英语教师行动研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
1987年7月获美国俄亥俄大学语言学硕士学位，1992年7月获英国曼彻斯特大学教育硕士学位。2007年5月获英国华威大学应用语言学与教师教育博士学位。曾任北京师范大学外语系系主任并兼任中国教育学会外语教学专业委员会副理事长，担任教育部第二届、第三届高等学校外语专业教学指导委员会委员，中小学教师继续教育教材审查委员会委员。现任北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授。
主要从事语言学习理论、英语教学法、英语教师教育、行动研究等的方面的教学与研究工作。
在国内外刊物发表相关论文十几篇，主编、编著相关著作和教材多部。1999年以来与陈琳教授共同主持教育部义务教育英语课程标准和普通高中英语课程标准的研制工作，承担了2002年中考英语评价工作，2001年至2007年主编了经教育部审查通过的小学、初中、高中新课程标准的英语教材。2007年参加教育部义务教育阶段英语课程标准修订工作。
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《外研社基础外语教学与研究丛书•英语教师行动研究:从理论到实践》内容简介：针对理论与实践、教学与科研分家的现象，从理论的高度对广大中小学英语教师的教学实践提供了具体指导。论述了开展行动研究的理论基础及其重要意义、讨论了研究的选题、数据的收集与分析的方法、研究报告的撰写等问题；提供了具体的案例研究和行动研究报告。
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评分行动研究理论和方法介绍，纯理论性
评分英语教师行动研究，尽管行动研究一直以数据为质性遭到诟病。但因其行动性，参与性，情景性和反思性得以在英语教学中开展。传统英语教师角色逐渐发生转变，教师开始是研究的参与者也是实施者，在课堂教学实践中发现问题，确定问题，解决问题。既探讨理论与实践关系问题，也针对实际教学中出现问题进行改正和提高。课堂效果与教师的自身专业化水平发展在过程中呈螺旋式上升状态发展。
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