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逻辑松散，但说的是人话

很睿智，但也带来阅读上的障碍，不得不停下来甚至反复读

1. • 批评是十九世纪的产物 • 十九世纪之前之前只有批评家 ○ 贝尔、佛雷龙、伏尔泰、夏普兰、多比尼亚克、德尼斯·底阿里卡尔纳斯、昆体良 2. 何为批评—— “一群程度不同以专门谈书为职业的作家，他们在谈论别人的著作的同时，自己也发表作品，他们的作品虽然尚未达到天才的顶峰，但同其他作品比较起来，却没有任何理由自惭形秽”。 3. 真正和完整的批评诞生于十九世纪的原因—— • 新兴职业的出现：教授行业和记者行业 • 批评是一种总结。 ○ 成为总结的原因：针对既成事实和历史的。 ○ 批评的起源：由亚历山大的一些图书馆的工作人员创建的，它产生于一种保存、整理、清点和复制某些文献的努力。 ○ 批评家：一类是教授的批评，用于总结历史；

虽说很薄，两三个小时读完我实在做不到，读读停停，说得太在理

本来是极好的一本书，可是翻译太糟糕了。。读得快哭了。。。

“其实，批评缺乏新意并不是一件多么不光彩的事，老老实实地把别人的意见转告给不知道的人，也是一种正当的行为，不光彩的倒是没有新意却要装得颇有新意，而打开箱子一看，货色全是舶来品。我们当然需要有新意的批评家，但我们也需要虽少新意却多诚意的批评家，因为‘文学贸易...  

三联的这套书超级好！ 以前语文老师在作文课上总说我：你能不能不给别人的作文挑刺？ 现在想想，那时还真是可爱啊。 也算是最初级、最狭义的文学批评了~

三联的这套书超级好！ 以前语文老师在作文课上总说我：你能不能不给别人的作文挑刺？ 现在想想，那时还真是可爱啊。 也算是最初级、最狭义的文学批评了~

中肯、幽默。作者所强调的文学批评的健康发展有赖于多元化和共容性的观点开拓了我的眼界，让我这个“述而不作”的批评者摆脱了卑微感。这位著名文学批评家这些作于20年代结集于30年代的讲演文稿通达宽容得让现代文人自相形惭，或许是现代的生活方式让人们的目光越来越狭隘了。  

三联的这套书超级好！ 以前语文老师在作文课上总说我：你能不能不给别人的作文挑刺？ 现在想想，那时还真是可爱啊。 也算是最初级、最狭义的文学批评了~