中国大学改革之道 在线电子书 图书标签: 教育 甘阳 大学改革 李猛 大学 教育学 中国 高等教育
发表于2024-12-22
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诸学者评说中国大学之改革,全书观点统一集中很鲜明。很长见识呐~~留学是为了结束留学……
评分03年引爆社会讨论的北大改革之争,胡适、蔡元培、甘阳、张旭东、应星和李猛的文章,值得一读
评分有些文章简直读了恶心。
评分诸学者评说中国大学之改革,全书观点统一集中很鲜明。很长见识呐~~留学是为了结束留学……
评分胡适的《非留学篇》真真是振聋发聩。
大学改革为何如此难以取得成功呢?其中一个重要的原因或许在于大学改革本身涉及了某种内在的困境,而任何大学改革如果不能充分认识这一困境,找到相应的出路,就难以达到预想的目标。教育之所以可能,在于传统的存在,而教育总是通过“温故知新”来传承和更新这一传统。如果传统没有任何价值,教育也就毫无意义了。然而,大学改革总是会面临改造教育赖以进行的“传统”的艰巨任务。大学改革与学术传统之间的微妙关系,要求大学改革应该把重心放在培养和完善一种能够促进学术自主发展和教学相长的学术传统上。
观各国大学改革及运行之道,纵向之难相合,横向之不可比,何故? 昔日访问他国者见今日教改而感远近高低总不同,皆史文化使然。 故其改革者,亦当无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。 大势何所趋? 常改而慎革,则择善而弃不善。然何谓善与不善,或在于人心也。
评分观各国大学改革及运行之道,纵向之难相合,横向之不可比,何故? 昔日访问他国者见今日教改而感远近高低总不同,皆史文化使然。 故其改革者,亦当无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。 大势何所趋? 常改而慎革,则择善而弃不善。然何谓善与不善,或在于人心也。
评分观各国大学改革及运行之道,纵向之难相合,横向之不可比,何故? 昔日访问他国者见今日教改而感远近高低总不同,皆史文化使然。 故其改革者,亦当无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。 大势何所趋? 常改而慎革,则择善而弃不善。然何谓善与不善,或在于人心也。
评分观各国大学改革及运行之道,纵向之难相合,横向之不可比,何故? 昔日访问他国者见今日教改而感远近高低总不同,皆史文化使然。 故其改革者,亦当无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。 大势何所趋? 常改而慎革,则择善而弃不善。然何谓善与不善,或在于人心也。
评分观各国大学改革及运行之道,纵向之难相合,横向之不可比,何故? 昔日访问他国者见今日教改而感远近高低总不同,皆史文化使然。 故其改革者,亦当无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。 大势何所趋? 常改而慎革,则择善而弃不善。然何谓善与不善,或在于人心也。
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