高等院校历史学、考古学、人类学专业的学生及研究人员，以及对中国早期文明、青铜时代宗教史怀有浓厚兴趣的严肃读者。它不是一本快速掌握知识的工具书，而是一部引导您深入探究一个失落文明深层结构的心血之作。 ---

作者简介

目录信息

目录
CHAPTER 1
Social Talks
日常美语
Unit 1 It sure is hot today.
今天真的很热。
Unit 2 That's a pretty dress.
你的上装很好看。
Unit 3 Are you busy tomorrow？
你明天忙吗？
Unit 4 Guess what？
你猜怎么着？
CHAPTER 2
Making Contact
与陌生人交谈美语
Unit 1 Where are you headed？
你要去哪里？
Unit 2 Do you have the time？
你知道现在几点吗？
Unit 3 What floor？
到哪层楼？
Unit 4 Wonderful day,isn't it？
天气很好，不是吗？
CHAPTER 3
Shopping
购物美语
Unit 1 What aisle is bread on？
面包放在第几货架？
Unit 2 Can I help you？
需要帮忙吗？
Unit 3 What size do you wear？
你穿几号的？
Unit 4 I'm looking for a microwave.
我要买微波炉。
CHAPTER 4
At the Post Office and Banks
邮局与银行美语
Unit 1 I need to send this to New York.
我要寄这个到纽约。
Unit 2 I'd like to send this letter certified mail.
我想用挂号寄这封信。
Unit 3 I need to cash this travler's check.
我要兑现这张旅行支票。
Unit 4 I'd like to exchange this money.
我要兑换这些钱。
CHAPTER 5
On Campus
校园美语
Unit 1 What's the problem？
有什么问题？
Unit 2 Your test is Friday.
星期五考试。
Unit 3 What's for lunck？
午餐吃什么？
Unit 4 Who are you going to the prom with？
你要跟谁去参加毕业舞会？
CHAPTER 6
At Leisure
休闲美语
Unit 1 I like to collect stamps.
我喜欢集邮。
Unit 2 Do you want to go to a movie？
你要去看电影吗？
Unit 3 Do you read much？
你常看书吗？
Unit 4 What kind of music do you listen to？
你听什么音乐？
CHAPTER 7
Sports and Games
运动美语
Unit 1 Did you see the football game yesterday？
你昨天有没有看美式足球赛？
Unit 2 Who's leading the game？
哪一队现在领先？
Unit 3 Are you very good at basketball？
你篮球打得很好吗？
Unit 4 Let's play tennis tomorrow.
咱们明天去打网球。
CHAPTER 8
Going on a Vacation
度假美语
Unit 1 Where are you going on your vacation？
你们要去哪里度假？
Unit 2 Where do you want to go today？
你今天要去哪里？
Unit 3 When are you planning to go？
你计划什么时候去？
Unit 4 How was your trip？
你这趟旅行好吗？
CHAPTER 9
At a Party
宴会美语
Unit 1 It was a wonderful wedding.
那个婚礼棒极了。
Unit 2 Happy Birthday.
祝你生日快乐！
Unit 3 Could you come to a party？
你可以来参加宴会吗？
Unit 4 Thanks for coming.
谢谢你来。
CHAPTER 10
At a Restaurant
用餐美语
Unit 1 I'd like a hamburger.
我要一个汉堡包。
Unit 2 Could I get a refill,please？
我要再续杯。
Unit 3 Table for two,please.
要一张两个人的桌位。
Unit 4 Are you ready to order？
你可以点菜了吗？
CHAPTER 11
TV and Radio Shows
电视与电台美语
Unit 1 What's on right now？
现在演什么节目？
Unit 2 Could I see the TV Guide？
请把电视指南给我看。
Unit 3 Would you mind if I switched stations？
我换电台你介不介意？
Unit 4 Would you turn it up？
请你调大声一点。
CHAPTER 12
Investment
投资美语
Unit 1 How's your stock doing？
你的股票做得怎么样？
Unit 2 Do you know much about stock？
你很懂股票吗？
Unit 3 I'd like to open a savings account.
我要开一个储蓄帐户。
Unit 4 I just got my bank Statement.
我刚收到银行对帐单。
CHAPTER 13
In the Office
上班美语
Unit 1 How's the project going？
那个专案进行得怎样了？
Unit 2 Could you give me a hand？
帮我个忙，好吗？
Unit 3 Have you heard about the merger？
你有没有听说公司合并的事？
Unit 4 What are you doing this weekend？
你这个周末有什么事要做？
CHAPTER 14
Take Days off
请假的美语
Unit 1 John called in sick.
约翰打电话来请病假。
Unit 2 I'm taking Monday off.
我星期一要请假。
Unit 3 I'm going to the doctor at 9:30.
我9时30分要去看医生。
Unit 4 I need Monday off.
我星期一需要请假。
CHAPTER 15
Illness
有关疾病的美语
Unit 1 My throat hurts.
我喉咙痛。
Unit 2 My head is killing me.
我的头可把我疼死了。
Unit 3 I've got diarrhea.
我在拉肚子。
Unit 4 My Stomach hurts.
我的胃在疼。
CHAPTER 16
Speaking over the Telephone
电话美语
Unit 1 Can I speak with John,Please！
请约翰听电话。
Unit 2 Can I take a message？
你要留话吗？
Unit 3 Can you hold？
请稍等，电话别挂。
Unit 4 I'm calling for Mr.White.
我打电话找怀特先生。
CHAPTER 17
Staying in a Hotel
饭店美语
Unit 1 I'd like to make a reservation.
我要预订房间。
Unit 2 I need to check in.
我要办理住宿。
Unit 3 Room service.
客房服务。
Unit 4 I need to check out.
我要退房。
CHAPTER 18
Transportation
交通美语
Unit 1 When does the next train arrive？
下班火车几时到？
Unit 2 Where to？
你上哪儿？
Unit 3 What time does your flight leave？
你的班机几点起飞？
Unit 4 I need $ 10 of unleaded.
我要加10美元无铅汽油。
CHAPTER 19
New Technology
新科技美语
Unit 1 Do you have a computer？
你有电脑吗？
Unit 2 What games do you have？
你有什么游戏？
Unit 3 Do you play your video games a lot？
你经常打电子游戏机吗？
Unit 4 What's your e-mail address？
你的电子邮件地址是什么？
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

让我印象最深的是它处理那些“模糊地带”的方式，这也是我以前一直困惑不解的地方。很多语法点其实是存在灰色地带的，不同专家可能有不同的解读，或者在不同语境下有不同的倾向性。这本书没有采取一刀切的绝对化处理，而是展现了一种审慎和开放的态度。它会明确指出“主流用法”是什么，同时也会介绍“存在争议”或“特定地域偏好”的用法，并解释背后的逻辑。这种“不把话说死”的处理方式，反而极大地增强了我的学习信心，因为我不再害怕犯下“绝对的错误”。它培养的是一种批判性思考的能力——去分析为什么会存在这种差异，而不是简单地记住某一个刻板的规则。这种对语言灵活性和演变性的尊重，让我感觉自己正在学习一门鲜活的、不断发展的交流工具，而不是一套僵死的、早已被定型的规范。这种层次感和深度，是市面上许多追求快速见效的速成读物所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言组织简直是精妙绝伦，读起来就像是与一位经验丰富、耐心十足的语言导师进行一对一的交流。作者似乎深谙不同学习者面临的瓶颈，总能在最恰当的时候抛出点睛之笔，让人茅塞顿开。我尤其欣赏它在构建复杂句式时的那种抽丝剥茧般的剖析，它没有简单地罗列规则，而是通过大量的、贴近日常生活的真实语境来阐释语法结构的功能和语感。举个例子，书中对情态动词的讲解，远远超出了“能力”、“请求”这类基础范畴，而是深入挖掘了它们在表达推测、遗憾、强调语气上的细微差别，每一个例句都像是一面镜子，清晰地映照出英语母语者在不同情境下的思维逻辑。更难能可贵的是，它在强调“准确性”的同时，并未牺牲“流畅性”。许多教材往往在追求语法无懈可击时，让语言变得僵硬死板，但这本书的示范句却充满了生命力，让人在学习规则的同时，自然而然地习得了如何将这些规则自然地融入到实际口语和写作中，这对于我这种追求实用效果的读者来说，无疑是最大的福音。它成功地架起了一座从“知道”到“会用”的坚实桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和视觉设计，简直是为当代快节奏的学习者量身定制的艺术品。我过去接触的许多语言学习材料，要么是密密麻麻的文字堆砌，让人望而生畏，要么就是为了“好看”而牺牲了信息的密度和逻辑的清晰度。但这本教材找到了一个近乎完美的平衡点。每当我翻开新的一章，都会被那种恰到好处的留白和清晰的模块划分所吸引。图表的使用不是敷衍了事，而是经过精心设计的逻辑导图，将抽象的语言概念可视化，比如它用流程图解释了从简单陈述到复杂复合句的递进关系，这个过程在视觉上就比单纯的文字描述要高效得多。再说说字体和色彩的运用，它巧妙地使用高亮和不同的字重来区分核心词汇、例句和作者的批注，使得即使在快速浏览时，眼睛也能精准定位到关键信息。这种对“可读性”的极致追求，极大地降低了学习初期的心理门槛，让我从一开始就保持了极高的学习积极性，因为它看起来就不是一本“难啃的骨头”，而是一个结构清晰、赏心悦目的知识宝库。

评分☆☆☆☆☆

从学习者的自我评估机制来看，这本书的设计也体现了极高的专业水准。它不是那种“做完练习就万事大吉”的习题集。每一个阶段的学习模块结束后，它都设置了非常细致的“自我检测矩阵”，这个矩阵不仅仅是简单的对错判断。它会引导学习者反思自己的思维过程，比如“你在选择这个时态时，主要考虑了时间点还是说话人的语气？”或者“你认为这个短语用在这里是否足够礼貌？”这种引导式的回顾，迫使学习者从“知识的记忆者”转变为“语言的决策者”。我个人特别喜欢它的“错误日志分析区”，它鼓励我们将自己常犯的错误记录下来，并配上作者提供的纠错思路，形成个性化的错题本。这种深度自我介入的学习模式，有效地防止了“低水平重复错误”的发生，因为你不再是机械地重复练习，而是在主动修复自己语言系统中的逻辑漏洞。它真正做到了赋能学习者，让他们成为自己学习过程的最高效的管理者。

评分☆☆☆☆☆

我尝试过不少旨在提升写作技能的书籍，它们大多集中在高级词汇的替换或者复杂的从句堆砌上，结果往往是写出来的东西“文绉绉”的，缺乏真正的感染力。而这本教材的独到之处在于，它极其强调“语境适应性”和“目的性写作”。它不是教你如何写一篇“完美的”文章，而是教你如何根据接收者和目的来调整你的语言策略。例如，书中对比分析了正式邮件、非正式备忘录和学术摘要在语气、长度、信息密度上的差异，并给出了大量的“before & after”的修改范例。这种实战导向的训练，让我深刻理解到，语言的魅力不在于词汇有多生僻，而在于表达是否“得体”和“高效”。特别是它对“跨文化交际语用”的讨论，非常到位，避免了许多非母语学习者在商务或社交场合中可能因为措辞不当而产生的尴尬。这是一种超越了基础语言技能的“软实力”培养，让我感觉自己不仅是在学习英语，更是在学习如何使用英语这个工具去有效达成目标。

评分☆☆☆☆☆