《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》內容簡介：“教學”既是一個極為普通的日常用語，又是教育科學中的一個基本概念。作為日常用語，隻要約定俗成就可以瞭，但作為科學概念，必須要明確它的內涵與外延。然而，在教育科學中，尤其是在專門把它作為研究對象的教學理論中，人們對它的理解至今未達成共識。
《教學理論(課堂教學的原理策略與研究)》是上海普通高校“九五”重點教材中的一冊。全書共分三部分十章，主要探討瞭課堂教學的原理、策略與研究，對教學與教學理論，教學的基本問題等等一係列的問題作瞭闡述。
該書內容豐富，講解深入淺齣，通俗易懂，具有一定的係統性、科學性、理論性及實用性，對提高教師的課堂教學水平具有一定的幫助作用，是教師必備的參考工具書。
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理論基石 課程總結交瞭半個月後終於把規定教材看完瞭
评分教育學研究生必讀書目。
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评分理論基石 課程總結交瞭半個月後終於把規定教材看完瞭
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