03难点互动 高一语文（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:梁捷、李刚、王玉霞|主编

出品人:

页数:238 页

译者:

出版时间:2005年04月

价格:12.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801604545

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 选修课
• 教材
• 同步辅导
• 练习题
• 知识点
• 互动式学习
• 难题突破
• 上学期
• 语文

《诗词格律与鉴赏：初探古典文学之美》 图书简介 本书旨在为高中阶段，尤其是对中国古典诗词抱有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且易于上手的诗词格律学习与鉴赏指南。我们深知，古典文学的魅力在于其凝练的语言、深邃的思想和精妙的音乐美感，而要真正领略这份美，必须掌握其背后的基本“法度”——格律。 第一部分：格律之基——汉字与声韵的奥秘 学习诗词，首先要理解汉字的“四声”及其在诗歌中的运用。本部分将详细梳理古代汉语的声韵系统，区分平声与仄声（上、去、入）。我们将不仅仅停留在理论概念的讲解，更会结合大量唐宋名家的诗句实例，让读者直观感受到平仄交替所形成的抑扬顿挫的节奏感。 平仄的辨识与标记： 介绍现代普通话与中古音的差异，提供实用的“查韵”方法，确保读者能够准确判断诗句中字词的平仄属性。 对仗的艺术： 探讨格律诗中“粘”与“对”的精妙平衡。详细解析词性对、平仄相对、意义相关的严格要求，并通过历代优秀对仗示例，剖析如何通过对仗增强诗歌的表现力和张力。 韵部的探究： 深入浅出地讲解近体诗（律诗与绝句）的押韵规则，包括一韵到底、换韵的限制等。我们选取了不同朝代的代表作品，展示不同时期韵脚的演变，帮助读者理解“出律”与“入律”的微妙界限。 第二部分：近体诗的结构解析——格律的精密蓝图 近体诗，以唐代为巅峰，其格律的严谨性堪称汉语文学史上的一大奇观。本部分将围绕律诗和绝句展开，逐层剖析其结构要求。 绝句的精炼与爆发： 以四句之短，承载丰富情感。详细分析五言绝句和七言绝句的起承转合规律，重点讲解“首句入韵”与“三句入韵”的差异，以及如何通过句末的停顿与节奏实现强有力的收束。 律诗的工整与铺陈： 律诗的八句，为诗人提供了更广阔的叙事和抒情空间。我们将细致区分颔联（二、三句）和颈联（六、七句）的对仗要求。通过对“浮云游子意，落日故人情”这类千古名联的拆解，揭示其平仄、词性、意境的完美契合。 句式变化与句法结构： 探讨拗救的技巧——当平仄犯忌时，诗人如何通过调整邻句的字词来“补救”，使整体和谐。这部分内容将有助于读者理解格律并非僵硬的枷锁，而是富有弹性的艺术框架。 第三部分：词的生成与流变——长短句的音乐性 词，作为一种依托于特定曲调的文学体裁，其格律的复杂性更甚于近体诗。本部分将引导读者走进词的音乐世界。 词牌的奥秘： 解释什么是“词牌”及其与“曲调”的关系。介绍常见的词牌格式，如《沁园春》《蝶恋花》《浣溪沙》等，讲解其句数、句长、句式、平仄和用韵的固定模式。 长短句的错落之美： 词最迷人的特点在于其句式的参差变化。我们将通过实例分析，如何理解和运用不同句长（如三字句、四字句、七字句的交错）所带来的情感节奏的微妙变化，体会“一阕词，一副心境”的表达效果。 不同流派的格律侧重： 简要对比豪放派和婉约派在遵守基本格律的同时，如何在遣词造句和意境营造上体现出的不同倾向。 第四部分：鉴赏的进阶——格律背后的“情”与“理” 掌握了格律，如同获得了进入古典文学殿堂的钥匙。但真正的鉴赏，在于透过形式看到其精神内核。 意象的提炼与解读： 诗词中常见的意象（如月、柳、孤舟、秋风）的文化内涵与情感投射。 时空意识与叙事： 探讨古代诗人如何运用景物描写来构建特定的时间和空间感，以及这种空间感如何服务于抒情主题。 由格律到神韵： 强调格律是骨架，意境和情感才是血肉。高超的艺术并非死板地遵守规则，而是在熟练运用规则后，达到“不着痕迹，浑然天成”的境界。 本书特色： 本书结构清晰，理论联系实际。每节理论讲解后，均附有精选自不同朝代的范例解析，并辅以清晰的格律标注。我们致力于帮助读者从“知其然而不知其所以然”的盲目欣赏，转向“洞悉其法度，方能悟其神韵”的深度鉴赏。通过本书的学习，读者将能自信地诵读、理解乃至尝试创作符合古典文学规范的诗词作品。

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这本书的封面设计确实很有吸引力，色彩搭配和字体选择都透着一股子活力，让人在书店里一眼就能注意到。我之前一直在寻找一本能够真正帮我梳理高中语文学习脉络的辅导书，尤其是针对那些看似简单却容易失分的“难点”部分。拿到手里掂了掂分量，感觉内容应该挺充实的，不像有些书那样只有空泛的理论介绍。我最看重的是它是否能提供真正有效的解题思路和深入的文本剖析。毕竟，高一是语文学习的一个关键转折点，基础知识的扎实程度直接决定了后续的进步空间。我希望它能提供那种“拨开云雾见青天”的感觉，而不是仅仅罗列知识点。翻开目录，看到对于文言文断句、诗歌鉴赏中的意象分析等章节的细致划分，心里对它的期望又增加了一分。如果内容真如其名，能够做到“难点互动”，那么对于我这种喜欢主动学习、寻求深度理解的学生来说，无疑是一剂良药。我期待它能有别出心裁的讲解方式，而不是照本宣科的官方解读。

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从整体的实用性角度来看，这本书的编排逻辑非常流畅，很适合系统性地进行阶段复习。它似乎是根据高一下学期的教学进度和知识点的难度递进关系精心设计的。我特别欣赏它在每节课后设置的“错题反思区”，这个区域的设计非常巧妙，它不是简单地重复题目，而是留出大片的空白，提示学生去总结“我为什么错”以及“正确思路应该是什么”。这种自我校正和内省的机制，是高效学习的基石。市面上很多辅导书只负责“教”，却很少引导学生如何“学”。如果这本书能坚持这种以学生为中心的互动设计理念，帮助我们建立起一套完善的错题管理和学习反馈系统，那么它的价值将远超其定价。我希望后续的内容中，对于作文的论证结构和素材积累方面，也能有类似“互动反馈”的深化指导，真正实现从“知道”到“做到”的跨越。

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我对于文学作品赏析部分的期待值很高，毕竟这是拉开学生差距的关键环节。以往的教辅书，对诗词鉴赏的讲解往往停留在“情感基调”和“意象象征”的简单罗列，很少深入到作者的创作背景或者不同流派的风格差异。我希望这本《03难点互动》能在这一点上有所突破。我查看了其中一篇古诗的解析，它不仅细致地解释了生僻字词的含义，还尝试构建了一个多层次的解读框架，引导读者去思考不同读者在不同时代背景下可能产生的不同感悟。这种开放式的引导，比标准答案式的解析更具启发性。它鼓励我们形成自己的观点，而非盲目接受既有结论。如果全书都能保持这种鼓励独立思考的基调，那么它对于培养我们的文学素养和批判性思维，将起到不可估量的作用。毕竟，高中语文学习的终极目标，是培养一个有深度、有温度的阅读者，而不仅仅是一个应试机器。

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说实话，我购买这本书之前，对市面上琳琅满目的教辅材料已经有些审美疲劳了。大多数都像是把课本知识点换个包装重新上架，缺乏真正能激发学习兴趣的“火花”。然而，这本书在某些章节的处理上，确实展现出了一种超越常规的编撰思路。例如，在涉及语病辨析的单元，它没有堆砌大量的复杂语法术语，而是设计了一系列“情景模拟”的小测试，让你在实际应用中去感受错误在哪里。这种“做中学”的模式，极大地降低了晦涩概念的学习门槛。我感觉作者团队非常了解我们高一学生在学习语文时普遍存在的心理障碍——即对传统文学的疏离感和对古文的畏惧感。如果这本书能成功地将这些难点“翻译”成我们熟悉的语言体系，那么它就不仅仅是一本工具书，更像是一个耐心的、懂你的“私人导师”。我希望接下来的学习中，它能持续保持这种创新精神，不落俗套。

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这本书的排版和印刷质量给我留下了深刻的印象。纸张的质感很好，阅读起来不费力，即便是长时间盯着看也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是它在细节处理上的用心。比如，那些需要重点标注的知识点，使用了不同的字体颜色或者背景色块进行区分，这种视觉上的引导非常有效，能迅速抓住读者的注意力。我特别关注了书中对于现代文阅读中主旨概括和信息筛选部分的讲解。很多时候，我们知道文章在讲什么，但就是难以用最精炼的语言准确表达出来，这往往是扣分最多的地方。我希望这本书能提供一些独门的“抓取关键词”或“结构梳理”的方法论。我试着看了看其中一个练习，发现它提供的分析步骤非常清晰，是从宏观到微观层层递进的，而不是简单地告诉你“答案是A”。这种注重“过程重现”的教学方式，对我提升应试能力非常有帮助，它教会的不仅仅是“是什么”，更是“怎么想”。这种潜移默化的影响，比死记硬背公式要管用得多。

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