具体描述
在斯特娜夫人的教育下，她的女儿不到一岁半就能看书，三岁起就会写诗歌和散文，四岁时能用世界语写剧本，5岁时，能用8个国家的语言说话，在报刊上刊登了许多诗歌和散文，在神话、历史和文学方面已达到初中毕业的水平。她女儿曾经是“美国少年和平同盟”的会长，也是美国匹兹堡最有名的年轻教师。
作者简介
目录信息
第一章 母亲是上帝派来的天使
第二章 她的吮吸让我情不自禁
第三章 让思维像音符一样跳跃
第四章 为她创造听的环境和说的机会
第五章 一边游戏,一路启发
第六章 为想像插上双翼
第七章 当习惯成为自然
第八章 不妨让她沾沾自喜一下
第九章 没有童趣的孩子不幸福
第十章 培养品德的关键时期：摇篮期
第十一章 宝贝，你能行！
第十二章 鼓励对于孩子如同阳光对于植物
第十三章 像小鸟一样自由飞翔
我为自己成功地教育了女儿感到欣慰（后记）
· · · · · · (收起)
读后感
书中的自然教育方法值得肯定，由于每天对我女儿讲故事，并且后来边读边在字上跟着指，她幼儿园时就能给我们读很多复杂些的故事书了，也让我兴奋不已。但本书中的方法却让我们望而却步了:斯特娜掌握多门外语，并且天文地理历史生物能在孩子耳边手到擒来的讲解，我认为大多数父母...
评分教育并不是从学校开始的，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，一个身心健康、对生活有热情的成年人其习惯和品质的基础极大部分来自于家庭，学校教育的成果只是提供家长一个衡量自己孩子各方面发展的参照值，怎样利用好这个参照值却是家庭教育的艺术。 《斯特娜...
评分教育并不是从学校开始的，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色，一个身心健康、对生活有热情的成年人其习惯和品质的基础极大部分来自于家庭，学校教育的成果只是提供家长一个衡量自己孩子各方面发展的参照值，怎样利用好这个参照值却是家庭教育的艺术。 《斯特娜...
评分作者：古清生 维尼夫雷特的妈妈斯特娜夫人是一位自然教育的实验者，她说：在维尼夫雷特还没有出生时，我就开始考虑将来应该怎样教育她了。每当感觉到她在我腹中的躁动，每当她在肚子里踢我的时候，我就想像她出生后的样子。从那时起，我就决心一定要做一个好母亲。（《Ｍ·Ｓ...
评分书中的自然教育方法值得肯定，由于每天对我女儿讲故事，并且后来边读边在字上跟着指，她幼儿园时就能给我们读很多复杂些的故事书了，也让我兴奋不已。但本书中的方法却让我们望而却步了:斯特娜掌握多门外语，并且天文地理历史生物能在孩子耳边手到擒来的讲解，我认为大多数父母...
用户评价
这本书的结构安排堪称一绝，它没有采用传统的章节划分，而是以一种近乎流动的意识形式展开论述，这使得阅读体验充满了惊喜和不可预测性。我常常在阅读某个看似不相关的段落时，突然被一个巧妙的转折所吸引，然后发现它与前文有着千丝万缕的联系。作者似乎很擅长捕捉那些稍纵即逝的灵感火花，并将它们编织进一张宏大的思想网络中。我不得不承认，起初我对此感到有些吃力，因为它要求读者保持高度的专注和开放的心态，你不能指望它像流水账一样告诉你“接下来会发生什么”。相反，它更像是一首结构复杂的交响乐，你需要耐心倾听每一个声部，才能领略到整体的和声之美。其中对于时间概念的探讨尤其令人拍案叫绝，作者没有停留在线性的时间框架内，而是引入了多维度的感知，让读者开始重新审视自己生命中的每一刻，是“度过”还是“存在”。这种对传统认知的颠覆，虽然需要读者投入更多的脑力劳动，但最终获得的回报是巨大的——一种更具弹性和深度的思维模式。
评分这本书给我带来的最大冲击，在于它打破了我对既有知识体系的迷信。它不是简单地堆砌事实或引用他人的理论，而是一种强烈的、源自内心的探寻和质疑。作者似乎一直在引导我们，去审视那些被我们视为“理所当然”的设定。我尤其对书中关于“边界”的讨论印象深刻，它不是讨论地理上的边界，而是探讨认知和自我认知的界限。通过一系列看似无关紧要的日常生活片段，作者巧妙地揭示了我们是如何用预设的框架来限制自身的探索欲望的。这种批判性的视角非常到位，它不是那种激进的、破坏性的反叛，而是一种温和而坚定的邀请——邀请读者卸下思想的重负，重新用孩童般的好奇心去观察世界。这种对既有范式的解构，让我在合上书本后，看待周围的人和事，都多了一层审视和反思的滤镜。它迫使你跳出舒适区，去面对思考的挑战，这才是真正有价值的阅读体验。
评分这本书的封面设计真是引人注目，色彩搭配得十分和谐，那种略带复古的字体选择，一下子就让人感觉这不是一本普通的书籍，而是蕴含着某种深邃智慧的宝藏。我通常对这种风格的书籍会持保留态度，因为很多时候华丽的外表下掩盖的却是内容的空泛。然而，当我翻开扉页，初读几章后，我的顾虑便烟消云散了。作者的叙事方式非常流畅自然，仿佛是邀请读者一同走进一个精心构建的、充满生命力的世界。他没有采用那种刻板的说教口吻，而是通过一系列生动的场景和细腻的观察，将一些宏大的哲学思考融入日常的细节之中。例如，书中对清晨露珠折射阳光的描写，不仅仅是描绘了一个自然景象，更深层次地触及了万物之间相互依存的微妙关系。我尤其欣赏作者对于“观察”这一行为的重新定义，他似乎在告诉我们，真正的学习并非通过被动接收信息，而是主动地去感知和连接我们身边的每一个微小元素。这种潜移默化的引导，让我手中的这本书，远不止是一本提供知识的工具，更像是一面映照我们自身感官与心灵的镜子。整个阅读过程，就像是一场宁静而又充满启发的漫步，每走一步，都有新的发现。
评分从文字的肌理来看，这本书的语言运用达到了出神入化的地步，它既有古典文学的韵味，又不失现代思想的锐利。我很少读到能将如此复杂的概念，用如此简洁而富有画面感的语言表达出来的作品。某些句子读起来，就像是精心雕琢过的宝石，每一个词都恰到好处，不可替代。比如，书中有一段描述声音在不同介质中传播的方式，作者运用了拟人的手法，将“回响”描绘成一种带着记忆的物质，这一下子就让一个物理现象变得充满了情感色彩和哲学重量。更难能可贵的是，作者在保持文学性的同时，却从未让语言成为理解内容的障碍。他似乎深知“大道至简”的真谛，用最朴素的词汇，构建起最深刻的意义。阅读时，我经常需要停下来，不是因为不理解，而是因为想要细细品味那措辞的精妙之处，仿佛想要用指尖触摸到文字背后的温度。这本书的文字，本身就是一种艺术，值得反复咀嚼和玩味。
评分这是一本需要“共鸣”才能完全体会的作品，它更像是一场与作者在寂静中的对话，而不是单向的信息灌输。这本书的魅力在于它的留白，它给了读者足够的空间去填补和想象。很多时候，作者只提供了一个起点，或者是一个精确的观察点，接下来的思考和感受则完全交给了读者自己去完成。这种互动性，使得每个读者的收获都会截然不同。对我而言，它成功地唤醒了我内心深处那些被日常琐事磨损掉的敏感度和直觉力。阅读过程中，我时常会感到一种强烈的、仿佛“被理解”的共鸣感，仿佛作者已经提前预知了我心中那些模糊的、难以言喻的感受，并将其清晰地表达了出来。这种心有灵犀的美妙，是任何教科书或畅销书都无法比拟的。它不提供标准答案，而是提供了一把钥匙，让我们得以开启自己内心世界的某些隐秘的门廊。读完之后，我没有觉得知识量暴增，但我的“存在感”却似乎被大大增强了，这是最宝贵的收获。
评分读过，只是版本不一样。快乐与自然是我所追求的教育理念。与《斯宾塞的快乐教育》一样爱不释手。
评分读过，只是版本不一样。快乐与自然是我所追求的教育理念。与《斯宾塞的快乐教育》一样爱不释手。
评分仿佛可以通过一本书，穿越100年，结识这样一位思维犀利，有个性，有原则的妈妈朋友，荣幸
评分可怕的畅销书 0分
评分175
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