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哲学真的是每个人都要思考和学习的。希望教师和学生共同探讨学习，而不是单纯提高对教师的要求。
评分目前的状况是，儿童哲学难的不是学生，而是老师
评分哲学真的是每个人都要思考和学习的。希望教师和学生共同探讨学习，而不是单纯提高对教师的要求。
评分目前的状况是，儿童哲学难的不是学生，而是老师
评分儿童哲学可致力于基于儿童内在成长的理论和实践价值，对于教育和成长来说是对本源的探索与回归，而“内在”触及的是思维、观念、价值、精神、智慧等从而触达灵魂，因此对于教师来说或许是实现通往作为灵魂的工程师或者作为灵魂的导师的道路，他们都源于“哲学”的关照。《教室里的哲学》对于开展儿童哲学教学的实践具有开创性的指导意义…只不过对于教师来说要实现“哲学”和儿童哲学的意义，需要更深厚的理论功底，需要投入更多对于教育的情感以及对自我本身的实践探求——成长之于儿童以及曾经是“儿童”的成人们，所以这条道路因其更高的要求和挑战注定是漫长和艰辛同时也是极具意义的。
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