作為一本法學教程，本書具有普通法律教科書的特點。由於本書把憲法嚴格作為一門法律來對待，因此它在風格上和民法、刑法或行政法沒有根本區彆。全書將憲法學原理與案例分析相結閤，介紹與比較中國和其它國傢的憲法製度。
在內容上，本書分三大部分，共八章。第一部分是概論，其中包括憲法學的基本概念，憲法的形成、發展及其思想淵源，以及憲法審查機製三章。之所以將審查機製作為概論部分，是因為發達國傢的憲政經驗普遍錶明，憲政審查是憲法效力的必要保障；沒有某種形式的憲政審查，憲法就失去瞭實際效力，憲法學也就成為沒有意義的空頭理論。因此，和前兩章一樣，這部分內容具有基本與普遍意義。第二與第三部分是關於憲法學實體理論。第二部分介紹國傢機構，包括國傢權力結構的劃分，政府組織結構以及政府産生的方式三章。第三部分討論公民權利，包括權利的基本概念和憲法保障兩章。之所以把公民權利放在國傢機構的後麵，部分是齣於循序漸進的考慮，因為“憲法”（constitution）的原始含義畢竟是指政府的組織法；部分則是因為國傢權力的閤理分配是保障公民權利的前提——我們所說的憲法保障，實際上是指通過政府有關部門依據憲法對公民權利實施的保障。
在形式上，本書將結閤理論敘述和實際案例，並在適當的地方穿插“評注”（對概念或理論的說明）、“探討”（對某些有爭議問題的討論）、“案例”（各國著名或典型判例）、動態（中外憲政的最新進展）與“思考”（對讀者提齣的問題）。需要強調的是，本書所注重的是有說服力的推理，而不是“正確答案”；事實上，大多數有價值的法律問題是不存在正確答案的。政府可以基於對社會影響的考慮而限製你的言論自由嗎?官員可以反訴侵犯他名譽的公民嗎？最高法院是否應收迴對死刑的核準權？（見本書第七章）憲法是否要求私有財産受到徵用時獲得公正補償?如何衡量補償是否“公正”？對這些問題的爭議本身錶明，正確答案是很難發現甚至不存在的。如果你有誌於憲法學，那麼你所能做的隻是從你對公共利益的理解齣發，盡可能為某種答案提供有力論據。當然，彆人可能會有不同意見。這是為什麼辯論在法律中如此重要，也是為什麼我們需要一個法院去評判與解決包括憲法在內的法律爭議。
為瞭便於閱讀，本書用腳注錶示一般較長的案例名稱，一般文獻則用“（）”夾注的形式，錶明作者、年代和頁碼，並在全書最後附以參考文獻。 對案例的原文有修改的，一律甩“[]”錶示。除非特彆說明，美國“憲法”是指其聯邦憲法，“最高法院”是指聯邦最高法院，德國的“憲政法院”一般是指聯邦憲政法院。
具體描述
讀後感
张教授有物理学的基础而后学习法律，在美国接受教育，这本书耳目一新。中国的宪法教科书基本上没有看的兴趣，意识形态的宣传而已。 张老师的书是真正的学术教科书。 张老师提出，建立中国宪法学体系还为时过早！原因是中国基本上还没有真正的宪法判例， 《导论》中的宪法...
評分普通法律注重社会效率，（功利主义）宪法更强调社会公正。（社会契约论） 一般法律强调社会秩序和多数人的利益，宪法则还要保障少数人甚至个别人的权利。 罗尔斯《正义论》“无知之幕”（Veil of ignorance ）（平等主义，差分原则「Difference Principle 」） 宪法保护的是对...
評分声音可以消失，良知与信念永不磨灭。 《宪法学导论》作为我进入大学以来第一次真正意义上读下来的教科书，放在一堆红色的教材中显得那样不伦不类。 宪法在我国的法律体系中一直处于一种尴尬的存在，许多学者都认为齐玉苓案最高法的“变脸”标志着宪法司法化的失败。宪法似乎成...
評分1.考研时启发思考的一本书。读了有想法，而且书页旁边都留有批注的余地，仿佛是编辑时已经考虑到要跟读者进行互动的态度； 2.对于真正的宪法与宪政有渐入佳境的议论。首先对宪政原则有提问，不盲从；其次每个原则的诠释辅助以案例；难得是基于每一基本原理，对中国宪政实...
評分用戶評價
憲法可以消失，憲法學永遠不會消失。
评分中國憲法學教學中唯一能算是教材的著作
评分內容豐富，材料翔實。但有些基礎概念沒有清楚地解釋，在校對上還有一些瑕疵。
评分現在看上去不錯。周圍人的評價也非常高
评分中國憲法學教學中唯一能算是教材的著作
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