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出版者:中华书局

作者:（清）章学诚

出品人:

页数:570

译者:叶瑛 注解

出版时间:2004-09

价格:112.00元

装帧:平装

isbn号码:9787101011869

丛书系列:

图书标签:

• 章学诚
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《文史通义校注》 《文史通义》是清代著名史学家章学诚（1738—1801）晚年倾力完成的一部重要史学著作，其核心内容聚焦于对史学理论、治史方法以及历史文献的深入辨析与阐释。本书旨在系统地梳理和总结章学诚毕生的治史心得与学术思想，为后世治史者提供一套严谨而深刻的理论框架。 内容梗概： 全书围绕“通义”二字展开，意在贯通史学之根本义理。章学诚将史学视为一门独立的、具有独特方法论的学问，而非仅仅是文学的附属或政治的工具。他深刻反思了前代史学存在的偏颇之处，如过分注重记事而忽略了义理的探求，或是将史学与文学、经学等其他学科混淆，导致史学本体的失落。 《文史通义》的论述内容极为广泛，主要可以归纳为以下几个方面： 史学本体与史学方法论： 章学诚是史学本体论的倡导者，他强调史学应有其独立的研究对象和方法。他认为史学并非“无用之学”，而是“经世之学”，具有认识社会、指导实践的现实意义。他提出了“六经皆史”的观点，并非将经学等同于史学，而是强调经学中所蕴含的历史精神和人文关怀，可以为史学研究提供重要的思想资源和价值导向。在史学方法上，他主张“师说”，强调学史者应以史为师，通过对史料的细致辨析和深刻理解，从而掌握历史发展的规律。他还重视“考据”，认为考据是史学研究的基础，但更强调“以考证之学，发明义理”，反对孤立的、纯粹的考据。 历史文献的辨析与评价： 章学诚对中国古代的各类历史文献进行了细致的梳理和评价。他区分了史书的体例，如正史、野史、编年、纪事本末等，并分析了它们的特点和优缺点。他尤其重视那些能够反映社会真实面貌、具有史学价值的文献，对历代史书的编纂得失、史官的职责、史料的真伪辨别等问题，都提出了独到的见解。他认为史书的价值在于其“实录”与“论断”相结合，既要真实记录史实，又要对史实进行恰当的评价和分析。 史学与政治、文化的关联： 章学诚并非将史学与现实政治割裂开来，而是认为史学对于认识政治得失、总结治国经验具有不可替代的作用。他将史学视为“所以鉴于往事，有资于治道”的学问。同时，他也深刻认识到史学与文化传承、思想演进之间的密切关系。他探讨了史学在不同历史时期所承担的文化使命，以及史学观念的演变。 史学批评与史学史： 《文史通义》中包含大量的史学批评，对历代重要的史学家、史学著作进行了评论，指出其得失之处。同时，他的论述也带有明显的史学史的色彩，通过对历史上的史学发展脉络的梳理，总结了史学发展的经验教训，为后世史学研究树立了典范。 核心观点与贡献： 章学诚在《文史通义》中提出的诸多观点，对后世史学产生了深远的影响。 “史德”与“史识”： 他强调史学研究不仅需要严谨的治学态度（史德），更需要深刻的历史洞察力（史识）。史德要求史家公正客观，不畏权贵，不阿附时弊；史识则要求史家能够透过纷繁复杂的史实，把握历史发展的本质和规律。 “文史一体”与“文史分流”： 章学诚旗帜鲜明地反对将史学沦为文学的附庸，强调史学应有其独立的品格和使命。但他并非否定文学在史学中的作用，而是主张在保持史学独立性的前提下，发挥文学的表达功能，使史学论述既深刻又生动。 “因事以见人，因人以见事”： 这是章学诚关于史学研究方法的重要论述，强调研究历史不能孤立地看待人和事，而应将人和事置于具体的历史背景下，相互印证，深入理解。 《文史通义》作为一部开创性的史学理论著作，其思想的深刻性、论述的系统性以及观点的独创性，使其在中国史学史上占有极其重要的地位。它不仅为我们提供了一个理解章学诚本人学术思想的窗口，更重要的是，为中国史学理论的发展开辟了新的道路，对后世史学研究的观念和方法产生了持续而深刻的影响。本书对于任何对中国史学史、历史理论感兴趣的读者来说，都是一部不可或缺的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

非常喜欢老章此书！我读的是叶瑛先生校注的这本，非常不错！读完第一遍，现在又读第二遍！ 作者才、学、识兼具！的确，自古而来，学士甚多，然能做史者甚少，这就取决于识见！ 老章实在令人佩服，言语常使人不禁拍案惊奇。  

评分☆☆☆☆☆

近現代的目錄學家，如果真要硬分，可以分作鄭章黑和鄭章粉兩個學派。 （1）比較正統地從漢隋志到四庫總目清人版本解題目錄一路下來的，往往看不上鄭樵和章學誠（話說黑鄭樵是陳振孫開創的優良傳統啊~四庫總目更是把黑鄭樵當作頭等要事來抓~~一向冷靜客觀的姚振宗吐槽起通志文字...  

评分☆☆☆☆☆

非常喜欢老章此书！我读的是叶瑛先生校注的这本，非常不错！读完第一遍，现在又读第二遍！ 作者才、学、识兼具！的确，自古而来，学士甚多，然能做史者甚少，这就取决于识见！ 老章实在令人佩服，言语常使人不禁拍案惊奇。  

评分☆☆☆☆☆

唯君子能通天下之志，安可以曲论哉。——刘勰 韩愈被贬潮州刺史，任内功绩卓著，后潮州奉祀为神，以为纪念。后来，苏轼为潮州韩文公庙，撰文立碑。撰文时，苏轼踌躇思想，灵感所至：匹夫而为百世师，一言而为天下法。文采瑰丽，千古推崇。誉之：非东坡不能为此，非韩公不足当...  

评分☆☆☆☆☆

近現代的目錄學家，如果真要硬分，可以分作鄭章黑和鄭章粉兩個學派。 （1）比較正統地從漢隋志到四庫總目清人版本解題目錄一路下來的，往往看不上鄭樵和章學誠（話說黑鄭樵是陳振孫開創的優良傳統啊~四庫總目更是把黑鄭樵當作頭等要事來抓~~一向冷靜客觀的姚振宗吐槽起通志文字...  

评分☆☆☆☆☆

当我第一次拿到《文史通义校注》，一种久违的求知欲便油然而生。作为一名对中国古代史和哲学有浓厚兴趣的读者，章学诚的名字早已如雷贯耳，但对其思想的深度和广度，我总感觉隔着一层迷雾。这本书，恰好就是拨开迷雾的那束光。校注者们严谨细致的工作，让我叹服。他们对原文的每一个字、每一句话都进行了深入的考证和疏解，纠正了可能存在的错误，并用清晰的语言阐释了原文的含义。我记得在阅读关于“文献征信”的章节时，校注者们引用的众多史料，以及对这些史料的辨析过程，让我对如何评价史料的可靠性有了全新的认识。这种基于史实的严谨分析，使得章学诚的观点不再是孤立的理论，而是得到了史料的有力支撑。书中对章学诚思想的阐释，也让我受益匪浅。例如，对于“文史异同”的理解，校注者们结合了章学诚的生活经历和当时的学术思潮，深入剖析了他为何会提出这一观点，以及这一观点在中国史学史上的意义。这种深入骨髓的解读，让我能够真正领略到章学诚思想的独到之处。

评分☆☆☆☆☆

《文史通义校注》这本书，对于我而言，更像是一次精神的洗礼。一直以来，我对中国传统文化有着深厚的感情，但很多时候，面对那些古老的典籍，总会感到一种无力感。章学诚作为一位集大成者，他的思想体系无疑是我一直想要深入探索的宝藏。这本书，正是开启这宝藏的金钥匙。校注者们以极其严谨的态度，对章学诚的《文史通义》进行了细致的校勘和注释。我尤其欣赏他们对原文中那些较为晦涩的词句所做的解释。他们不仅仅给出了字面的意思，更重要的是，结合了章学诚所处的时代背景，以及他一生治学的大致脉络，来阐释这些词句所蕴含的深意。这种解读方式，让我能够更深入地理解章学诚的思想，而不是停留在表面的理解。在阅读过程中，我常常被书中引用的史料所吸引。校注者们在解释章学诚的观点时，会引用大量的原始史料，并对这些史料进行细致的考证和辨析。这不仅让我对章学诚的观点有了更直观的认识，也极大地丰富了我对中国古代史的了解。我记得在读到关于“经学”与“史学”关系的章节时，校注者通过对大量史料的梳理，清晰地展现了章学诚是如何将两者融会贯通，并提出“文史通义”这一核心思想的。这种层层递进的分析，让我对章学诚的理论有了更系统、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

《文史通义校注》这本书，对我来说，与其说是一本书，不如说是一次与先贤对话的契机。我一直对中国古代的思想史有着浓厚的兴趣，而章学诚无疑是其中绕不开的一座高峰。他的思想博大精深，但对于我这样的普通读者而言，直接阅读原著，常常会感到力不从心。这本书的出现，无疑是雪中送炭。校注者们严谨的工作态度，让我深感敬佩。他们对原文进行了细致的校勘，确保了文本的准确性，这对于理解古籍至关重要。更难能可贵的是，他们对原文的注释，既有字面上的疏解，更有思想上的阐释。我尤其喜欢书中关于“史官制度”的讨论。校注者们结合了中国历史上不同朝代的史官制度，以及章学诚对这些制度的看法，详细地阐释了章学诚在史学批评上的独特贡献。这种将理论与实践相结合的解读方式，让我对章学诚的思想有了更立体、更深刻的认识。书中引用的史料之丰富，也让我大开眼界。校注者们在解释章学诚的某个观点时，会引用大量的相关文献，并进行细致的考证和辨析。这不仅让我对章学诚的观点有了更直观的认识，也极大地拓展了我对中国古代史的知识面。

评分☆☆☆☆☆

第一次与《文史通义校注》“相遇”，便被其散发出的浓厚学术气息所吸引。我一直认为，对于一个时代的思想大家，最好的致敬方式就是深入理解其思想精髓，而这本书，恰恰为我提供了一个绝佳的平台。校注者们倾注了大量心血，将章学诚这位清代史学大家的思想，以一种更加清晰、易懂的方式呈现出来。我特别赞赏他们对原文的精细校勘，这不仅保证了文本的准确性，更展现了他们严谨的治学态度。而更为可贵的是，他们对原文的注释，并非简单的字词解释，而是深入到思想的层面。在解读章学诚关于“史传”的论述时，校注者们不仅梳理了中国古代史传的演变，更结合章学诚的时代背景，深入剖析了他为何会提出“考据”的重要性，以及他对“史德”的理解。这种将思想置于历史语境中解读的方式，让我能够更全面、更深刻地理解章学诚的观点。书中引用的丰富史料，更是让我耳目一新。校注者们在阐释章学诚的某个观点时，会不遗余力地引用相关的历史文献，并进行详细的考证和分析。这使得我在阅读的同时，也能够接触到大量的原始资料，仿佛置身于历史的长河之中，亲眼见证那些重要的历史事件和思想的碰撞。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始是被《文史通义校注》这个名字吸引的，总觉得“文史通义”听起来就很有分量，而“校注”二字则预示着这本书的专业性和学术性。我本身对中国古代史和文学都颇有兴趣，尤其是对那些开宗立派、影响深远的思想家。章学诚作为一个在清代史学界有着重要地位的人物，其思想自然是我一直想要深入了解的。这本书就像一把钥匙，打开了我通往章学诚思想世界的大门。我惊喜地发现，校注者们的工作做得非常出色。他们不仅对原文进行了细致的校勘，纠正了可能存在的错误，更重要的是，他们对原文的每一个字、每一句话都进行了深入的解读。这种解读并非简单的释义，而是结合了大量的史实、当时的社会背景以及章学诚其他的著作，从而勾勒出章学诚思想的整体框架和发展脉络。我特别喜欢其中关于“文以载道”和“史以载事”的论述部分。在校注者的阐释下，我才真正理解了章学诚对于文学与史学之间关系的独到见解。他并非将两者割裂，而是强调它们之间的内在联系与相互作用。这种辩证的思维方式，让我受益匪浅。书中引用的许多史料和文献，也极大地拓展了我的视野。很多时候，为了理解章学诚的某个观点，校注者会引用大量的原始文献，并加以梳理和分析。这使得我在阅读的同时，也能够接触到大量珍贵的历史资料，提升了我对中国古代史料的认知水平。可以说，《文史通义校注》不仅让我读懂了章学诚，更让我学会了如何去阅读和理解古籍。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅《文史通义校注》，我便被其所蕴含的深邃思想所吸引。作为一名对中国古代史和文学有着浓厚兴趣的读者，章学诚的名字早已久闻其名，而这本书，则为我提供了一个深入了解这位史学大家思想的绝佳契机。校注者们倾注了大量心血，不仅对原文进行了严谨细致的校勘，更在注释中展现了其深厚的学术功底。我尤其欣赏他们在解释章学诚那些极具深意的论述时，所采用的旁征博引、细致入微的方式。例如，在谈论“文史一体”的观点时，校注者们不仅梳理了中国古代文学与史学发展的历史脉络，更结合章学诚所处的时代背景，深刻剖析了他提出这一观点的时代意义和理论价值。这种解读方式，让我能够更准确地把握章学诚思想的核心，而非望文生义。书中引用的史料之丰富，也令人印象深刻。校注者们在阐释章学诚的某些观点时，会引用大量的原始文献，并进行细致的考证和辨析。这不仅让我对章学诚的论述有了更直观的理解，也极大地拓展了我对中国古代史料的认知。

评分☆☆☆☆☆

《文史通义校注》这本书，对我来说，不仅仅是一本学术著作，更像是一扇通往中国古代智慧殿堂的窗户。一直以来，我对中国传统文化有着深厚的感情，但很多时候，面对那些古老的典籍，总会感到一种力不从心。章学诚作为一位集大成者，他的思想体系无疑是我一直想要深入探索的宝藏。这本书，正是开启这宝藏的金钥匙。校注者们以极其严谨的态度，对章学诚的《文史通义》进行了细致的校勘和注释。我尤其欣赏他们对原文中那些较为晦涩的词句所做的解释。他们不仅仅给出了字面的意思，更重要的是，结合了章学诚所处的时代背景，以及他一生治学的大致脉络，来阐释这些词句所蕴含的深意。这种解读方式，让我能够更深入地理解章学诚的思想，而不是停留在表面的理解。在阅读过程中，我常常被书中引用的史料所吸引。校注者们在解释章学诚的观点时，会引用大量的原始史料，并对这些史料进行细致的考证和辨析。这不仅让我对章学诚的观点有了更直观的认识，也极大地丰富了我对中国古代史的了解。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次接触《文史通义校注》，内心涌起的更多是一种对知识的渴望与探求。章学诚的名号早已如雷贯耳，但他思想的深度和广度，总让我觉得难以企及。这本书的出现，恰好填补了我在理解这位先哲时的认知鸿沟。校注者们倾注的心血，体现在每一个字斟句酌的注释中。他们不仅仅是翻译者，更是思想的传承者和阐释者。我记得在阅读关于“史德”的章节时，校注者引用的古代史家事迹，以及对这些事迹与章学诚论述的对照分析，让我对“史德”的内涵有了更深刻的理解。这不仅仅是理论上的探讨，更是历史实践的印证。书中对史料的辨析，也让我大开眼界。校注者们在面对不同版本的史料时，能够细致地考证其异同，并指出其可靠性，这对于我们这些非专业读者来说，无疑是一次宝贵的学习经历。我曾尝试阅读一些未经校注的古籍，常常因为字词的生僻和语意的晦涩而望而却步，而《文史通义校注》则将我从这种困境中解脱出来。校注者们不仅解决了字面上的难题，更深入挖掘了章学诚思想的精髓，将那些抽象的理论，转化为具象的、可理解的知识。这种“润物细无声”的引导方式，让我觉得非常受用。每一次翻开这本书，都像是在与一位循循善诱的老师交流，他耐心地解答我的疑问，引导我发现更深层的含义。

评分☆☆☆☆☆

《文史通义校注》这本书，对我而言，是一次意外的惊喜，也是一次对中国古代学术研究的深刻体验。我一直对中国传统文化有着浓厚的兴趣，但往往在阅读古籍时，会因为字词的生僻和语意的晦涩而感到困惑。章学诚的《文史通义》是史学界的经典之作，但其原文的难度，常常让我望而却步。这本书的出现，恰恰解决了我的难题。校注者们以其严谨的态度和扎实的学识，为我们呈现了一个清晰易懂的版本。我尤其赞赏他们对原文的注释。他们不仅仅是简单地解释字面意思，更是深入到章学诚的思想内核，结合大量的史料，细致地阐释了章学诚的观点。例如，在讨论“史学之法”时，校注者们通过引用历代史书的实例，生动地展现了章学诚对史学评价标准的独特见解，以及他对史料辨析的严谨态度。这种将理论与史实相结合的解读方式，让我能够更全面、更深刻地理解章学诚的思想。书中引用的史料之丰富，也让我受益匪浅。校注者们在阐释章学诚的某个观点时，会不遗余力地引用相关的历史文献，并进行详细的考证和分析。这使得我在阅读的同时，也能够接触到大量的原始资料，仿佛置身于历史的长河之中。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开《文史通义校注》，纯粹是出于对章学诚这位清代大儒的好奇。毕竟，能被后世如此推崇，其思想的深度和广度必然非同寻常。而“校注”二字，则暗示了这本书不仅仅是对原文的解读，更包含了一代代学人的心血与智慧，对于我这样一个对古籍阅读常感力不从心的人来说，无疑是一份珍贵的指引。刚拿到书的时候，厚重的装帧和密密麻麻的注疏，着实让人望而生畏，仿佛置身于一片浩瀚的知识海洋，不知从何处开始。然而，当我怀着敬畏之心，细细品读序言部分，以及开篇几章的疏解时，那种压迫感便逐渐消散，取而代之的是一种沉浸式的学习体验。校注者们如同引路人，在迷雾重重的古文世界里，用清晰的笔触，勾勒出章学诚思想的脉络。他们不仅解释了字词的含义，更深入探讨了章氏提出的“文史异同”、“因事求是”等核心概念的时代背景与历史演变。书中对史料的考证，对文献的辨析，都显得尤为严谨。例如，在讨论章学诚对史官制度的看法时，校注者引用了大量前朝史书与奏章，并将其与章氏的论述进行细致的比对，使得章氏的观点不再是空中楼阁，而是根植于深厚的历史实践之中。这种严谨的治学态度，不仅让我领略了章学诚思想的精妙，更让我感受到了学术研究的魅力所在。我发现，阅读《文史通义校注》的过程，与其说是在阅读一本书，不如说是在与一群穿越时空的智者对话。他们通过对章氏著作的反复打磨，将一段段精深的义理，化为易于理解的语言，让后人能够更便捷地接近这位伟大的思想家。这种传承与创新，本身就具有极高的价值。

评分☆☆☆☆☆

这个注，水平很有问题。。。就这个书，居然也打五星，那都是什么心态。。。

评分☆☆☆☆☆

吕思勉说章实斋之学近乎颜习斋，真卓见。

评分☆☆☆☆☆

章学诚性格比较激烈，措辞比较激动~

评分☆☆☆☆☆

“世俗风尚，必有所偏，达人显贵之所主持，聪明才俊之所奔赴，其中流弊必不在小。载笔之士不思救挽，无为贵著述矣。苟欲有所救挽，则必逆于时越。”

评分☆☆☆☆☆

啧啧