中华民族多元一体格局

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出版者:中央民族大学版社
作者:费孝通
出品人:
页数:372
译者:
出版时间:1999-09
价格:24.00元
装帧:平装
isbn号码:9787810563680
丛书系列:
图书标签:
  • 费孝通
  • 民族学
  • 社会学
  • 人类学
  • 历史
  • 民族
  • 民族主义
  • 中国
  • 中华民族
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  • 民族认同
  • 国家认同
  • 文化认同
  • 民族关系
  • 中国社会
  • 历史
  • 文化
  • 认同认同
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具体描述

新中国成立之初,党和政府以全新的思路、百倍的热情,对旧中国遗留下来的棘手的民族问题进行了全面梳理和研究,并一直探索在社会不断发展中逐步予以解决的道路。伴随这个过程,一个由中国学者自己创立的、旨在解决中国自身民族问题的理论——“中华民族多元一体”理论也应运而生。《中华民族多元一体格局》这篇著名杰作。其主要论点可概括为:一、中华民族是包括中国境内56个民族的民族实体,并不是把56个民族加在一起的总称,因为这些加在一起的56个民族已结合成相互依存的、统一而不能分割的整体,在这个民族实体里所有归属的成分都已具有高一层次的民族认同意识,即共休戚、共存亡、共荣辱、共命运的感情和道义。这个论点后被陈连开先生引申为民族认同意识的多层次论。多元一体格局中,56个民族是基层,中华民族是高层。二、形成多元一体格局有一个从分散的多元结合成一体的过程,在这过程中必须有一个起凝聚作用的核心。汉族就是多元基层中的一元,但它发挥凝聚作用把多元结合成一体。三、高层次的认同并不一定取代或排斥低层次的认同 ,不同层次可以并存不悖,甚至在不同层次的认同基础上可以各自发展原有的特点,形成多语言、多文化的整体。所以高层次的民族可说实质上是个既一体又多元的复合体,其间存在着相对立的内部矛盾,是差异的一致,通过消长变化以适应于多变不息的内外条件,而获得这共同体的生存和发展。

作者简介

目录信息

目 录
代序:民族研究――简述我的民族研究经历
与思考
第一章 导论
一、中华民族的多元一体格局
(一)中华民族的生存空间
(二)多元的起源
(三)新石器文化多元交融和汇集
(四)凝聚核心汉族的出现
(五)地区性的多元统
(六)中原地区民族大混杂、大融合
(七)北方民族不断给汉族输入新的血液
(八)汉族同样充实了其他民族
(九)汉族的南向扩展
(十)中国西部的民族流动
(十一)中华民族格局形成的几个特点
(十二)瞻望前途
二、中华民族研究的新探索
第二章 中华民族的起源与形成
一、中华新石器文化的多元区域性发展
(一)中华文化起源于中华大地
(二)黄河中下游东西相对的两个文化区
(三)长江中下游东西相对的两个文化区
(四)燕辽文化区及黄河上游文化区
(五)以鄱阳湖――珠江三角洲为中心的
华南文化区
(六)北方游牧与渔猎文化区
(七)南北农业及狩猎文化三带的平行发展
二、中华远古的各部落集团
(一)史料问题
(二)父权制以前的史影
(三)父权制时代各部落集团
三、中华民族形成史的分期
(一)中华民族的起源与孕育
(二)中华民族的自在发展
(三)中华民族从自发到自觉的联合
四、中华民族的结构
(一)中华大地的地理结构
(二)中华民族的民族结构
(三)中华民族的政治结构
五、中华民族的共同性(一)
(一)中华民族认同有长远的历史渊源
(二)各兄弟民族之间,你中有我,我中有你
(三)各具特点和特长而又互相学习和吸收
(四)中国民族关系的新纪元
六、中华民族的共同性(二)
(一)远古神话所反映的共性与个性
(二)中国各民族远古祖先的认同与各自的特点
(三)各民族的历史自古认同为中国历史的一部分
(四)在中华民族解放斗争中同呼吸共命运
第三章 民族称谓含义的演变及其内在联系
一、“汉人”考
(一)“汉人”称谓的起源
(二)“汉人”族称的形成
(三)“汉人”范围的扩大与“汉族”称谓的出现
(四)对“汉人”称谓的演绎
二、“契丹”――汉人之别名
三、历史上少数民族中的“汉人成分
(一)少数民族的崛兴往往得助于汉人
(二)汉人之化入西北民族的成分
(三)汉人之化入西南、东南民族的成分
(四)汉人之化入中南民族的成分
(五)汉人间有迁于邻国而被涵化的成分
(六)民族间相互涵化是促进发展的因素
四、中国・华夷・蕃汉・中华・中华民族
(一)中国名称的起源
(二)春秋战国时期中国与华夷的含义
(三)秦以后中国含义的发展演变与确立
(四)汉人与蕃汉对举的内涵及外延
(五)中华与中华民族含义的演变和发展
第四章 中国历史上游牧民族的地位
一、匈奴游牧社会的历史地位
(一)匈奴统一中国北方游牧区的历史意义
(二)长城内外广大农业区与游牧区的形成
(三)匈奴游牧社会的历史地位
(四)游牧社会与农业社会历史的整体联系
二、西汉政府设置河西四郡的历史意义
(一)设置河西四郡的历史背景
(二)河西四郡促进了汉朝对西域的统一
(三)河西四郡促进了中西交通的发展
(四)河西四郡促进了西北经济文化的发展
第五章 中华民族研究的理论与方法
一、民族研究新发展的良好开端
(一)对中华民族的研究是时代的需要
(二)对中华民族内涵与外延的探讨
(三)对中华民族“多元”与“一体”的探讨
二、中华民族起源学说的由来与发展
(一)从一元说到多元一体说
(二)多元一体说的考古学依据
(三)中华文明初曙发展的总趋势
(四)需要对远古神话系统整理
三、传统民族观与中华民族一体观
(一)传统的“华夷之辨”
(二)“大一统’格局中的“华夷之防’
(三)中华民族从自在发展到自觉的联合
四、中国民族研究的识异与求同
修订本跋
CONTENTS
In Lieu of a Preface: An Brief Account of My Experience and
Reflection on Ethnic Studies � � ?Fei Xiaotong
Chapter One Introduction
1 The Pattern of Diversity in Unity of
the Chinese Nation
(1) Living Space of the Chinese Nation
(2) Origin of the Diversity
(3) Blending and Convergence of the Diversity of
Neolithic Culture
(4) Emergence of the Han People-a Cohesive
Core
(5) Diversity in Unity in Different Localities
(6) Great Minglement and Great Blending of
Ethnic Groups in the Central Plains
(7) Northern Ethnic Groups Continuously Infused
New Blood into the Han People
(8) The Han People Also Strengthened Other
Ethnic Groups
(9) Southward Expansion of the Han People
(10) Migration of Ethnic Groups in West China
(11) Some Characteristics in the Forming of the
Pattern of the Chinese Nation
(12) Looking into the Future
2. A New Exploration in the Research of
the Chinese Nation
Chapter Two Origin and Formation of the Chinese Nation
1. Chinese Neolithic Cultures Developed
in Different Regions
(1) Chinese Culture Originated on the Territory of
China
(2) Two Cultural Regions Opposite to Each Other
from East to West in the Middle and Lower Reaches
of the Yellow River
(3) Two Cultural Regions Opposite to Each Other
from East to West in the Middle and Lower
Reaches of the Yangtze River
(4) Yan-Liao Cultural Region and the
Cultural Region in the Upper
Reaches of the Yellow River
(5) South China Cultural Region with Boyang Lake
and Pearl River Delta as Its Center
(6) Nomadic and Hunting Cultural Region
in the North
(7) The Parallel Development of the Three Zones-
Agricultural Cultural Zones in the North and
South and the Hunting Cultural Zone
2. Tribal Groups in Ancient China
(1) Several Problems Related to Historical
Materials
(2) Historical Shadows Before Patriarchy
(3) Tribal Groups in the Times of Patriarchy
3. Time Division of the History of Formation of
the Chinese Nation
(1) The Rise and Growth of the Chinese
Nation
(2) The Chinese Nation Developed on Its Own
(3) The Chinese Nation Going from Spontaneous
to Conscientious Union
4. The Structure of the Chinese Nation
(1) Geographic Structure of the Chinese Land
(2) Ethnic Structure of the Chinese Nation
(3) Political Structure of the Chinese Nation
5. Common Characters of the Chinese Nation (1)
(1) The Identification of the Chinese Nation
Has a Long History
(2) Among Brethren Ethnic Groups " 1 Am in You
and You Are in Me"
(3) Each Has Its Own Distinguishing Features and
Specialties, and They Learn from Each Other
(4) A New Era for the Relations Between China's
Ethnic Groups
6. Common Characters of the Chinese Nation (11)
(1) General and Specific Character Reflected
in Ancient Myths
(2) Identification of Forefathers of Various Ethnic
Groups in China and Their Respective Distinguishing
Features
(3) History of Various Ethnic Groups Has Been
from Ancient Times Identified As Part of Chinese
History
(4) Sharing a Common Fate in the Struggle for
the Liberation of the Chinese Nation
Chapter Three The Evolution of Ethnic Appellations and the
Internal Relations That They Have Revealed
1. A Textual Research of the Term " Han"
(1) Origin of the Appellation of " Han"
(2) The Formation of the Ethnic Group Appellation
of" Han"
(3) The Expansion of the Scope of " Han" and
the Emergence of the Appellation of " Han"
(4) The Evolution of the Appellation of
" Han"
2. " Qidan" -Another Name for Han
3. The " Han Component" in Ethnic Minorities
in History
(1) Rise of Ethnic Minorities Often due to
the Help of the Han
(2) Some Han Elements Assimilated into Northwest
Ethnic Minorities
(3) Some Han Elements Assimilated into Southwest
and Southeast Ethnic Minorities
(4) Some Han Elements Assimilated into South
Central Ethnic Minorities
(5) Some Han Elements Moved to Neighboring
Countries and Were Assimilated
(6) Assimilation Between Different Ethnic Groups
Was a Factor for Promoting Development
4 Zhongguo, Hua-Yi, Fan-Han, Zhonghua,
the Chinese Nation
(1) The Origin of the Name of China
(2) The Meaning of Zhongguo and Hua-Yi
During the Spring &. Autumn Period and
Warring States Period
(3) The Evolution of the Meaning of Zhongguo
and the Final Set Up of the Term
(4) Intension and Extension of " Han" and
" Fan-Han"
(5) Evolution and Development of the Meaning
of the Terms Zhonghua and the Chinese
Nation
Chapter Four Historical Position of Nomadic Ethnic Groups
in China
1. Historical Position of the Xiongnu (Hun)
Nomadic Society
(1) Historic Significance of the Xiongnu (Hun)
Unifying Nomadic Areas in North China
(2) The Formation of the Vast Farming Areas
and Nomadic Areas Inside and Outside of
the Great Wall
(3) Historical Position of the Xiongnu Nomadic
Society
(4) Historical Connections Between Nomadic Society
and Farming Society
2. Historic Significance of Setting Up Four Prefectures
in the Hexi (Gansu) Corridor by the Western
Han Government
(1) Historical Background of Setting Up Four
Prefectures in the Hexi Corridor
(2) The Four Prefectures in the Hexi Corridor
Helped to Bring About the Unification of
Western Regions by the Han Dynasty
(3) The Four Prefectures in the Hexi Corridor
Helped to Bring About the Development of
Communication Between China and the West
(4) The Four Prefectures in the Hexi Corridor
Helped to Bring About the Economic and
Cultural Development in Northwest China
Chapter Five Theories and Methods for the Study of the Chi-
nese Nation
1. A Good Beginning for the New Development of
Ethnic Studies
(1) Studies in the Chinese Nation is the Need of
Times
(2) A Probe into the Intension and Extension of
the Chinese Nation
(3) A Probe into the " Diversity" and " Unity" of
the Chinese Nation
2.The Origin and Development of the Theories of
the Genesis of the Chinese Nation
(1) From the Theory of One Origin to the Theory
of Diversity in Unity
(2) Archaeological Basis for the Theory of Diversity
in Units
(3) General Trends of the Development of the Chinese
Civilization at Its Initial Stage
(4) Compilation of Ancient Mythological
System
3.Traditional Concept of Ethnic Groups and
the Concept of the Chinese Nation as a Whole
(1) Traditional " Differentiation
Yi (Han and Ethnic Minorities)"
(2) The " Hua Guarding Against Yi" in the Pattern
of a Unified Domain
(3) The Chinese Nation Going from Spontaneous
Development to Conscientiops Union
4. Acknowledging differences and Seeking Common
Ground in the Study of the Chinese Nation
Postscript to the Second Edition
· · · · · · (收起)

读后感

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政治之作,政治目的很明显,个人觉得作为副委员长的费同志,写这个东西,主要是为了中央提出一种可以安抚少数民族的理论......是古代“羁縻政策”的现代变种........by the way.....我们有老师说多元一体不是费孝通首先提出来的,而是吉林大学的张博泉教授提出的,被费委员长“...

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1988年费孝通已经80岁了。但是这一年他应香港中文大学的邀请给Tanner讲座做一个关于中国民族学研究的报告,也就是后来的《中华民族多元一体格局》的蓝本却成为了他学术生涯晚年的又一个高峰。在这篇论文(以及后续其他研究者的论述中),他提到: 我将把中华民族这个词用...  

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1988年费孝通已经80岁了。但是这一年他应香港中文大学的邀请给Tanner讲座做一个关于中国民族学研究的报告,也就是后来的《中华民族多元一体格局》的蓝本却成为了他学术生涯晚年的又一个高峰。在这篇论文(以及后续其他研究者的论述中),他提到: 我将把中华民族这个词用...  

评分

政治之作,政治目的很明显,个人觉得作为副委员长的费同志,写这个东西,主要是为了中央提出一种可以安抚少数民族的理论......是古代“羁縻政策”的现代变种........by the way.....我们有老师说多元一体不是费孝通首先提出来的,而是吉林大学的张博泉教授提出的,被费委员长“...

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政治之作,政治目的很明显,个人觉得作为副委员长的费同志,写这个东西,主要是为了中央提出一种可以安抚少数民族的理论......是古代“羁縻政策”的现代变种........by the way.....我们有老师说多元一体不是费孝通首先提出来的,而是吉林大学的张博泉教授提出的,被费委员长“...

用户评价

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说句大实话,我是一个对历史细节要求极高的人,常常因为某些作品的“一笔带过”而感到遗憾。但在这本书里,我几乎找不到这种敷衍。它在处理那些容易被忽视的文化细节时,展现出一种近乎偏执的认真。比如说,对于某种传统工艺在不同地域的流变过程的描述,其条分缕析的程度令人叹为观止,甚至连工具和材料上的细微变化都被纳入了考量范围,并通过这些细节反推出了社会经济结构的调整。这种细致入微,绝不是为了炫耀学问,而是因为作者深知,正是这些看似微不足道的碎片,共同拼凑出了历史的完整面貌。阅读过程就像是跟随一位经验丰富的向导,走过一条条崎岖但风景绝佳的小径,每一步都有新的发现,绝无冷场。对于追求知识的深度和广度,同时又厌倦了浮于表面的解读的读者来说,这本书简直是一份厚礼。

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坦白讲,初次翻开这本书时,我有点担心它会陷入学术研究的窠臼,毕竟主题的严肃性摆在那里。但出乎意料的是,作者的文字功底极其扎实,文笔流畅而不失力度,读起来有一种酣畅淋漓的痛快感。它不像那种故作成熟的学术专著,充满了晦涩的术语和绕口的句式;相反,它有着一种近乎散文诗般的叙事节奏,尤其是在描绘那些曾经被边缘化的群体在历史洪流中的挣扎与坚韧时,那种情感的共鸣是极其强烈的。我仿佛能听到那些古老的回响,感受到那种跨越千年的生命力。这本书真正做到的,是把宏大叙事与个体命运紧密地扣合在一起,让那些抽象的“格局”概念,变成了可以触摸、可以感知的鲜活生命的故事。这需要极高的文字驾驭能力,作者无疑是位高手,他让你在思考严肃议题的同时,也能享受到阅读本身的愉悦。

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这本书最让我感到佩服的地方,在于它对“动态平衡”这一核心概念的精妙阐释。很多论述历史的书籍,倾向于将事物固定在一个静止的框架内进行分析,仿佛历史可以被切割、被编号。但这部作品完全不同,它始终强调“演变”与“互动”,展示了不同文化元素之间那种永不停歇的渗透、吸收和再创造的过程。我特别留意了其中关于某几个文化交汇地带的案例分析,作者运用了大量细致入微的考古学与语言学证据来支撑其论点,数据详实可靠,论证逻辑严密得像瑞士钟表一样精确。这种建立在坚实基础上的宏大构建,给予了读者极大的信任感。它不满足于表面的和平共处,而是深入挖掘了冲突背后的深层驱动力,以及最终达成和解的社会机制。读完后,我开始用一种全新的视角去审视现代社会中的文化融合问题,这本书提供了极其宝贵的历史参照系。

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这本书的结构安排有一种浑然天成的韵律感。它不是简单的线形叙事,而是采用了多层次、网状的结构,像是在一张巨大的历史经纬图上进行穿梭。作者非常懂得如何通过恰当的篇幅分配来引导读者的注意力,将最引人入胜的冲突点放置在最能引发思考的位置。最精彩的是,它没有提供任何“标准答案”,而是不断地抛出具有启发性的问题,逼迫读者自己去建构理解的框架。我时常会合上书本,对着窗外沉思许久,思考书中所揭示的关于群体认同的本质。这不仅仅是一部历史书,它更像是一部关于人类如何通过共同经验、共享记忆来构建“我们”这个概念的哲学探讨。它的阅读体验是主动的、充满挑战的,但正是这种投入感,让最终的收获显得格外沉甸甸,让人受益终生。

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这部书的叙述方式简直让人拍案叫绝,作者仿佛是一位技艺高超的建筑师,为我们缓缓展开了一幅宏伟的历史画卷。它并没有沉溺于堆砌枯燥的年代和事件,而是巧妙地将不同地域、不同族群的文化脉络编织在一起,形成了一种既有张力又不失和谐的整体感。我尤其欣赏它在处理复杂历史转折点时的那种细腻与克制,没有简单的褒贬,只有深入肌理的剖析,让人在阅读过程中不断反思我们对“一体”与“多元”的传统认知。例如,书中对某几个关键历史时期社会结构演变的论述,其深度和广度都远超我以往读过的任何相关著作,它不是在讲述故事,而是在解构构成这个民族群体的底层逻辑。读完后,我感觉自己对过往历史的理解不仅被拓宽了,更像是被赋予了一种全新的、多维度的透镜,去观察今天依然在发生着的社会现象。它带来的震撼,是那种安静而持久的,犹如清晨薄雾散去后,山脉轮廓清晰显现时的那种豁然开朗。

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地方种族主义沉渣泛起的今天,此书应列为大学生必读书。那些孜孜以求地论证某些族血统多纯正文化多独立的高论还是速朽吧。

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中国文化课参考书 详尽易懂

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永远的方向!

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新中国民族政策可以概括为高层次、一元化、多序列管理。

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第三章《民族称谓含义的演变及其内在联系》一、“汉人”考二、“契丹”——汉人之别名 三、历史上少数民族中的“汉人成分” 四、中国 华夷 蕃汉 中华 中华民族 第五章第三节 《传统的华夷之辨》《大一统格局中的华夷之防》

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