本书是当代教育理论译丛中的一册，全书共分二部分十章，主要就社会中的学校及背景、行动者与实践这两大方面展开探讨。
本书内容全面，结构严谨，条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性及学术价值，可供广大教育理论的研究者及教育工作者阅读。
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选读了感兴趣的章节，挺有意思的，虽然法国的很多状况及其分析不直接适用于此时此地（例如教师工会），但在联想与比较的过程中也能找到一些共性
评分为了论文+1
评分选读了感兴趣的章节，挺有意思的，虽然法国的很多状况及其分析不直接适用于此时此地（例如教师工会），但在联想与比较的过程中也能找到一些共性
评分为了论文+1
评分渣渣。不知道这样的书编入这套译丛，有什么意义～
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