这是本世纪中的一部名著。著名科学家和作家C.P.斯诺，以其敏锐的洞察力，观察到随着科学技术的发展，人文科学知识分子和科技知识分子及他们所代表的文化日益分化，形成两种不同的文化。这种文化上的两极分化给人类带来损失，作者为此提出警告，并呼吁两者的合作。
具体描述
读后感
前一段看杰罗姆·凯根的《三种文化》，谈论自然科学、社会科学和人文学科的关联和区别。不过因为翻译的实在是糟糕，没怎么看下去。据作者说，那本书是受了斯诺的《两种文化》的启发--就是这里谈到的这一本。斯诺的“两种文化”指的是自然科学和人文学科（特别的，自然科学家和...
评分 评分前一段看杰罗姆·凯根的《三种文化》，谈论自然科学、社会科学和人文学科的关联和区别。不过因为翻译的实在是糟糕，没怎么看下去。据作者说，那本书是受了斯诺的《两种文化》的启发--就是这里谈到的这一本。斯诺的“两种文化”指的是自然科学和人文学科（特别的，自然科学家和...
评分首先不知道是这本书原来就这样呢，还是这本书的翻译问题，个人还是认为翻译问题比较大，到这这本书的易读性非常一般。据说这本书的第一篇演讲影响比较大，但总体感觉还是有点水水的，并不是很推荐。 好了，下面开始正文~ 《两种文化》这本书主要反应了科学与文学文化之...
评分用户评价
有些观点我不认同
评分“我们用以反对技术恶果的唯一武器，还是技术本身。只有合理运用技术，控制和指导技术的所作所为，我们才有希望使社会生活比我们自己的生活更如人意，或者说一种实际的而不是难以想象的社会生活。”
评分也许有人站在现在觉得陈词滥调或认为论证不够严密，技巧不够高明，但很有触动。
评分本书第一篇同名演讲影响深远，作者指出自工业革命以来，教育已经向辩证性的两种文化——科学文化与文学文化两极化发展，因为知识具有话语权，越来越专深的文化就具有越来越深的话语霸权，这是教育应该反思警示的，故而通识教育的产生与贯彻是对两种文化分途的平衡与补充。本书缺点时其余几章废话太多，围绕着主题却缺乏新知，可见单纯的争论是没有用的，只有可施行的教育实践才能带来新的启发。
评分看到是选集类的书，干脆跳过，是自然辩证法老师课上推荐的，感觉这种“人文经典”类读物，很多已经过时。 如黑格尔所说，“后出的哲学，往往是更先进的。”
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