《高等院校文科通用教材•普通逻辑学教程(第4版)》在写作形式上作了一些探索。其目的有如下几点：第一，使采用本教材的教师觉得普通逻辑学易教。第二，使学习本教材的学生觉得普通逻辑学易学。第三，使自学者觉得普通逻辑学没那么难学。《高等院校文科通用教材•普通逻辑学教程(第4版)》在内容上尽可能地加进了一些实用性的东西；同时把一些陈旧、过时乃至错误的东西排除掉，这些东西不仅误人，还要占据十分大的文字空间。逻辑学从来就是一个激烈争论的学科，这是由这门学科的特点所决定的。
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读后感
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可以作为功利的产物
评分在这本书里，一方面大量使用生活事例，另外一方面回归逻辑形式。书中许多地方需要自行参透。逻辑学虽然只研究形式，其中也有不少作者的情绪和主观。题外话，一方面书本身已经通俗易懂，而教授却不能讲清楚。。
评分可以作为功利的产物
评分在这本书里，一方面大量使用生活事例，另外一方面回归逻辑形式。书中许多地方需要自行参透。逻辑学虽然只研究形式，其中也有不少作者的情绪和主观。题外话，一方面书本身已经通俗易懂，而教授却不能讲清楚。。
评分在这本书里，一方面大量使用生活事例，另外一方面回归逻辑形式。书中许多地方需要自行参透。逻辑学虽然只研究形式，其中也有不少作者的情绪和主观。题外话，一方面书本身已经通俗易懂，而教授却不能讲清楚。。
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